نمونه سوالات کنکور سراسری آزمـون اختصاصی گروه ازمایشی زبان

نمونه سوالات سراسری آزمـون اختصاصی گروه ازمایشی زبان سال 93 كه با فرمت پی دی اف تهیه شده است

نمونه سوالات کنکور سراسری آزمـون اختصاصی گروه ازمایشی زبان

گروه ازمایشی زبان آزمـون سـراسـری ورودی دانشـگاههای كشـور ـ سـال1393

شامل درس زیر

1-آلمانی

2- فرانسه

نوع فایل:Pdf

سایز: 189 KB 

تعداد صفحه:12

برچسب ها : نمونه سوالات کنکور سراسری آزمـون اختصاصی گروه ازمایشی زبان , دانلود نمونه سوالات سراسری آزمـون اختصاصی گروه ازمایشی زبان , نمونه سوالات سراسری آزمـون اختصاصی گروه ازمایشی زبان , دانلود نمونه سوالات سراسری , دانلود نمونه سوالات , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کسب و کار , کارافرینی

نمونه سوالات کنکور سراسری آزمـون اختصاصی گروه ازمایشی زبان

نمونه سوالات سراسری آزمـون اختصاصی گروه ازمایشی زبان سال 93 كه با فرمت پی دی اف تهیه شده است

نمونه سوالات کنکور سراسری آزمـون اختصاصی گروه ازمایشی زبان

گروه ازمایشی زبان آزمـون سـراسـری ورودی دانشـگاههای كشـور ـ سـال1393

شامل درس زیر

1-آلمانی

2- فرانسه

زبان انگلیسی-3

:Pdfنوع فایل

3.56 MB  :سایز

تعداد صفحه:23

برچسب ها : نمونه سوالات کنکور سراسری آزمـون اختصاصی گروه ازمایشی زبان , دانلود نمونه سوالات سراسری آزمـون اختصاصی گروه ازمایشی زبان , نمونه سوالات سراسری آزمـون اختصاصی گروه ازمایشی زبان , دانلود نمونه سوالات سراسری , دانلود نمونه سوالات , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کسب و کار , کارافرینی

کتاب دیرینه شناسی (بخش اول) رشته مهندسی زمین شناسی

این کتاب درمورد دیرینه شناسی (بخش اول) رشته مهندسی زمین شناسی است كه با فرمت پی دی اف در 335 صفحه آماده شده استکتاب های آمادگی آزمون کارشناسی ارشد سراسری رشته مهندسی زمین شناسی ویژه کنکور سال 95 به همراه تست ها و پاسخ تشریحی

کتاب دیرینه شناسی (بخش اول) رشته مهندسی زمین شناسی

کتاب آمادگی آزمون کارشناسی ارشد سراسری رشته مهندسی زمین شناسی ویژه کنکور سال 95 - به همراه تست ها و پاسخ تشریحی

فصل اول:مقدمه 

هدف کلی: 

پس از مطالعه این فصل فراگیران با مفهوم سنگواره و کاربرد آن آشنا شده و شرایط تشکیل فسیل را فرا خواهند گرفت. 

تاریخچه 

تقریباً تا شش قرن قبل از میلاد اطلاعات علمی و اسناد صحیحی راجع به فسیل و علـم فسـیل شناسـی در دسـت نمـی

باشد و فقط بعضی داستانها در این مورد گفته شده است. 

فلاسفه قدیم مدارس یونان و روم اولین اشخاصی هستند که در مورد فسیل و فسیل شناسی صحبت کـرده انـد و سـعی

نموده اند تئوریهایی وضع کنند. 

1 آناکسیماندر

(6 قرن قبل از میلاد) عقیده داشته است که زمین در اثر تغییراتی به حالت کنونی درآمـده البتـه عقایـد او

متکی به اطلاعات فسیل شناسی و زمین شناسی بوده است. 

هرودت

2

در مورد مصر چنین می نویسد: مصر ابتدا خلیجی بوده که آبهای مدیترانه وارد آن می شده و این آبهـا تـا قلـب

حبشه پیش میرفته است، یافتن صدفهای دریایی در روی کوهها دال بر این مطلب میباشد. 

3 ارسطو

(400 سال قبل از میلاد) تحقیقاتی در جانورشناسی و تشریح مقایسه ای کرده است وی عقیده دارد کـه طغیـان

دریا در روی خشکیها باعث تشکیل فسیلها می شود. 

بعد از ارسطو، دیگر علوم مورد توجه رومیها نبوده است و فقط بعضی از شعرای آنهـا ماننـد لوکـوس و هـراس راجـع بـه

تغییرات زمین بحث نموده اند. 

4 فالوپ

معتقد بود که فسیلها در نتیجه تخمیر زیرزمینی تشکیل شده اند. گرچـه عمومـاً علمـای قـرون وسـطی تشـکیل

فسیل را در نتیجه حوادث اتفاقی میدانند. ولی بعضی از دانشمندان به حقیقت فسیل پی برده و تشکیل آنها را به خـوبی

بیان کردهاند چنانکه پزشک و طبیعیدان معروف ایرانی ابوعلی سینا معتقد است فسیلها حیوانات زندهای بودهاند که سابقاً

در سطح زمین زندگی میکرده اند 

نمونه سوالات تستی

1- کدام یک از دانشمندان زیر را می توان از پایه گذاران علم فسیل شناسی دانست؟ 

 1) پالیسی 2) کوویه 3) لامارك 4) اسمیت 

2- کدام گزینه از ویژگیهای فسیلهای شاخص نمی باشد؟ 

 1) انتشار جغرافیایی محدود 2) فراوانی در رسوبات 3) طول عمر کوتاه 4) تشخیص آسان 

3- عمق زندگی موجودات توسط کدام یک از فاکتورهای زیر کنترل می شود؟ 

 1) نور و مواد غذایی 2) مواد غذایی، درجه حرارت 

 3) نور و درجه حرارت 4) شوری و نور 

4- کدام فرآیند فسیل شدن در بین گیاهان بیشتر دیده می شود؟ 

 1) تقطیر 2) کانی شدن 3) جانشینی 4) سنگ شدگی 

5- کدام یک از ترکیبات شیمیایی زیر پس ازاز بین رفتن موجود بدون تغییر باقی می ماند؟ 

 1) فسفات 2) آهک 3) دولومیت 4) سیلیس 

6- اندامهای نرم کدام یک از موجودات زیر به صورت فسیل کامل یافت شده است؟ 

 1) بی مهرگان 2) ماموت 3) روزن داران 4) جلبکهای آهکی 

پاسخنامه سوالات تستی 

1- گزینۀ 2 صحیح است. 

2- گزینۀ 1 صحیح است. 

3- گزینۀ 1 صحیح است. 

4- گزینۀ 1 صحیح است. 

5- گزینۀ 1 صحیح است. 

6- گزینۀ 2 صحیح است. 

نوع فایل:Pdf

سایز :8.85 MB

 تعداد صفحه:335 

برچسب ها : کتاب دیرینه شناسی (بخش اول) رشته مهندسی زمین شناسی , دانلود کتاب دیرینه شناسی (بخش اول) رشته مهندسی زمین شناسی , کتاب دیرینه شناسی (بخش اول) رشته مهندسی زمین شناسی , دانلود دیرینه شناسی (بخش اول) رشته مهندسی زمین شناسی , دانلود کتاب کنکور , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , کسب درآمد از اینترنت , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کارافرینی , کسب و کار , پروژه , پایان نامه , پژوهش , مقاله

کتاب تئوری سازمان مدیریت رشته مدیریت بازرگانی

این محصول در 168 صفحه با فرمت پی دی اف تهیه شده استکتاب های خلاصه منابع رشته مدیریت بازرگانی برای آمادگی آزمون دکتری دانشگاه آزاد به همراه مجموعه تست ها با پاسخ های تشریحی برای کنکوریها

 کتاب تئوری سازمان مدیریت رشته مدیریت بازرگانی


توضیحات محصول

فصل اول: سازمانها و تئوریهای سازمان  
تئوری به عنوان توضیح یا بیان منسجم از مشاهدات یا پدیده های تجربه شده تعریف مـیشـود. اسـتفاده از رویکردهـای
تئوری پردازی مختلف روش بهتری برای ایجاد تصاویر بهتر از پدیده پیچیده سازمان میباشد. یکی از رسالتهـای اصـلی
آموزش دهندگان مدیریت، انجام تحقیقاتی است که دانش را از یک طرف به رشته علمی بیفزایند و از طـرف دیگـر آن را
در عمل مدیریت به عنوان یک حرفه به کار گیرند. برای انجام این کار ما بایستی تحقیق خود را به گونهای طراحی کنـیم
که درك مناسبی را از مسائل عملی در آن حرفه به دست دهند. ما بایستی مهارتهای خود را در مورد توسعه تئوریهای
خوب پرورش داده به گونهای که تحقیقات انجام گرفته دانش ما را در مورد رشته و حرفه افـزایش دهنـد. تئـوری خـوب
دانش ما را در مورد رشته علمی پیشرفت داده و تحقیقات را به سمت سوالات بنیادی سوق میدهد.
تصور اینکه نگاههای جدیدتر، جایگزین نگاههای قدیمیتر میشوند، تصوری اشتباه است. در تئوری سازمانی، نگاههـا روی
هم انباشته میشوند و در گذر زمان یکدیگر را تحت تأثیر قرار میدهند، چون تئوری پردازان سـازمان، بـا گذشـت زمـان
ایدههای بیشتر و بیشتری را که در این حوزهی مطالعه ارائه میشود، میپذیرند.
ویژگیهای سازمانها
حضور همیشگی
ویژگی جوامع مدرن این است که نقش سازمانها اگر هم در آنها غالب نباشد، مهم است. سازمانها در تمدنهای کهـن
نیز وجود داشتهاند اما در جوامع مدرن میتوان سازمانهای زیادی را مشاهده نمـود کـه عهـدهدار انجـام وظـایف بسـیار
متنوعی باشند. پارسونز میگوید: «گسترش سازمانها یکی از اساسیترین مکانیزمهای جوامع فوق تخصصی است کـه بـه
وسیله آن کارهایشان انجام گرفته و دستیابی به اهدافی که ورای توان افراد است امکانپـذیر مـیشـود». هـر چنـد کـه
سازمانها امروزه در همه جا حضور دارند اما توسعه آنها کاملاً تدریجی و بیسر و صدا صورت گرفته است، به طوری کـه
توجه کسی را به خود جلب نکرده است. در چند دهه اخیـر انقـلاب سـازمانی کـه هرگـز آشـوبی را برنینگیختـه و حتـی
مقاومتی در برابر آن نشده و هیچ پرچمی برای آن برافراشته نشده است، بدون این که کسی متوجه آن شود زندگی مـا را
کاملاً زیر و رو کرده است. این انقلاب نمایانگر اختلافی است بین جهانی که بشر در فکرش طراحی میکند و جهـانی کـه
وی در واقعیت ساخته است.  
منبع بیماریهای اجتماعی
سازمانها به عنوان یکی از منابع بیماریهای اجتماعی در عصر انقلاب صنعتی مطرح شدند. رایت میلز درباره خطر ظهور
«قدرت نخبگان» به ما هشدار میدهد. نخبگانی که در رأس بوروکراسی، دولت نظامی و شرکتهای عظیم قرار میگیرند.
دارندروف نیز بر این مسئله اصرار داشت که دیگر مبنای ساختار طبقاتی به مالکیت وسایل تولید مربوط نمیشود بلکه در
ارتباط با دستیابی به پستهایی است که قدرت لازم را برای استفاده از اختیارات سازمانی را به فرد اعطا میکنند.
انتقاد قابل طرح دیگری مربوط به رشد دائمی سازمانهای بخش دولتی میباشد. وبر و میشلز اصرار داشـتند کـه مسـئله
اصلی جوامع مدرن، تسلط روزافزون بوروکراسی دولتی بر رهبران سیاسی آنها میباشد.
انتقادات دیگر بر عقلایی کردن زندگی مدرن تمرکز داند. در این انتقادات اظهار میشود: «تمدن به بهای بهترین روزهـای
انسان حاصل شده، اما هیچ چیز ظالمانهتر از نشستن یک متخصص در جای همکار صمیمی، نشستن بحران خردگرایی بر
جای شیطان و نشستن زنان عصبی به جای ساحرهها نمیباشد.»
از خود بیگانگی، سازش بیش از حد و جلوگیری از رشد طبیعی شخصیت، نتایجی است که نه تنها در موارد خاصی مانند
زندانها و اردوهای کار، بلکه مصداق آن در کلیه سازمانهای تفریحی نیز پیدا میشود.
رسانه
علاوه بر اینکه سازمانها دارای مکانیزم اجرا و نیل به بسیاری از اهداف گوناگون میباشند، سرچشمه بسیاری از مشکلات
نیز بوده و بر زندگی جمعی تأثیر مهم دیگری نیز میگذارند. مارشال مک لوهان، شعار «رسانه پیام است» را سـاخته بـود
تا اذهان را به جای مطالبی که رسانههای گروهی منتقل میکنند، متوجه ویژگیهای آنها نماید. سـازمانهـا نیـز ماننـد
رسانه امتداد خویشتن ما را نشان میدهد. سازمانها میتوانند به اهدافی نائل شوند که ورای دسترسی فرد است.

سوالات درس تئوری سازمان سال 1387
. نظام ارزشیابی (یا ارزیابی کار کارکنان)، اهمیت و کاربرد آن چیست؟
· در برقراری چنین نظامی، چه نکاتی باید مراعات شوند و چرا؟

باوری در علم مدیریت وجود دارد که هر آنچه را که نتوان اندازه گیری نمود، نمیتوان مدیریت کرد. این اعتقاد و باور،
مدیران را به سوی ایجاد مکانیزمهای اندازه گیری عملکرد سوق داد تا از این طریق وضعیت فعالیتهای خود را ارزیابی
نموده و با اتخاذ اقدامات کنترلی و اصلاحی به اهداف برنامه هایشان دست یابند.
از این رو، به کارگیری ساز و کاری منسجم و جامع به منظور پایش و رصد عملکرد کلان سازمان در کلیه ابعاد آن، از
مسائل اساسی پیش روی مدیران برای تدوین برنامه ها و خط مشیها به شمار میآید. از طرف دیگر به منظور اجرای
صحیح و مورد انتظار برنامهها لازم است که سیستمها، فرآیندها و واحدهای سازمان در مواقع لازم و به صورتی مناسب
مورد ارزیابی قرار گیرند. این ارزیابی از یک سو برنامه ریزیهای آینده را تحت تأثیر قرار داده و از سوی دیگر اجرای
برنامه های موجود را جهت دهی میکند.
رویکردهای ارزیابی عملکرد در گذشته منحصر به ارزیابیهای حسابداری و مالی بودند و اولین نظامهای ارزیابی عملکرد
با استفاده از ابزارهای حسابداری جدید که استفاده از آن به قرون وسطا باز میگشت توسعه یافتند. با توسعه حسابداری
دوطرفه
  این روشها از پایایی بیشتری هم برخوردار شدند و در ادامه با شروع قرن بیستم و تفکیک مالکیت از مدیریت
که بر ارزش زمانی پول تاکید داشت، مورد توجه قرار گرفت. تا این زمان روش غالب ارزیابی 3 مفهوم بازگشت سرمایه
عمدتاً حسابداری و مالی بود. با شروع دهه 1980 و شدت گرفتن رقابت بین سازمانها و اهمیت توجه به محیط بیرون و
خواسته های مشتریان، سازمانها ناگزیر شاخصهای دیگری را نیز پراهمیت یافتند. در این سالها چارچوبهای متعددی
. Double entry Accounting
. Ownership
  . Return Of Investment (R.O.I.)

ارائه شدند که همگی در این مورد اشتراك داشتند که به زمینه و محیط فعالیت سازمان تاکید میکردند. رویکرد امتیازی متوازن، منشور عملکرد و مدلهای تعالی سازمانی همگی با چنین دیدگاهی ابداع و به کار گرفته شدند.

نوع فایل:PDF

  سایز:1.72mb

 تعداد صفحه:168

برچسب ها : کتاب تئوری سازمان مدیریت رشته مدیریت بازرگانی , دانلود کتاب تئوری سازمان مدیریت ،رشته مدیریت بازرگانی , تئوری سازمان مدیریت رشته مدیریت بازرگانی , کتاب تئوری سازمان مدیریت , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , کسب درآمد از اینترنت , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کارافرینی , کسب و کار , دانلود کتاب , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه ده

ناهنجاری های رفتاری کودکان

این کتابچه با این هدف نوشته شده که به شما اعتماد به نفس کافی برای برخورد کردن با شرایط دشواری را بدهد که در تربیت فرزند تان با آنها ممکن است مواجه شوید

 کتاب  ناهنجاری های رفتاری کودکان



توضیحات محصول :

این کتابچه با این هدف نوشته شده که به شما اعتماد به نفس کافی برای برخورد کردن با شرایط دشواری را بدهد که در تربیت فرزند تان با آنها ممکن است مواجه شوید. هدف دیگر این نوشته این است که شما را راهنمایی کند که بتوانید درباره راه های مختلفی که در بهبود رابطه تان با فرزندان تان می توانند موثر واقع شوند فکر کنید.

مهم است که کودکان با رفتارشان به خود یا دیگران صدمه نزنند.  

درک توقعاتی که از شما بعنوان اولیاء وجود دارد  

تربیت کودک برای هر فرد تحت هر شرایطی آسان نیست.

کمبود وقت و توان، امکانات مالی، می تواند باعث شود که در بسیاری مواقع احساس کنید قدری تحت فشار و دلواپس هستید. ولی اگر علاوه برای این مشکلات، فرزندتان هم از ناهنجاری های رفتاری رنج ببرد، این وضعیت شما را دشوارتر می کند.

وقتی که چنین وضعیتی پیش آید اساس خانواده تان ممکن است تضعیف شده و آتیه فرزند تان با خطر مواجه شود.

اگر شما در خود اعتماد به نفس کافی بعنوان پدر یا مادر احساس نمی کنید این ممکن است ناشی از چندین علت از جمله برخوردار نبودن از رابطه خوب با اولیاء خودتان در گذشته باشد.

همه اینها می تواند باعث شود که در برخورد با مسائل فرزند تان با دشواری بیشر مواجه شوید.

ناهنجاری های رفتاری کودکان

فرزند تان حدود رفتار خود را همیشه محک می زند

کودکان در هر سنی حدودی که بر رفتارشان وجود دارد را محک می زنند. با محک زدن این حدود آنها به شما اعتماد می کنند و به حدودی که شما برای رفتارشان قائل می شوید اعتماد می کنند.

با بدخُلقی کردن یا با "نه" گفتن و "من این را می خواهم" زیاد، کودکان حدود رفتار خود را محک می زنند. آنها با این کار مقرراتی را که شما تعیین می کنید به چالش می گیرند و نه اقتدار شما را بعنوان ولی خود.

شما از فرزند خود چه می توانید توقع داشته باشید

شما از آنها چه می خواهید؟

شما می خواهید آنها چگونه رفتار کنند؟

فرزندان ما بخشی از خود مان و انعکاسی از ما هستند، ولی در عین حال آنها افرادی با حقوق خود هستند.

چه چیزی واقع بینانه است که آز آنها توقع داشته باشیم؟

چه چیزی "عادی" است؟

تغییرات در رفتار

وقتی که رفتار فرزند تان دشوار می شود، از خود بپرسید:

    چه چیزی اکنون متفاوت است و یا در حال تغییر در زندگی فرزندم است؟
    چه احساساتی ممکن است باعث این رفتار دشوار شده باشند؟

فرزندا نتان ممکن است با تغییرات یا دوره های انتقالی در زندگی شان مواجه شوند که برای آنها پراضطراب باشد، بعنوان مثال:

    تغییر مدرسه؛
    از دست دادن دوستی با کسی؛ یا
    تغییراتی که در وضعیت فیزیکی خود آنها با رشدشان رخ می دهد.

نوع فایل:word

  سایز:33.4kb

 تعداد صفحه:55

برچسب ها : ناهنجاری های رفتاری کودکان , دانلود کتاب ناهنجاری های رفتاری کودکان , کتاب ناهنجاری ناهنجاردررفتار کودکان , دانلود کتاب , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , کسب درآمد از اینترنت , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کارافرینی , کسب و کار , پروژه , پژوهش , پایان نامه , مقاله , جزوه , دانلود پروژه , دانلود پژوهش , دانلود پایان نامه , دانلودمقاله , دانلود جزوه

بررسی عشق در جامعه امروزی

عشق از نظر لغوی همانطور که پیش تر عرض کردم نام گیاهی در زبان عربی به نام «عشقه» است که در فارسی به آن پیچک می گویند که به هر چیز برسد دور آن می پیچد، مثلاً وقتی به یک گیاه دیگر می رسد دور آن چنان می پیچد که آن را تقریباً محدود و محصور می کند و در اختیار خودش قرار می دهد

 بررسی عشق در جامعه امروزی

توضیحات محصول :

امروز یکی از خلاهایی که در دنیای اروپا و آمریکا وجود دارد خلا عشق است. در کلمات دانشمندان اروپایی زیاد این نکته به چشم می خورد که اولین قربانی آزادی و بی بند و باری امروز زنان و مردان، عشق و شور و احساسات بسیار شدید و عالی است. در جسمانی امروز هرگز عشق هایی از نوع عشق های شرقی از قبیل عشق های مجنون و لیلی، و خسرو شیرین رشد و نمو نمی کند.

از این داستانها می توان فهمید که زن بر اثر دور نگه داشتن خود از دسترس مرد تا کجا پایه خود را بالا برده است و تا چه حد سرنیاز مرد را به آستان خود فرود آورده است! قطعاً درک زن این حقیقت را در تمایل او و به پوشش بدن خود و مخفی کردن خود به صورت یک راز تاثیر فراوان داشته است.

ماهیت عشق:

پیچک عشق وقتی به پای عاشق پیچید او را بی قرار و شیدایش می کند و آن قدر می پیچد و می خراشد و می مکد و بالا می رود تا رمق حیات عاشق را بگیرد و هر چه شیره وجود آدمی را می گیرد و جسم مادی او را تضعیف می سازد به جان و روان مشتاق او باز پس می دهد و پروازیش می کند. آن گاه جان از جسم برآمده و رها شده، آزاد و سبکبال و بی قرار در عرصه زمین و زمان به جولان درمی آید و شهپر سعادت بخش عشق را به تمامی آفاق می گستراند.

تعریف عشق:

عشق از نظر لغوی همانطور که پیش تر عرض کردم نام گیاهی در زبان عربی به نام «عشقه» است که در فارسی به آن پیچک می گویند که به هر چیز برسد دور آن می پیچد، مثلاً وقتی به یک گیاه دیگر می رسد دور آن چنان می پیچد که آن را تقریباً محدود و محصور می کند و در اختیار خودش قرار می دهد.

تفاوت و شباهت عشق حقیقی و مجازی:

عشق حقیقی و عشق مجازی، در یک چیز مشترکند که عبارت از کشش به سوی معشوق باشد، اما در یک چیز هم از هم متمایزند که فرق عمده بین آن دو محسوب می شود و آن عبارت از اشباع و عدم اشباع عاشق از معشوق است.

نوع فایل: word

  سایز: 96.4kb

 تعداد صفحه:85

برچسب ها : بررسی عشق در جامعه امروزی , دانلود بررسی عشق در جامعه امروزی , مقاله بررسی عشق , تعریف عشق , دانلود مقاله بررسی عشق در جامعه , دانلود کتاب , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , کسب درآمد از اینترنت , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کارافرینی , کسب و کار , , پروژه , مقاله , تحقیق , پژوهش , پایان نامه , دانلود پروژه , دانلود مقاله , دانلود تحقیق , دانلود پژوهش , دانل

نقش زن در زندگی مشترك

خانواده یك سازمان كوچك و بسیار دقیق و حساس است كه به حضور كامل زن و مرد به عنوان دو فرد كامل كه دارای رشد فكری و شخصیتی باشند نیازمند است هرگز مفهوم ازدواج و زندگی مشترك ، پنهان شدن یكی در ذیل عنوان و مشخصات و اهداف دیگری نیست

مقاله نقش زن در زندگی مشترك

توضیحات محصول :

خانواده یك سازمان كوچك و بسیار دقیق و حساس است كه به حضور كامل زن و مرد به عنوان دو فرد كامل كه دارای رشد فكری و شخصیتی باشند نیازمند است. هرگز مفهوم ازدواج و زندگی مشترك ، پنهان شدن یكی در ذیل عنوان و مشخصات و اهداف دیگری نیست. آنچه كه لازمه یك زندگی زناشویی موفق است احترام متقابل و تساوی حقوق زندگی بین زن و مرد است. حال اگر زنی بخواهد در هر مورد شانه از زیر بار مسئولیت ها خالی كند هر گونه امكان رشد و پرورش فكری را از خود سلب كرده است. گروهی دیگر از زنان هم همواره مردان را مورد ستایش قرار می دهند. آنچه كه لازم است در اینجا یادآور شویم این است كه ستایش كردن مردی برای محاسن اخلاقی وی ، هم منطقی است و هم زیبا. اما اگر بخواهیم مردان را مورد ستایش قرار دهیم فقط به این دلیل كه آنها موجوداتی از نوع مخالف ما هستند نه تنها منطقی و پسندیده نیست بلكه كاری بس احمقانه می باشد. اینگونه رفتارها یك وابستگی مداوم و سلطه كامل را برای ما می آفریند و سبب می شود همانند یك كودك در انتظار شنیدن یك كلمه ستایش آمیز او بمانیم كه شاید او هرگز به زبان هم نیاورد. اگر زنی بدون علت و بی هیچ شناخت شخصیتی زبان به ستایش یك مرد گشود دیگر نمی تواند از حقوق مساوی و آزادی و سازندگی شخصیتی برای خودش دم بزند.

سهم زنان دیپلمه در اشتغال

79 درصد كل زنان شاغل دیپلمه به بالا در بخش‌های عمده اشتغال دارند اما در پنج سال اخیر این نسبت برای زنان دیپلمه به 70 درصد رسیده است كه گویای كاهش جذب زنان تحصیلكرده به وسیله بخش عمومی است؛ اگر چه این بخش هنوز عمده‌ترین متقاضی‌ نیروی كار زنان تحصیلكرده است. همچنین 2/40 درصد از كل فرصت‌های شغلی ایجاد شده برای افراد  دارای تحصیلات عالی و 36 درصد از فرصت‌های شغلی ایجاد شده برای افراد دارای تحصیلات  ابتدایی و پائین، به زنان تعلق گرفته است.

 نرخ بیكاری بالاتر است‌

از آنجا كه بسیاری از زنان بیكار به دلیل خطای آماری در زمره زنان خانه‌دار طبقه‌بندی می‌شوند، لذا نرخ بیكاری و مشاركت واقعی آنان را در كشور باید به مراتب بیشتر از مقادیر رسمی اعلام شده دانست. نكته قابل توجه دیگر در این زمینه، رابطه میان افزایش تحصیلات و اشتغال است. براساس پژوهش‌های صورت‌گرفته، نرخ بیكاری زنان دارای تحصیلات متوسطه در میان اقشار مختلف جمعیت در بالاترین سطح خود قرار دارد و به 3/44 درصد رسیده است. اما مسأله دیگر این است كه با افزایش سطح تحصیلات، از بی سواد به متوسطه، نرخ بیكاری زنان و مردان افزایش می‌یابد ولی با افزایش سطح تحصیلات از متوسطه به عالی، نرخ بیكاری كاهش می‌یابد. اما با توجه به تأثیر افزایش سطح تحصیلات بر بالا رفتن نرخ بیكاری در مناطق روستایی، مشكل بیكاری زنان در مناطق شهری به‌ویژه روستایی بیشتر متوجه زنان تحصیلكرده است.

 تعداد زنان جویای كار بیشتر از زنان بیكار

در حالی‌كه 3/48 درصد زنان شاغل تازه كار، قبل از اشتغال محصل و 5/33 درصد نیز خانه‌دار بوده‌اند، فقط  4/6 درصد از این زنان بیكار بوده‌اند كه این امر نیز بیانگر تعداد بیشتر زنان جویای كار به نسبت زنان بیكار است.

دسترسی كمتر زنان به سرمایه‌

اولین گزارش ملی توسعه انسانی جمهوری اسلامی ایران كه در سال 78 به وسیله سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی كشور منتشر شده، درآمد نسبی در سال 76 را كمتر از 10 درصد كل جامعه عنوان كرده است. دسترسی كمتر زنان به نسبت مردان به سرمایه و اعتبار، یكی از چالش‌های جدی پیش‌روی اشتغال زنان است. این مسأله تحت تأثیر نرخ مشاركت پائین زنان  در بازاركار، پائین بودن سطح دستمزد زنان نسبت به مردان، قوانین ارث در كشور، تبعیض در دستیابی به مناصب بالاتر شغلی، حجم زیاد زنان كاركن فامیلی بدون مزد و دسترسی كمتر به انواع سرمایه و اعتبار روی داده است.

 نوع فایل: word

  سایز: 93.2kb

 تعداد صفحه:27

برچسب ها : نقش زن در زندگی مشترك , دانلود مقاله نقش زن در زندگی مشترك , مقاله نقش زن درزندگی مشترك , دانلود مقاله , نقش زن در زندگی , دانلود کتاب , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , کسب درآمد از اینترنت , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کارافرینی , کسب و کار , , پروژه , مقاله , تحقیق , پژوهش , پایان نامه , دانلود پروژه , دانلود مقاله , دانلود تحقیق , دانلود پژوهش , دانل

نظریه ی در مورد دانش آموزان نابینا و نیمه بینا

متداولترین تعریف نابینایی که مورد پذیرش و توافق تقریباً همه ی محافل علمی و سازمان های مختلف ذی ربط نابینا کسی است که دید و بینایی او علی رغم برخورداری از امکانات چشم پزشکی مانند عینک و نیز در یک چشم یا دو چشم یا کمتر باشد

برچسب ها : نظریه ی در مورد دانش آموزان نابینا و نیمه بینا , دانلود مقاله نظریه ی در مورد دانش آموزان نابینا و نیمه بینا , نظریه ی در مورد دانش آموزان نابینا و نیمه بینا , تعریف نابینایی , دانلود مقاله , دانلود کتاب , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , کسب درآمد از اینترنت , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کارافرینی , کسب و کار , , پروژه , مقاله , تحقیق , پژوهش , پایان نامه , دانلود پروژه , دا

آموزش به کمک روشهای تغییر رفتار

تغییر رفتار به کاربرد مجموعه ای از اصول و فنون یادگیری گفته می شود که هدف آن اصلاح رفتار فرد است و در ان هم ایجاد و افزایش رفتارهای مطلوب مورد نظر است و هم کاهش و حذف رفتارهای نامطلوب

آموزش به کمک روشهای تغییر رفتار

توضیحات محصول :

 تغییر رفتار به کاربرد مجموعه ای از اصول و فنون یادگیری گفته می شود که هدف آن اصلاح رفتار فرد است و در ان هم ایجاد و افزایش رفتارهای مطلوب مورد نظر است و هم کاهش و حذف رفتارهای نامطلوب.

تغییر رفتار اغلب با رفتاردرمانی معادل به کار می رود زیرا هردوروش بر اصول مشترکی مبتنی هستند.

با وجود این هدف رفتاردرمانی غالبا درمان اختلالات رفتاری بیماران روانی است در حالی که هدف تغییر رفتار به طور عمده اموزش مهارتهای تحصیلی و اجتماعی به کودکان عادی و عقب مانده و اصلاح مشکلات رفتارهای تحصیلی و اجتماعی انان و نیز کمک به رفع مشکلات رفتاری نوجوانان بزهکار و ناسازگار است.

فرض بنیادی روشهای تغییر رفتار و رفتار درمانی این است که رفتارهای بهنجار و نابهنجار هر دو از اصول روانشناختی مشابهی پیروی می کنند. برنامه تغییر رفتار: تغییر دهنده رفتار پیش از ان که عملا دست به کار شود باید برنامه کار خود را مشخص کند و در این برنامه هدف روش و سایر مراحل کار خود را به دقت تعیین نماید بنابراین پیش از معرفی فنون مختلف تغییر رفتار ابتدا برنامه تغییر رفتار را توضیح می دهیم.

برنامه تغییر رفتار دارای مراحلی به شرح زیر است: تعیین هدف: نخستین مرحله تنظیم برنامه تغییر رفتار تعیین هدف برنامه است.برای تعیین هدف برنامه ابتدا باید رفتاری را که قرار است در ان تغییر ایجاد شود مشخص کرد.

در اصطلاح تغیر رفتار به این رفتار رفتار اماج گویند. هدفهای برنامه تغییر رفتار عبارتند از افزایش کاهش نگهداری و گسترش رفتار اماج. معلم در تنظیم برنامه تغییر رفتار می تواند هدفهای گوناگون تحصیلی و غیر تحصیلی را انتخاب نماید مثلاافزایش دادن تعداد مسایلی که دانش اموز باید حل کند یا تعداد صفحاتی از کتاب که باید بخواند افزایش دادن زمان ارام نشستن دانش اموز در کلاس و گوش دادن به درس معلم یا افزایش دادن میزان مشارکت او در فعالیتهای کلاسی کاهش دادن بی انضباطی دانش اموز و مزاحمتهایی که برای سایر دانش اموزان فراهم می کند.

نوع فایل: word

سایز:42.8kb

تعداد صفحه:37

برچسب ها : آموزش به کمک روشهای تغییر رفتار , دانلود مقاله آموزش به کمک روشهای تغییر رفتار , مقاله آموزش به کمک روشهای تغییر رفتار , دانلود مقاله , آموزش به کمک روشهای تغییر رفتار , دانلود کتاب , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , کسب درآمد از اینترنت , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کارافرینی , کسب و کار , , پروژه , مقاله , تحقیق , پژوهش , پایان نامه , دانلود پروژه , دانلود مقاله

تاثیر موسیقی بر مغز انسان

موسیقی عینا مانند اخبار که توانایی تغییر آنتروپی مغز را دارد ، حاوی انرژی است و بالاتر از آن حتی انرژیی دارد که علاوه بر تحریک مغز پا فراتر گذاشته و می تواند در تمام اعضای بدن انسان تغییر آنتروپی ایجاد کند

  تاثیر موسیقی بر مغز انسان

 توضیحات محصول :

هیچ شك و تردیدی باقی نمانده كه موسیقی توانایی‌های زیر را داراست:  

تقویت حافظه انسان، كمك به برگرداندن سلامتی به انسان در هر شرایطی، كمك به عملكرد یكپارچه مغز انسان برای بهره‌گیری بهتر، كمك به حل نارسایی‌های گفتاری و شنیداری، كمك به حل بیماری‌های روحی و رفتاری، تقویت قدرت درك انسان هنگامی‌كه با دریافت بصری توام باشد، كمك به رشد بهتر جنین در شكم مادر و...

متخصصین فیزیك و پزشكی امروزه معتقدند، هنگامی‌كه بیدار نیستیم و در خوابیم یا حتی در وقتی كه به‌ دلیلی در كما قرارداریم، موسیقی به دلیل ارتعاشات خودش می‌‌تواند در اعماق سلول‌های بدن ما نفوذ كند و اثراتی را كه لازم است، روی بدن بگذارد.

                تاثیر موسیقی بر روان انسان  :

موسیقی عینا مانند اخبار که توانایی تغییر آنتروپی مغز را دارد ، حاوی انرژی است و بالاتر از آن حتی انرژیی دارد که علاوه بر تحریک مغز پا فراتر گذاشته و می تواند در تمام اعضای بدن انسان تغییر آنتروپی ایجاد کند . همانگونه که هر خبری توانایی تغییر آنتروپی مغز را ندارد هر موسیقی ای هم این قدرت را برای هر فردی ندارد . دلیل آن به ساختار مغزی انسان که نتیجه آن علایق و رفتار انسان ها است برمی گردد

  تاثیر موسیقی بر رشد عاطفی و تعادل روحی کودکان:

 بررسی ها نشان می دهد که گوش دادن به موسیقی های خاص و شاد بدون کلام به تعادل روحی و عاطفی کودکان کمک می کند . در ضمن لذت بردن از موسیقی باعث افزایش روحیه و سرحال شدن کودکان و افزایش کوتاه مدت توانایی های آنها می شود .همچنین به گفته محققان نوع موسیقی که گوش داده می شود باید مورد پسند فردی که گوش می دهد باشد تا بتواند بر روحیه وی تاثیر مثبت بکذارد . با این وجود بهتر است از موسیقی هایی با نت مشخص و منظم استفاده شود  

موسیقی درمانی برای کودکان. فواید موسیقی درمانی برای کودکان :

موسیقی درمانی بر رفتارهای کودکان تاثیر بسیار مثبتی دارد و با ایجاد یک سری تجربیات موسیقی در تسهیل گسترش ارتباطات کودکان ، احساسات اجتماعی ، اعصاب و افزایش هوش آنها بسیار موثر است .موسیقی درمانی می تواند کیفیت زندگی کودک را در عرصه های مختلف بالا ببرد ، نظیر ارتباط کودک با کودک دیگر ، کودک و خانواده ، ارتباط کودک و پزشک درمانگر یا معلم ، وغیره

نوع فایل: word

  سایز:25.1kb

 تعداد صفحه:25

برچسب ها : تاثیر موسیقی بر مغز انسان , دانلود مقاله تاثیر موسیقی بر مغز انسان , دانلود مقاله تاثیر موسیقی , مقاله تاثیر موسیقی بر مغز انسان , دانلود کتاب , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , کسب درآمد از اینترنت , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کارافرینی , کسب و کار , , پروژه , مقاله , تحقیق , پژوهش , پایان نامه , دانلود پروژه , دانلود مقاله , دانلود تحقیق , دانلود پژوهش , د

آسیب شناسی اجتماعی زنان (فرار دختران از خانه)

امروزه در اكثر كشورهای جهان فرار از خانه به یك معضل جدی اجتماعی تبدیل شده است در جامعه ما نیز، مسئله فرار دختران به عنوان یك معضل مطرح می باشد

 آسیب شناسی  اجتماعی  زنان (فرار دختران از خانه)

توضیحات محصول :

 تعریف فرار :

فرار از خانه و اقدام به دوری و عدم بازگشت به منزل و ترك اعضای خانواده ، بدون اجازه از والدین یا وصی قانونی خود ، در واقع نوعی واكنش نسبت به شرایطی است كه از نظر فرد نامساعد ، غیر قابل تحمل و بعضا تغییر ناپذیر است. این عمل معمولا به عنوان مكانیسم دفاعی به منظور كاهش ناخوشایندی و خلاصی از محركهای آزار دهنده و مضر و دستیابی به خواسته های مورد نظر و عموما آرزوهای دور و دراز انجام می شود .

امروزه در اكثر كشورهای جهان فرار از خانه به یك معضل جدی اجتماعی تبدیل شده است . در جامعه ما نیز، مسئله فرار دختران به عنوان یك معضل مطرح می باشد .

 اما در مورد مسئله فرار از خانه ، می توان اینگونه بیان كرد كه  اقدام به فرار هم از سوی پسران و (مردان متاهل ) و هم از سوی دختران (و زنان متاهل ) انجام می شود . البته دلایل  چنین اقدامی توسط مردان متاهل و پسران با یكدیگر متفاوت است . زنان متاهل نیز اغلب به خشونت و مفاسد اخلاقی همسر یا اغفال و مفاسد اخلاقی خود از خانه متواری می شوند ..

در شرایطی ممكن است كه اقدام به فرار به همراه فردی از جنس مخالف با زمینه دوستی و قرار ملاقات انجام شود . اخیرا مواردی از فرارهای گروهی در بین دختران مشاهده شده است . اما اغلب دختران به تنهایی فرار می كنند .

اغلب فرارها از شهرستانها به مركزو یا شهرهای بزرگ  انجام می شود  هر چند كه مبدا و مقصد معدودی از فرارها نیز بالعكس می باشد و گاهی نیز از شهرهای كوچك و بزرگ به قصد عزیمت به كشورهای دیگر اتفاق می افتد.

برخی از دختران برای نخستین بار اقدام به فرار می كنند و دسته ای دیگر علیرغم تلاشهای مددكاران جهت بازگشت به محیط خانه و خانواده مجددا از محیط خانه می گریزند.

آسیبهای اجتماعی نظیر فرار از خانه دارای زمینه ها و ابعاد مختلفی هستند و عوامل گوناگونی از جمله عوامل فردی، خانوادگی و اجتماعی در شكل گیری آن مؤثر است .

1- عوامل فردی :

 این دسته از عوامل معطوف به عدم تعادل شخصیتی و اختلال در سلوك و رفتار است كه به برخی از آنها اشاره می شود:

1-1 : شخصیهای ضد اجتماعی

ویژگی های این نوع شخصیت ، بهم ریختگی ارتباط میان انسان و  جامعه و ارتكاب رفتارهای نا بهنجار است كه مورد قبول جامعه نمی باشد . ولی معمولا نزد عامل آن در اصل و یا در مواقعی خاص ، نا پسند شمرده نمی شود . افراد روان رنجور نسبت به هنجارها و مقررات اجتماعی بی تفاوت بوده و كمتر آنها را رعایت می كنند . اعمال این افراد نظام اجتماعی را متزلزل می كند و رعایت ارزشهای اخلاقی را به پایین ترین سطح آن تنزل می دهد، و در پند گرفتن از تجربیات ، بسیار ضعیف بوده و در قضاوتهای خود یكسویه می باشند .  این نوع شخصیتها عمدتا از محیط خانه و مدرسه فرار می كنند.

1-2 : شخصیتهای خود شیفته

این شخصیت ها تمایل شدیدی به خود محوری دارند و پیوسته به تمجدید و توجه دیگران نیازمندند .

این افراد اغلب با رویاهایی در مورد موفقیت نامحدود و درخشان ، قدرت ، زیبایی و روابط عشقی آرمانی مشغول هستند.

اغلب این افراد والدینی داشته اند كه نسبت به آنها محبت با ثباتی نداشته یا سرد و طرد كننده بوده اند یا بیش از حد به آنها ارج نهاده اند .

نوع فایل:PDF

  سایز:22.8kb

 تعداد صفحه:17 آسیب شناسی  اجتماعی  زنان (فرار دختران از خانه)

توضیحات محصول :

 تعریف فرار :

فرار از خانه و اقدام به دوری و عدم بازگشت به منزل و ترك اعضای خانواده ، بدون اجازه از والدین یا وصی قانونی خود ، در واقع نوعی واكنش نسبت به شرایطی است كه از نظر فرد نامساعد ، غیر قابل تحمل و بعضا تغییر ناپذیر است. این عمل معمولا به عنوان مكانیسم دفاعی به منظور كاهش ناخوشایندی و خلاصی از محركهای آزار دهنده و مضر و دستیابی به خواسته های مورد نظر و عموما آرزوهای دور و دراز انجام می شود .

امروزه در اكثر كشورهای جهان فرار از خانه به یك معضل جدی اجتماعی تبدیل شده است . در جامعه ما نیز، مسئله فرار دختران به عنوان یك معضل مطرح می باشد .

 اما در مورد مسئله فرار از خانه ، می توان اینگونه بیان كرد كه  اقدام به فرار هم از سوی پسران و (مردان متاهل ) و هم از سوی دختران (و زنان متاهل ) انجام می شود . البته دلایل  چنین اقدامی توسط مردان متاهل و پسران با یكدیگر متفاوت است . زنان متاهل نیز اغلب به خشونت و مفاسد اخلاقی همسر یا اغفال و مفاسد اخلاقی خود از خانه متواری می شوند ..

در شرایطی ممكن است كه اقدام به فرار به همراه فردی از جنس مخالف با زمینه دوستی و قرار ملاقات انجام شود . اخیرا مواردی از فرارهای گروهی در بین دختران مشاهده شده است . اما اغلب دختران به تنهایی فرار می كنند .

اغلب فرارها از شهرستانها به مركزو یا شهرهای بزرگ  انجام می شود  هر چند كه مبدا و مقصد معدودی از فرارها نیز بالعكس می باشد و گاهی نیز از شهرهای كوچك و بزرگ به قصد عزیمت به كشورهای دیگر اتفاق می افتد.

برخی از دختران برای نخستین بار اقدام به فرار می كنند و دسته ای دیگر علیرغم تلاشهای مددكاران جهت بازگشت به محیط خانه و خانواده مجددا از محیط خانه می گریزند.

آسیبهای اجتماعی نظیر فرار از خانه دارای زمینه ها و ابعاد مختلفی هستند و عوامل گوناگونی از جمله عوامل فردی، خانوادگی و اجتماعی در شكل گیری آن مؤثر است .

1- عوامل فردی :

 این دسته از عوامل معطوف به عدم تعادل شخصیتی و اختلال در سلوك و رفتار است كه به برخی از آنها اشاره می شود:

1-1 : شخصیهای ضد اجتماعی

ویژگی های این نوع شخصیت ، بهم ریختگی ارتباط میان انسان و  جامعه و ارتكاب رفتارهای نا بهنجار است كه مورد قبول جامعه نمی باشد . ولی معمولا نزد عامل آن در اصل و یا در مواقعی خاص ، نا پسند شمرده نمی شود . افراد روان رنجور نسبت به هنجارها و مقررات اجتماعی بی تفاوت بوده و كمتر آنها را رعایت می كنند . اعمال این افراد نظام اجتماعی را متزلزل می كند و رعایت ارزشهای اخلاقی را به پایین ترین سطح آن تنزل می دهد، و در پند گرفتن از تجربیات ، بسیار ضعیف بوده و در قضاوتهای خود یكسویه می باشند .  این نوع شخصیتها عمدتا از محیط خانه و مدرسه فرار می كنند.

1-2 : شخصیتهای خود شیفته

این شخصیت ها تمایل شدیدی به خود محوری دارند و پیوسته به تمجدید و توجه دیگران نیازمندند .

این افراد اغلب با رویاهایی در مورد موفقیت نامحدود و درخشان ، قدرت ، زیبایی و روابط عشقی آرمانی مشغول هستند.

اغلب این افراد والدینی داشته اند كه نسبت به آنها محبت با ثباتی نداشته یا سرد و طرد كننده بوده اند یا بیش از حد به آنها ارج نهاده اند .

نوع فایل:PDF

  سایز:22.8kb

 تعداد صفحه:17

برچسب ها : آسیب شناسی اجتماعی زنان (فرار دختران از خانه) , دانلود تحقیق آسیب شناسی اجتماعی زنان (فرار دختران از خانه) , دانلود تحقیق , آسیب شناسی اجتماعی زنان (فرار دختران از خانه) , تحقیق آسیب شناسی اجتماعی زنان , دانلود کتاب , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , کسب درآمد از اینترنت , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کارافرینی , کسب و کار , , پروژه , مقاله , تحقیق , پژوهش , پایان نامه , دانل

اعتیاد ، مسئله اجتماعی مهم در میان دانشجویان

اعتیاد به مواد مخدر از معضلات بنیادی و انحرافات خاص عصر مدرن است که در جامعه ما به علل مختلف به یکی از انحرافات اثر گذار و بحران زا مبدل شده است

اعتیاد  مسئله اجتماعی مهم در میان دانشجویان



توضیحات محصول :

مقدمه

اعتیاد به مواد مخدر از معضلات بنیادی و انحرافات خاص عصر مدرن است که در جامعه ما به علل مختلف به یکی از  انحرافات اثر گذار و بحران زا مبدل شده است، اعتیاد در میان جوانان و البته به مواد مخدر مختلف، خرید و فروش و قاچاق مواد مخدر و اعتیاد در میان دانشجویان از مسائل اجتماعی است که غفلت جامعه شناسان و محققان اجتماعی از آن و بی توجهی حاکمان و سیاستگذاران کشور نسبت بدان عواقب خطرناکی را متوجه جامعه ما خواهد کرد. در این نوشته سعی می شود ضمن بررسی چیستی و چرایی اعتیاد و نگاهی به نظریات جامعه شناختی موجود در این زمینه، موضوع اعتیاد در میان دانشجویان و بررسی وضعیت فعلی و افقهای آینده در این زمینه از نگاه جامعه شناختی و آماری بررسی شود.

 چیستی و چرایی اعتیاد؟

    اعتیاد  Addictionنوعی ابراز علاقه جسمی و روانی به یک موضوع یا چیز خاص است که بر دستگاه عصبی انسان اثر گذاشته و موجب اختلال در عملکرد فیزیولوژیک بدن گشته و نارسایی های زیستی برای بدن ایجاد می کند. اعتیاد كنش، رفتار و سلوكى است كه با هنجارهاى اجتماعى در تضاد است و به طریقى با انتظارات مشترك رفتارى در جامعه سازگارى ندارد و دیگر اعضاى جامعه آن را ناپسند و نادرست ارزیابى كنند. به مرور اختیار مصرف و ترك ماده مخدر از اراده شخص خارج شده و به عنوان احتیاج روانی و لذت جسمی برای فرد مطرح است. امروزه در بحث اجتماعی و روانی اعتیاد به مواد و موضوعات گوناگونی اشاره می شود: اعتیاد به هر نوع مواد مخدر از جمله سیگار، الکلیسم یا اعتیاد به اینترنت و چت و.... نیز در بحث اعتیاد مطرح می شود که خارج از بحث ماست.

          در مورد اعتیاد به مواد مخدر، سازمان جهانى بهداشت، اعتیاد را به طور متناوب یا مزمن حالتى مضر براى فرد و اجتماع مى داند كه به وسیله مصرف مستمر ماده تخدیر كننده (طبیعى یا مصنوعى) ایجاد مى شود. این مصرف، موجب گرایش جهت اضافه نمودن بیشتر آن در هر روز شده و اغلب باعث انقیاد روانى وجسمى مى شود. این نوع احتیاج شدید به مواد مخدر، حالت وابستگى یا عادت در فرد ایجاد مى كند كه براى انسان شكلى مطبوع داشته و آرام بخش دستگاه عصبى اوست، و البته در تحقیقات اثبات شده که این مسئله در جوانی و گروه سنی 15 تا 29 سال که سن دانشجویی نیز هست، رونق و رواج بیشتری دارد. به طور کلی از چند منظر مى توان به پدیده اعتیاد نگریست كه در این زمینه روانشناسان، جامعه شناسان و جرم شناسان با دیدگاه هاى متفاوت بر نظریات مختلفى درباره اعتیاد و عوامل مؤثر بر آن تأكید دارند.

 پیامدهای اعتیاد در میان دانشجویان

     اعتیاد به مواد مخدر برای هر انسانی چه زن و چه مرد و چه باسواد و چه بی سواد، مشکلات فراوانی به همراه دارد. طبق آمار سازمان های جهانی بهداشتی بر اثر اعتیاد 50 درصد کارآیی فرد  از بین می رود. بسیاری از انحرافات و معضلات اجتماعی از قبیل خودکشی و فقر و فحشا و سرقت و ... نیز متاثر از اعتیاد است. فارغ از این مسئله  اعتیاد به ظهور و بروز بسیاری از بیماری های دیگر از جمله ایدز و هپاتیت منجر شده و اثرات مخربی در سیستم ایمنی و فیزیکی بدن برجای می گذارد.

     در میان دانشجویان این اثرات مخرب، مضرات بیشتری را به همراه دارد، دانشجویی که سرمایه مالی و زمانی و فکری خویش را باید معطوف به آموختن و دانشجویی کند برای لذت های زودگذر، وقت و انرژی خویش را هدر می دهد، کارآیی علمی خویش را کاهش می دهد، از برنامه ریزی برای آینده غافل مانده و عموما نسبت به آینده خویش به یاس و ناامیدی دچار می گردد. مهم تر آن که بر اثر اعتیاد، کمابیش از درس و تحصیل غافل مانده و اگر هم بتواند از دانشگاه فارغ التحصیل گردد، توان ایجاد و پیگیری شغل مناسب را ندارد.

نوع فایل: word

  سایز:24.1kb

 تعداد صفحه:15

برچسب ها : اعتیاد ، مسئله اجتماعی مهم در میان دانشجویان , دانلود مقاله اعتیاد مسئله اجتماعی مهم در میان دانشجویان , دانلود مقاله , اعتیاد مسئله اجتماعی , دانلود مقاله اعتیاد ، مسئله اجتماعی مهم , دانلود کتاب , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , کسب درآمد از اینترنت , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کارافرینی , کسب و کار , , پروژه , مقاله , تحقیق , پژوهش , پایان نامه , دانلود پروژه , دانلو

بررسی اثار مواد مخدر بر بدن انسان

در شرایط معمولی وقتی بشر از انجام دادن كاری لذت ببرد و به عبارتی دیگر پاداش بگیرد، از مناطق پایینی مغز او موادی به اسم دوپامین و نوراپی نفرین ترشح می شود و بر روی قشر و سایر مراكز حیاتی آن اثر می كند و احساس لذت و پاداش به او دست می دهد و سعی در تكرار آن عمل دارد

بررسی اثار مواد مخدر بر بدن انسان

توضیحات محصول :  

  در شرایط معمولی وقتی بشر از انجام دادن كاری لذت ببرد و به عبارتی دیگر پاداش بگیرد، از مناطق پایینی مغز او موادی به اسم دوپامین و نوراپی نفرین ترشح می شود و بر روی قشر و سایر مراكز حیاتی آن اثر می كند و احساس لذت و پاداش به او دست می دهد و سعی در تكرار آن عمل دارد.           



● آثار موادمخدر بر بدن

مهمترین محل اثر موادمخدر بر مغز است. در مغز گیرنده هایی وجود دارد كه این مواد بر آنها اثر می كنند. این گیرنده ها به ۳ گروه تقسیم می شوند:

۱ _ اثر بر گروه اول سبب تنظیم و كاهش احساس درد، كاهش فعالیت مركز تنفس، یبوست و اعتیاد می شود.

۲ _ اثر برگیرنده های دوم سبب كاهش احساس درد، افزایش حجم ادرار و ایجاد حالت آرامش می شود.

۳ _ اثر موادمخدر بر گیرنده های گروه سوم سبب كاهش احساس درد می شود.

حدود بیست و پنج سال پیش مشخص شد كه در بدن انسان موادی شبیه موادمخدر [مرفین] تولید می شود كه مهمترین آنها به نام آندورفین ها و آنكفالین ها است. به طور طبیعی وقتی بدن دچار آسیب های دردزا و حوادث ناراحت كننده می شود مغز این مواد را ترشح می كند و سبب كاهش احساس درد و ناراحتی می شود.

● اثر موادمخدر بر روی سیستم پاداش

در شرایط معمولی وقتی بشر از انجام دادن كاری لذت ببرد و به عبارتی دیگر پاداش بگیرد، از مناطق پایینی مغز او موادی به اسم دوپامین و نوراپی نفرین ترشح می شود و بر روی قشر و سایر مراكز حیاتی آن اثر می كند و احساس لذت و پاداش به او دست می دهد و سعی در تكرار آن عمل دارد. یكی از آثار مهم موادمخدر فعال كردن همین سیستم است.بنابراین كسانی كه یك بار با این مواد آشنا می شوند

علل گرایش به سوء ‌مصرف مواد مخدر

گرایش به مواد مخدر امروزه به صورت یك مشكل جدی در سطح جهانی مطرح می باشد . در مورد سبب شناسی گرایش به مصرف مواد مخدر و اعتیاد به آنها ، فرضیه های مختلفی بیان شده است ، اما هیچ یك از این نظریه ها به تنهایی نمی توانند علت مصرف مواد مخدر در یك فرد را تشریح كنند . در اغلب موارد مجموعه ای از عوامل در ایجاد مشكل نقش دارند لیكن در هر شرایط فرهنگی و اجتماعی خاص و در هر فرد برخی از عوامل نقش بارزتری را در مورد سبب شناسی سوء مصرف ایفا می كنند .

مهمترین این عوامل عبارتند از : ...

نوع فایل: word

  سایز:42.8kb

 تعداد صفحه:39

برچسب ها : بررسی اثار مواد مخدر بر بدن انسان , دانلود مقاله بررسی اثار مواد مخدر بر بدن انسان , دانلود مقاله , بررسی اثار مواد مخدر بر بدن انسان , دانلود مقاله بررسی اثار مواد مخدر , دانلود کتاب , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , کسب درآمد از اینترنت , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کارافرینی , کسب و کار , , پروژه , مقاله , تحقیق , پژوهش , پایان نامه , دانلود پروژه , دانلود

اهداف و اهمیت اجتماعی ورزش

زندگی فردی و اجتماعی بسیاری از جوامع و ملتهای امروز جهان ، تربیت بدنی و ورزش بخش مهم و جدایی ناپذیری از برنامه های كلی تربیت كودكان و جوانان به حساب می آید

اهداف و اهمیت اجتماعی ورزش

 توضیحات محصول :

اهداف تربیت بدنی در جوامع گذشته و امروز

مطالعه و تحلیل تاریخی احوال اقوام گذشته و حال نشان می دهد كه سعی و تلاش انسان قدمت تاریخی دارد ، تا آنجا كه می توان گفت اداره حیات اقوام ابتدایی بدون حركت و فعالیت میسر نبوده است. اجرای مهارتهایی از قبیل زوبین اندازی ، تیراندازی با تیر و كمان ، كوه و غار پیمایی ، كشتی گیری و حتی اجرای مسابقه های دو كه در قرآن كریم در داستان برادران یوسف نیز از آن ذكری به میان آمده است ، جملگی حاكی از رواج فعالیتهای جسمانی و تربیت بدنی در نزد ملتها و اقوام روزگاران گذشته بوده است.

در زندگی فردی و اجتماعی بسیاری از جوامع و ملتهای امروز جهان ، تربیت بدنی و ورزش بخش مهم و جدایی ناپذیری از برنامه های كلی تربیت كودكان و جوانان به حساب می آید . امروزه ملتها بر اساس جهان بینی و شناخت كلی از انسان به طرح و تنظیم برنامه های ورزشی و تربیت بدن می پردازند و این گونه برنامه ها را در زندگی خانوادگی و  آموزشگاهی نسلهای حال و آیندة خود قرار می دهند.

اهداف عمدة تربیت بدنی در تاریخ زندگی انسان عبارت است از : حفظ سلامت ، تعمیم بهداشت ، رشد و تقویت قوای جسمی ، آمادگی برای فعالیتهای دفاعی ، كسب شادابی و نشاط ، و نیل به موفقیت در وظایف حرفه ای و شغلی . اهداف فوق تا به امروز با مختصر تغییری در نزد اكثریت جوامع بشری ترغیب می شود و بر حسب ضرورت تاریخی بر یك یا چند هدف تاكید بیشتری به عمل می آید.

در عصر حاضر ، در سایة تحولات اجتماعی و سیاسی در جهان بویژه در دنیای غرب ، مقاصد دیگری به اهداف فوق افزوده شده و مفهوم ورزش به جای تربیت بدنی عاملی برای تخدیر و سرگرم نگه داشتن ملتهای ضعیف جهان گردیده است. تربیت بدنی كه در آغاز پیدایش آن جنبه فردی و در نهایت ملی داشت اینكه به صورت جمعی و بین المللی در آمده است تا وسیله برای بهره برداری مقاصد سیاسی كشورهای استعماری باشد.

اهداف تربیت بدنی در جامعة اسلامی

پیش از اینكه دیدگاه اسلام در زمینة ورزش و تربیت بدنی مطرح گردد ضروری است نظر این آیین الهی درباره بدن انسان شناخته شود. در آیین مقدس اسلام ، بر خلاف بسیاری از آیینهای دیگر ، بدن آدمی تحقیر نمی شود . اسلام بدن انسان را بی ارزش نمی شمارد ، زیر بدن انسان ابزار تكامل روح اوست. تحقیر بدن در حكم تحقیر شخصیت آدمی است و كسی كه مرتكب این عمل شود مستوجب كیفر و قصاص است.

در اسلام حفظ بدن از خطرها و آسیبها و تامین موجبات سلامت و بهداشت آن وظیفه أی الهی است و تضعیف و یا تخدیر بدن امری ناروا و مزموم است. امام سجاد (ع) در رسالة حقوق می فرماید : ان لبدنك علیك حقا. بدن تو بر تو حقی دارد و حق آن این است كه آن را سالم ، نیرومند ، مقاوم در برابر شداید و سختیها و در كمال نشاط نگاه داری . طول عمر و صحت بدن و ایمن بودن از بلاها و رنجها از اموری است كه بدن از خطر و تامین سلامت و بهداشت آن تاكید شده و راههای مختلفی برای این منظر و ارائه گردیده است. ارزش بدن و سلامت آن در اسلام به حدی است كه بعضی از دانشمندان اسلامی گفته اند : پیامبران الهی در آغاز نبوت و رسالت خود باید سالم و از نقص بدنی دور و بركنار باشند.

ورزش ، وسیله خودشناسی

برخورد انسان با ورزش هدفمند به او این فرصت را می دهد تا از مرزهای خود محوری وب خود خواهی گذشته و به كشف استعدادهای جسمی ، ذهنی و روانی خود بپردازد و به تجربه دریابد كه ابعاد وجودی او در مجموع و به صورت یك كل تفكیك ناپذیر با ورزش درگیر است. مشاركت تنها با یكی از ابعاد وجودی میسر نمی شود ، هرگاه چنین شود او به تعبیر ما ورزشگر است و نه ورزشكار . ورزشگر از خود و دیگران بیگانه شده است و نسبت به آنچه در محیط فردی و اجتماعی او می گذرد بی تفاوت می شود و چه بسا رسالت انسانی خود را همراه با تعهداتش نسبت به دین و كشور به بوته فراموشی می سپارد و لذا در حوزه ورزش واقعی و پیام بخش ، انسان با تمامی وجود خود به كسب تجربه در زمینة مسئولیت ، جهاد ، پیروزی ، شكست و افسردگی هیجان وصبر می پردازد.

1ـ تغذیه و ورزش

بدن انسان برای بقای حیات و رشد و ترمیم بافتهای خود از موادی استفاده می كند كه معمولاً از طریق هان و دستگاه گوارش به آن می رسد. این عمل را تغذیه می نامند. عمل تغذیه چهار كار اساسی در بدن انجام می دهد :

نیازهای بافتها را برای رشد برآورده می كند.

مواد لازم برای ترمیم و جایگزین كردن بافتهای فرسوده را تامین می كند.

نیروی لازم برای فعالیتهای جسمی و فكری را فراهم می كند .

تعادل فیزیولوژیكی دستگاههای مختلف بدن را تامین می كند.

ویتامینها

ویتامینها تركیباتی هستند شیمیایی كه برای سلامت و رشد و بقای حیات انسان ضروری اند. ویتامینها رشد طبیعی بافتهای مختلف بدن را تامین می كنند ، آنها همچنین باعث می شوند كه اعصاب و عضلات به طور صحیح وظایف خود را انجام دهند. یك رژیم غذایی متعادل باید دارای كلیة ویتامینهای مورد نیاز بدن باشد ، ولی نكتة مهم این است كه چند درصد از افراد دارای رژیم غذایی مناسب هستند.

نوع فایل: word

  سایز:47.5kb

 تعداد صفحه:62

برچسب ها : اهداف و اهمیت اجتماعی ورزش , دانلود مقاله اهداف و اهمیت اجتماعی ورزش , دانلود مقاله , اهداف و اهمیت اجتماعی ورزش , مقاله اهداف و اهمیت اجتماعی , دانلود کتاب , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , کسب درآمد از اینترنت , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کارافرینی , کسب و کار , , پروژه , مقاله , تحقیق , پژوهش , پایان نامه , دانلود پروژه , دانلود مقاله , دانلود تحقیق , دان

انحرافات اجتماعی جوانان

مسئله پیشگیری از انحرافات اجتماعی یكی از راهكارهایی است كه در بخش نظارت و كنترل اجتماعی مطرح می‏شود و نقش اساسی در آن حوزه ایفا می‏كند

انحرافات اجتماعی جوانان


مقاله انحرافات اجتماعی جوانان

 توضیحات محصول :

برای بشر بنیادی تر از بررسی حقیقت جستجوی ارزش آن بوده است و متافیزیسین ها همگی به دنبال ارزش گذاری مفاهیم متضاد بوده اند،کسانی که به شهود دلایل منطقی را متصل می کنند راه به خطا رفته اند،بشر به دلیل خواست ” قدرت ” به دنبال شناخت است نه به دلیل تشنگی عقل ناب نمی توان از همساز با طبیعت بودن یک اصل اخلاقی برای خود ساخت. زیرا طبیعت بی رحم است و اگر آدمی بخواهد مطابق با طبیعت زندگی کند باید بی رحم باشد.

فیلسوفی که درصدد آفرینش جهان بنابر تصور خویش است می خواهد همه به فلسفه اش ایمان بیاورند و این همان روا داشتن استبداد بر دیگران است.

غرور و فریب رواقیون دلیل علاقه آنها به اخلاق و آمیختن آن با طبیعت است. زیرا تفکر رواقی درواقع نوعی استبداد راندن بر خویشتن است و چون فرد جزئی از طبیعت است پس طبیعت نیز استبداد را بر او حاکم می کند فلسفه همان خواست قدرت است همان خواست علت نخستین باید بر فریب حواس خود پیروز شویم علم جهان را توضیح نمی دهد بلکه تفسیر می کند و در واقع معنایی برای وجود نباید در نظر گرفت.

نقش خانواده در پیشگیری از انحرافات اجتماعی

یكی از موضوعاتی كه از گذشته‏ ها‏ی دور افكار بسیاری از اندیشمندان رشته ‏ها‏ی مختلف علمی نظیر فلاسفه، حقوقدانان، روانشناسان و خصوصاً جامعه‏ شناسان را به خود معطوف كرده، مسئله انحرافات اجتماعی است. در كمتر كتاب جامعه‏ شناسی است كه بخشی از كتاب، به این موضوع اختصاص نیافته باشد. از این رو جامعه‏ شناسان تلاش می‏كنند تا به سؤالاتی كه در این زمینه مطرح است، پاسخ گویند. سؤالاتی از این قبیل كه مصادیق انحرافات اجتماعی كدام است؟ چرا در هر جامعه ای بعضی از اعضای جامعه،‌ هنجارهای مورد قبول اجتماع را زیر پا گذاشته یا آنها را نقض می‏كنند؟ چگونه می‏توان افراد را بهنجار وهمنوا تربیت نمود و از رفتارهای انحرافی افراد پیشگیری كرد؟ برای كاهش نرخ كجروی و انحرافات اجتماعی از چه ابزارها و سازو كارهایی باید استفاده كرد؟ چگونه باید با افراد كجرو رفتار نمود و چه نوع مجازاتی را تعیین كرد؟…
پیشگیری
مسئله پیشگیری از انحرافات اجتماعی یكی از راهكارهایی است كه در بخش نظارت و كنترل اجتماعی مطرح می‏شود و نقش اساسی در آن حوزه ایفا می‏كند. در تعریف پیشگیری گفته می‏شود: «پیشگیری، سیاست پیشینی و متشكل از مجموعه راهكارهای مستقیم و غیر مستقیمی‏است كه با هدف ایجاد امكانات و موقعیت‏ها‏ی بازدارنده از وقوع جرم و كجروی طراحی و تدوین می‏شود.» [4] بین دو مسئله پیشگیری وكنترل، پیوند وثیقی وجود دارد، به طوری كه بعضی واژه «كنترل پیشگیر» را در این رابطه بكار می‏برند و در تعریف آن بیان می‏كنند: «پیشگیری، به كنترلی اطلاق می‏شود كه قبل از وقوع اتفاق صورت می‏گیرد و از انحراف و تباهی … جلوگیری می‏كند.» [5]

خانواده و پیشگیری از انحراف

یكی از مهم ترین راه های پیشگیری افراد از انحراف، درونی كردن ارزش ها و هنجارهای پذیرفته شده یك جامعه است. به طوری كه جامعه شناسان معتقدند بین میزان فرهنگ پذیری و كاهش میزان انحراف و جرم در یك جامعه، رابطه مستقیمی وجود دارد و یكی از علل افزایش نرخ انحراف، فرهنگ پذیری ناقص افراد است. زیرا فرد، بعد از پذیرش هنجارها، بدون تأمل و تفكر، رفتار متناسب با آن هنجار را البته نه به خاطر ترس از مؤاخذه دیگران كه نوعی نظارت بیرونی تلقی می‏شود؛ بلكه به دلیل نوعی نظارت درونی ناخودآگاه انجام می‏دهد. از این رو جامعه شناسان شكل گیری و ساخت شخصیت فرد را متأثر از فرهنگ پذیری و جامعه پذیری می‏دانند و بیان می‏كنند كه «از مهمترین نتایج جامعه پذیری، ایجاد شخصیت فردی و الگوهای نسبتاً ثابت فكر، احساس و عمل است كه همگی ویژگی‏ها‏ی یك فرد محسوب می‏شوند.»[6] این صاحبنظران برای جامعه پذیری نقش بسزایی قائلند تا جایی كه تفاوت صفات شخصیتی افراد را نتیجه جامعه پذیری افراد می‏دانند و اظهار می‏دارند:« در هر جامعه ای هر فردی، متفاوت از فرد دیگر  است و این اختلافات عمدتاً نتیجه جامعه پذیری می‏باشد. ما نه تنها در یك جامعه، بلكه در قسمت خاصی از آن متولد شده و زندگی می‏كنیم و بنابراین تحت تأثیر خرده فرهنگ‏ها‏ی خاص طبقه، نژاد، مذهب، منطقه و نیز تحت تأثیر گروه‏های خاص از قبیل خانواده و دوستان قرار می‏گیریم.»[7] بر مبنای این دیدگاه، هم تشابهات شخصیتی افراد و هم تمایزات و اختلافات آنها عمدتاً به فرآیند جامعه پذیری آنها بستگی دارد. بنابراین فرهنگ پذیری و جامعه پذیری یكی از مهمترین و بهترین راه‏هایی است كه می‏تواند در جهت پیشگیری، نقش مهمی داشته باشد.

نوع فایل: word

  سایز:26.9kb

 تعداد صفحه:36

برچسب ها : انحرافات اجتماعی جوانان , دانلود مقاله انحرافات اجتماعی جوانان , دانلود , مقاله , انحرافات اجتماعی جوانان , دانلود مقاله , دانلود کتاب , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , کسب درآمد از اینترنت , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کارافرینی , کسب و کار , , پروژه , مقاله , تحقیق , پژوهش , پایان نامه , دانلود پروژه , دانلود مقاله , دانلود تحقیق , دانلود پژوهش , دانلود پا

اعتیاد جرم یا بیماری

ترکیباتی است که موجب تغییر در کارکرد مغز به صورت ایجاد حالات هیجانی ، رفتارهای نابهنجار، عصبانیت یا اختلال در داوری و شعور فرد می شود

 اعتیاد  جرم یا بیماری

توضیحات محصول

مواد مخدر: شامل ترکیباتی است که موجب تغییر در کارکرد مغز به صورت ایجاد حالات هیجانی ، رفتارهای نابهنجار، عصبانیت یا اختلال در داوری و شعور فرد می شود. در یک دسته بندی کلی می توان مواد مخدر را به توان افزا یا محرک زا ، سستی زا و توهم زا تقسیم کرد  که هر کدام به دو دستۀ طبیعی  و مصنوعی طبقه بندی می شوند .

١- بیان مسأله:

اعتیاد و به تبع آن معتادان به یکی از معضلات جامعه بدل شده اند. معضلی که به عقیدۀ بعضی از صاحب نظران ریشه کنی آن شبیه آرمان و هدفی دوردست است تا هدفی که بتوان در کوتاه مدت به آن جامۀ واقعیت پوشاند . یکی از وجوه مهم پدیدۀ اعتیاد ، مصرف کنندگان مواد یا معتادان اند. اولین موضوعی که دربارۀ معتادان باید مشخص شود، نحوۀ برخورد با آنهاست . آیا باید معتاد را مجرم دانست یا بنا را بر بیمار بودن او گذاشت . ما حق داریم این سؤال را حتی اگر هزاران بار مطرح و هر بار نیز پاسخ صریحی بدان داده شده باشد ، به قصد بررسی با نگاهی نو، بار دیگر مطرح کنیم تا شاید پاسخ مناسب تری بیابیم. در بسیاری از کشورهای جهان معتاد بیمار تلقی می شود و نمی توان وی را مجرم دانست و حتی به مجازات توقف اجباری در محل ویژه ای دور از جامعه و خانواده محکوم کرد. در کشور ما، ایران، معتاد بار اول باید به مراکز بازپروری اعزام شود و معمولاً دو ماه در محیط محدود و دور از خانواده و جامعه برای ترک اعتیاد به سر برد . اگر معتادی که در مراکز بازپروری ترک اعتیاد کرده، دوباره معتاد شود، مظابق قوانین به زندان اعزام می‏شود و هر چه تعداد ترک وعود بیشتر شود، مجازات توقف اجباری در زندان یا اردوگاهها طولانی تر خواهد شد.

اعتیاد چه جرم باشد و چه بیماری، یک معضل و آسیب اجتماعی است  که یا ناشی از آسیبهای اجتماعی دیگر است  یا اینکه آسیبهای اجتماعی دیگری را بوجود می آورد . هدف از تحقیق حاضر نیز مخدوش نمودن  یا زیر سؤال بردن هیچ یک از دیدگاههای مطرح شده نیست بلکه صرفاً عرضۀ یافته ها و حقایقی در این زمینه است تا امکان تصمیم گیری درست وجود داشته باشد.

٢- بررسی تاریخچۀ موضوع:

٢-١ تاریخچۀ دیدگاههای نظری

«نگاهی دقیق به تاریخچۀ بیماریهای اجتماعی نشان می دهد که هر یک از این بیماری‏ها در طول تاریخ خود سه دیدگاه اجتماعی را تجربه کرده اند . به عبارت دیگر سه نگرش راجع به آنها وجود داشته  است:

الف – نگرش انکارگرایانه و جرم نگر

ب- نگرش ساده انگارانه و شخصی گرا

ج- نگرش کل گرایانه یا نظام‏مند

اعتیاد نیز یک بیماری اجتماعی است، بنابر این برخورد نظام های اجتماعی با آن بر حسب رشد و تکامل دیدگاهها ، به یکی از سه شکل مذکور خواهد بود ».

نگرش نخست، دیدگاهی جرم شناسانه است که معتاد را مجرم و مستحق مجازات می‏داند؛ این تفکر مأخوذ از جامعه شناسی قضایی است و نجات معتاد را در گوشه ای از زندان می بیند.

نگرش دوم که معمولاً در جامعۀ پزشکی ریشه دارد، معتاد را بیمار تلقی می کند و در صدد است این بیماری را درمان و مهارکند.

٥- سؤالات تحقیق

٥-١ آیا معتاد ، مجرمی است که به علت تعرض به حقوق جامعه ، مستحق مجازات است؟

٥-٢ آیا معتاد، بیماری است که قربانی جامعه و سزاوار درمان  است؟

٥-٣ آیا معتاد، محجور و فاقد اهلیت استیفا است؟

٥-٤ هر یک از دیدگاههای مطرح شده دربارۀ معتاد (مجرم، بیمار) چه نتایجی به دنبال خود داشته است؟

٦- روش تحقیق:

٦-١ نوع موضوع: موردی زمینه ایی

در این تحقیق کوشیده شده است تا تصویری جامع و منسجم از اعتیاد ارائه شود و با کشف روابط علی و معلولی میان اعتیاد و بیماری ، اعتیاد و بزهکاری و... به فرضیات تحقیق پاسخ داده شود. همچنین به تشریح و تجزیه و تحلیل مسألۀ اعتیاد پرداخته شده است

معتاد: فردی است که از راههای گوناگون، نظیر خوردن ، تزریق ، دود کردن یا استنشاق، یک یا چند مادۀ مخدر را با هم  و به صورت مداوم مصرف می کند و در صورت قطع آن با مسائل جسمانی، رفتاری یا هر دو مواجه می شود.

معتادان به مواد مخدر در یک تقسیم بندی به دو گروه معتادان تفننی و دائم تقسیم می شوند؛  معتادتفننی فردی است که وابستگی عمیق به مواد مخدر ندارد و فقط در برخی مواقع ، آن را مصرف می کند . میانگین مصرف این افراد در هر ماه حداکثر ٤ بار و هر نوبت ١ تا ٣  گرم ( معمولاً تریاک) می باشد .

معتاد دائمی فردی است که در اثر مصرف مکرر و مداوم مواد، دچار وابستگی به مواد است ، که به دو صورت فکری ، یا روانی و جسمی ایجاد می شود؛ وابستگی فکری ایجاد حالتی است که شخص پس از مصرف مادۀ مورد نظر ، احساس رضایت و اقناع می کند . در این حالت میل فراوانی نسبت به مصرف  مجدد مواد  در شخص بوجود می آید . وابستگی جسمی نیز حالتی است که پس از مصرف مکرر مواد در فرد ایجاد می شود  و در صورت عدم مصرف یا خنثی شدن اثر آن ماده ....

نوع فایل: word

  سایز:37.2kb

 تعداد صفحه:56

برچسب ها : اعتیاد جرم یا بیماری , دانلود پایان نامه اعتیاد جرم یا بیماری , دانلود , پایان نامه اعتیاد جرم یا بیماری , دانلود پایان نامه , اعتیاد جرم یا بیماری , دانلود کتاب , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , کسب درآمد از اینترنت , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کارافرینی , کسب و کار , , پروژه , مقاله , تحقیق , پژوهش , پایان نامه , دانلود پروژه , دانلود مقاله

انحرافات جنسی - علل و عوامل موثر در انحرافات جنسی و پیامدهای آن

دراین پژوهش ضمن بررسی رابطه بین متغیرها سنجیده شده است داده ها در این پژوهش نشان می دهد که بین متغیرهای گفته شده و انحرافات جنسی جوانان رابطه معناداری وجود دارد

انحرافات جنسی - علل و عوامل موثر در انحرافات جنسی و پیامدهای آن


 انحرافات جنسی  علل و عوامل موثر در انحرافات جنسی و پیامدهای آن

 توضیحات محصول :

چکیده

در پژوهش حاضر رابطه بین عوامل فرهنگی، خانوادگی- اجتماعی با انحرافات جنسی جوانان در یک گروه 200 نفری از دانشجویان و یا استفاده از پرسشنامه محقق ساخته مورد بررسی قرار گرفت. دراین مدل چنین فرض شده است که عوامل فرهنگی، اجتماعی و خانوادگی در گرایش جوانان به انحرافات جنسی تاثیر دارد.

دراین پژوهش ضمن بررسی رابطه بین متغیرها سنجیده شده است. داده ها در این پژوهش نشان می دهد که بین متغیرهای گفته شده و انحرافات جنسی جوانان رابطه معناداری وجود دارد.

واژه های کلیدی: انحرافات جنسی- گروه همسالان- وضعیت اقتصادی- پایگاه اجتماعی- اعتقادات مذهبی- وسایل ارتباط جمعی- کنترل والدین.

مقدمه:

ای خدای پاک و بی انباز و یاد  دست گیر و جرم ما را در گذار

«مولوی»

انسانها در فراز و نشیب های تاریخ همیشه از دردها و آسیبهای اجتاعی بسیار رنج برده اندو همواره در جستجوی یافتن علل و انگیزه های آنها بوده اند تا راهها و شیوه هایی را برای رهایی از آنها بیابند.

سلامت روحی و روانی از نعمت هایی استکه کمتر بدان توجه داریم و بعضا قدر آن را کمتر داریم.

بسیاری از اوقات نیز با کارهای نسنجیده و بی هدف این نعمت خدادادی را به خطر می اندازیم. ابعاد سلامت روانی بسیار گسترده است یکی از این نوع سلامتی ها سلامت در نوع ارضای غریزیه جنسی است. شاید تا به حال به این فکر نرسیده باشید که ارضای غریزه جنسی نیز می تواند دچار انحراف شده و به یک بیماری تبدیل شود. در خاتمه فرض است از استاد گرانقدر جناب آقای دکتر فولادیان که همواره، مدیون راهنماییهای ارزنده ایشان هستیم، سپاسگذاری و قدردانی نمائیم و موفقیت روزافزون ایشان را از درگاه ادیت مسالت نماییم. ومطالب دیگر...

نوع فایل: word

  سایز:17.5kb

 تعداد صفحه:15

برچسب ها : انحرافات جنسی - علل و عوامل موثر در انحرافات جنسی و پیامدهای آن , دانلود تحقیق انحرافات جنسی علل و عوامل موثر در انحرافات جنسی و پیامدهای آن , دانلود , انحرافات جنسی علل و عوامل موثر در انحرافات جنسی وپیامدهای آن , دانلود کتاب , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , کسب درآمد از اینترنت , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کارافرینی , کسب و کار , , پروژه , مقاله , تحقیق , پژوهش , پایان نامه , دانلود پروژه

جزوه معماری فولدینگ رشته معماری

جزوه معماری فولدینگ رشته معماری ابتدا مقدمات فلسفی مرتبط با موضوع بررسی شد و بعد به تعریف فولدینگ در معماری و سپس به نمونه هایی از کارهای معماران در فولدینگ سبک فولدینگ پرداخته شده كه با فرمت پی دی اف در 56 صفحه آماده شده است

جزوه معماری فولدینگ  رشته معماری

مقدمه 

در بررسی آثار معماری در ادوار مختلف تاریخ میتوان به رابطه ی مستقیم و عمیق بین نحوه ی نگرش و

ایدئولوژی بشر نسبت به هستی و اعتقادات او و به طور کلی آن چه را فرهنگ مینامیم و آنچه که به عنوان اثر

معماری عرضه مینماید پی برد. 

به این معنی که نحوه ی تفکر و تفسیرانسان از هستی در شکلگیری معماری او به شدت تأثیرگذار بوده است. به

عبارت دیگر آن چه به عنوان کالبد معماری شکل میگیرد، متأثر از کیفیات روحی است، که خالق آن اثر مدنظر

داشته است درست به مثابهی نقاشی کودکی که از روی آن میتوان به نحوه تفکر و حالات روانی کودك در

هنگام خلق نقاشیاش پی برد.

مقارن با تحولات عظیمی که در چند قرن اخیر در حوزهی تفکر صورت گرفته است، معماری نیز دستخوش

دگرگونیهایی گردیده که باز خورد آن را میتوان در تعدد سبکها مشاهده کرد. به این معنی که، این معماری

است که آن تفکرات را توصیف میکند.

هر تفکر جدید و یا نظریه ی علمی تازه باعث ایجاد سبکی نو در معماری شده است.

در این مطالعه، ابتدا مقدمات فلسفی مرتبط با موضوع بررسی شد و بعدبه تعریف فولدینگ در معماری و سپس

به نمونه هایی از کارهای معماران در فولدینگ پرداخته شده نهایت آن که فهرست منابع مورد استفاده در پایان

آورده شده است.

معماری فولدینگ 

معماری فولدینگ یکی از سبک های مطرح در دهه ی پا یانی قرن گذشته بود. فلسفه ی فولدینگ برای

نخستین بار توسط فیلسوف فقید فرانسوی ، دلوز مطرح شد.همچون دریدا از جمله فلاسفه مکتب پسا

ساختازگرایی محسوب می شود.دلوز نیز مانند دریدا اساس اندیشه ی خود را بر زیر سوال بردن بینش مدرن و

مکتب ساختارگرایی قرار داد.فلسفه ی دلوز ، یک فلسفه افلاطون ستیز و دکارت ستیز است. به عبارت دیگر می

توان بیان نمود که فو لدینگ یک طرح ضد دکارتی است. از نظر دلوز ، هستی از زیر بنا های عقل ریاضی 

استخراج نشده است.وی در کتاب معروف خود ، ضد ادیپ سر مایه داری و اسکیزوفرنی (1972) خرد مدرن را

مورد پرسش قرار می دهد.از نظر دلوز ، خرد هر جایی است. 

فهرست 

 2.................................................................................. مقدمه -1

2- معماری فولدینگ......................................................................4 

3- مرکز گردهمایی بزرگ کلمبوس.....................................................8 

4- برج سیزر ..........................................................................11 

5- مرکز هنر دانشگاه اموری.........................................................13 

6- صندلی چوبی خم شده طراح فرانک گهری......................................14 

7- (Lewis house) لویس خانه.......................................................14

8- بهرام شیردل و معماری فولدینگ.................................................15 

9- منابع و ماخذ........................................................................18

نوع فایل:Pdf

سایز: 1.70 mb

 تعداد صفحه:56 

برچسب ها : جزوه معماری فولدینگ رشته معماری , دانلود جزوه معماری فولدینگ رشته معماری , جزوه معماری فولدینگ رشته معماری , دانلود معماری فولدینگ رشته معماری , دانلود جزوه , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کارافرینی , کسب و کار , پروژه , تحقیق , مقاله , جزوه , پژوهش , دانلود پروژه , دانلود تحقیق , دانلود مقاله , دانلود جزوه , دانلود پژوهش

لغات هیلگارد

جزوه لغات هیلگارد برای دانشجویان رشته روانشناسی و علاقمندان به این رشته كه با فرمت پی دی اف در 123 صفحه آماده شده است

لغات هیلگارد

جزوه  لغات هیلگارد برای دانشجویان رشته روانشناسی  و علاقمندان به این رشته

Addiction physical dependence جسمانی وابستگی

ھشیاری، چابکی، آمادگی Alertness

Alter change (فعل)

دامنھ Amplitude

بیھوشی Anesthetic

برانگیختھ کردن، تحریک کردن Arouse

فقدان کشیدگی طبیعی عضلھ Atonia

رفت و برگشت Back & Forth

ساقھ مغز Brain stem

احساس سرما chills

شبانھ روزی Circadian

خالی کردن، بیرون آوردن Clear out

موافقت کردن، Comply obey

متمرکز Concentrative

نتیجھ گرفتن Conclude

نگھداری انرژی Conserving energy

یکی کردن، یکپارچھ کردن، ,Consolidate integrate

merge

دائما Continually

آرزو، اشتیاق Crave

Cue signal ،نشانھ

عمدی Deliberate

کاھش دادن Depress

کاھش دھنده، مسکّن، Depressant sedativeمحروم کردن Deprive

منحرف کردن Deviate

انحراف Deviation

تفاوت Discrepancy

تغییر قیافھ دادن Disguise

قطع Disruption

گسستگی، تجزیھ Dissociation

اختلال، آشوب Disturbance

تسلط داشتن Dominate

خواب آلود Drowsy

بالا بردن، Enhance increase

Euphoria joy ،شنگولی

Extremity End

خیال پردازی Fantasy

مشتاقانھ Favorably

خواب متغیر و دمدمی Fitful sleep

بر حسب عادت Habitually

خواب زدگی Hypersomnia

Hypnos sleep ،خواب

ھیپنوتیزم پذیری Hypnotic suggestibility

impaired Damaged, weakend

نوزاد Infant

شخص بی خواب Insomniac

منتھی شدن Lead to

رویای روشن Lucid dreaming

+واژه نامه انگلیسی-فارسی

نوع فایل:Pdf

سایز:26.7 MB

 تعداد صفحه:123 

برچسب ها : لغات هیلگارد , دانلود جزوه لغات هیلگارد , جزوه لغات هیلگارد , دانلود لغات هیلگارد , دانلود جزوه , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کارافرینی , کسب و کار

DSM-راهنمای تشخیصی و آماری اختلالهای روانی5

جزوه DSMراهنمای تشخیصی و آماری اختلالهای روانی5 كه با فرمت پی دی اف در50 صفحه آماده شده است

DSM-راهنمای تشخیصی و آماری اختلالهای روانی5    

فهرست

7.................................................................................................................. DSM-5 طبقه بندی

بخش 1

مقدمه ...............................................................................................................................45

چگونگی استفاده از دستنامه ........................................................................................................59

مقدمه

روانپزشکی در ایران سابقهای طولانی دارد. رازی و ابنسینا در کتابهایشان به اختلالهای روانی همچون مالیخولیا، شیدایی (مانیـا) 

و سرسام (دلیریوم) اشاراتی داشتهاند. کتابهای طب النفوس و طب الروحانی رازی از قدیمیترین کتابهایی است که در آنها درمـان

اختلالات روانی مطرح شده است. ابنسینا هم در کتاب قانون بهتفصیل در مورد بیماریهای روانی ازجمله ترس مرضی، مالیخولیـا و

بیخوابی و نحوة درمان آنها توضیح داده است. روانپزشکی نوین با تأسیس دانشگاه تهران در سال 1313 بهصورت نظری در دروس

دانشکدة پزشکی و تأسیس اولین بخش روانپزشکی در سال 1329 وارد ایران شد و در اسفند 1345 انجمن روانپزشـکی ایـران بـه

ثبت رسید. جامعۀ روانپزشکی ایران و دانشگاههای تربیتکنندة دستیار روانپزشکی از سالها پیش مبنای آموزش خود را بـر اسـاس

DSM بنا نهادهاند. و از همان سالهای ابتدای ورود روانپزشکی نوین به ایران تلاشهای زیادی برای ترجمۀ متـون روانپزشـکی و

معادلگذاری با بهرهگیری از زبان غنی و ریشهدار فارسی انجام شده است و کتاب پیش رو از زمره این تلاشهـا و برگـردان فارسـی

دستنامۀ تشخیصی و آماری اختلالات روانی است. دستنامۀ تشخیصی و آماری اختلالات روانی (DSM) تلاشی است از سوی انجمن

روانپزشکان آمریکا برای یکدست کردن نظام تشخیصی بالینگران حوزة بهداشت روان و تا بهحال پنج ویرایش آن منتشر شده است. 

این دستنامه با ویرایشهای پیاپی در 60 سال گذشته، در تلاش بوده که تعریفی عملیاتی و مستقل از نظرات فرد ارزیاب ارائه نماید و

این نظام طبقهبندی بهتدریج به یک مرجع استاندارد اقدامات بالینی در زمینۀ بهداشت روان تبدیل شده است. از آنجا که توصیف دقیق

فرایندهای زمینهای آسیبشناختی بیشتر اختلالات روانی امکانپذیر نیست، باید بر این نکته تأکید نمود کـه مـلاكهـای تشخیصـی

فعلی بهترین توصیف موجود در مورد نحوة بروز و تشخیصگذاری اختلالات روانی توسط بـالینگران آمـوزش دیـده اسـت. هـدف از

تدوین DSM ارائۀ یک راهنمای کاربردی، کارا و قابل انعطاف در سامانبخشی اطلاعاتی است که بتواند به تشخیص دقیق و درمـان

اختلالات روانی کمک کند. این راهنمای تشخیصی و آماری ابزاری برای بالینگران، یک منبع آموزشی اساسـی بـرای دانشـجویان و

بالینگران و مرجعی برای پژوهشگران این رشته محسوب میشود. DSM مورد استفادة بالینگران و پژوهشگران زیادی با دیدگاههای

مختلف (زیستی، روانپویشی، شناختی، رفتاری، بینفردی، خانواده / سیستمها) است کـه همـۀ آنهـا تـلاش مـیکننـد بـرای انتقـال

ویژگیهای اساسی بیمارانشان به یک زبان مشترك دست یابند. اطلاعات و یافتهها برای تمام متخصصینی که با جنبههای مختلـف

بهداشت روان سروکار دارند. ملاكهای تشخیصی موجز و صریح هستند و هدف از ارائۀ آنها تسهیل ارزیابی عینی تظاهرات علائم در

محیطهای مختلف بالینی - بستری، سرپایی، بیمارستان روزانه، روانپزشکی رابط - مشاور، مطبهای خصوصی، و مراقبتهای اولیه

و نیز مطالعات همهگیرشناختی اختلالات روانی جمعیت عمومی است. درعینحال DSM-5 ابزاری است در جهـت گـردآوری و ارائـۀ

آمارهای صحیح بهداشت عمومی در زمینۀ میزانهای همابتلایی و مرگومیر اختلالات روانی. نهایتاً ملاكهـای تشخیصـی و متـون

مربوطه بهعنوان یک درسنامه عمل میکنند که برای دانشجویانی که در ابتدای دورة حرفهای برای فهم و تشخیص اختلالات روانی

نیاز به شیوهای ساختار یافته دارند و نیز برای متخصصینی که برای اولینبار به یک اختلال نادر برمیخورند، کمک شایانی میکنند.

هر چند انتقاداتی به این نظام طبقهبندی وارد شده اسـت امـا رشـتۀ روانپزشـکی و روانشناسـی بـالینی بـدون تعریفـی عملیـاتی از

موضوعات مورد مطالعۀ این حوزه، در دنیای امروز بهسرعت جایگاه خود را از دست خواهند داد و انجام پژوهشهای نظامدار در زمینۀ

اثربخشی داروها و مداخلات درمانی دیگر غیر ممکن خواهد شد.

آموزش نظام طبقهبندی موجود در این کتاب بایستی بخشی مهم از آموزش تمامی دانشجویان رشتههای مرتبط با سلامت روان باشد

و به همین دلیل مطالعۀ آن به تمامی درمانگران، روانپزشکان، روانشناسان بالینی و سایر افراد مرتبط با مسائل بهداشت روان توصیه

میشود

نوع فایل:Pdf

سایز: 410 KB

 تعداد صفحه:50 

برچسب ها : DSM-راهنمای تشخیصی و آماری اختلالهای روانی5 , دانلود جزوه DSMراهنمای تشخیصی و آماری اختلالهای روانی5 , جزوه DSMراهنمای تشخیصی و آماری اختلالهای روانی5 , دانلود DSMراهنمای تشخیصی و آماری اختلالهای روانی5 , دانلود جزوه , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کارافرینی , کسب و کار

جزوه طرح تفصیلی تهران رشته معماری

جزوه طرح تفصیلی تهران رشته معماری مجموعه ی ضوابط و مقررات طرح تفصیلی یكپارچه شهر تهران است كه با فرمت پی دی اف در 68صفحه آماده شده است

جزوه طرح تفصیلی تهران رشته معماری

مقدمه 

این سند، مجموعه ی ضوابط و مقررات طرح تفصیلی یكپارچه شهر تهران است، كه براسـاس ضـوابط و 

مقررات طرح جامع تهران (بند ششم سند اصلی مصوب شـورایعالی شهرسـازی و معمـاری ایـران، آذرمـاه 

١٣٨٦) تدوین شده و مشتمل بر ضوابط خاص استفاده از اراضی و ساخت و ساز در هریك از پهنههـای شـهر 

تهران و همچنین ضوابط و مقررات عام ساخت و ساز و شهرسازی در محدوده شهر تهران است. 

مجموعه ضوابط و مقررات طرح تفصیلی، همراه با كلیه نقشههـای یكپارچـه ١:٢٠٠٠ ایـن طـرح، سـند 

اجرایی و ملاك عمل برای تحقق چشمانداز، اهداف و راهبردها و همچنین تكوین سازمان فضایی طرح جامع، 

به عنوان الگوی مطلوب توسعه شهر تهران، در افق طرح است. 

با اجرای طرح تفصیلی یكپارچه شهر تهران و اعمال ضوابط و مقررات آن، موجبـات هـدایت و كنتـرل 

تحولات كالبدی شهر، ساماندهی فضاهای شهری و دستیابی توأمان به حقوق عمومی و خصوصـی در سـطح 

شهر با تلفیق مناسب آن در پیشبرد مدیریت توسعه و عمران شهری میسر میگردد. 

سند ضوابط و مقررات طرح تفصیلی یكپارچه شهر تهران براساس بند (٣) مصوبه ٤٥٤ كمیسیون مـاده 

پنج شهر تهران (مورخ /١٣٨٧ ٠٩/ ٠٤) تهیه و در اسفندماه ١٣٨٧ ارائه شده است. سند مذكور در سال ١٣٨٨

در شهرداری تهران، معاونت شهرسازی و معماری و شهرداری مناطق، با دقت لازم، در جلسـات كارشناسـی 

متعدد بررسی گردیـده و در مراجـع تصـمیم سـازی نهـایی گردیـد و در راسـتای اجـرای مصـوبه شـماره 

١٦٠/١٣٥١/١٥٣٧٤ مورخ /١٣٨٨ ١٠/ ٢٠ شورای اسلامی شهر تهران، مبنی بر الزام شهرداری بـه ارائـه لایحـه 

طرح تفصیلی، شهرداری تهران سند نهایی طرح تفصیلی شهر تهران را براساس سند مصوب طرح راهبری -

ساختاری (جامع) شهر تهران و طرح تفصیلی ١:١٠٠٠٠ مصوب كمیسیون ماده پنج در اواخـر سـال ١٣٨٨ بـه 

شورای اسلامی شهر تهران ارائه نمود. 

شورای اسلامی شهر تهران نیز، پس از بررسی در كمیسیونهای مربوطـه، سـرانجام در فـروردین مـاه 

١٣٩٠، طرح تفصیلی یكپارچه شهر تهران را تأیید و تصویب نمود. 

از ابتدای سال ١٣٩٠ نیز، طرح تفصیلی یکپارچه شهر تهران، در كارگروه فنی كمیسیون ماده پنج شهر 

تهران، تحت بررسی قرار گرفت، که نهایتاً براساس پیشنهادات اعضای كارگروه و سپس اعضـای كمیسـیون 

ماده پنج، اصلاحات لازم انجام و سند نهایی طرح تفصیلی یکپارچه شهر تهران و ضـوابط و مقـررات آن، در 

اسفند ماه ١٣٩٠، در كمیسیون ماده پنج شهر تهران، به تصویب رسید و در اردیبهشت ماه ١٣٩١ نیز، به تایید 

شورایعالی شهرسازی و معماری ایران رسید. 

فهرست مطالب

مقدمه .......................................................................................................................

فصل اول: ضوابط و مقررات استفاده از اراضی و ساخت و ساز در پهنه های شهر تهران .............................. ١ 

١( ): ساختار پهنهبندی شهر تهران .....................................................................................................................٢ 

٢( ): نحوه استفاده از اراضی و ساختوساز در "پهنه سكونت" (٣ ................................................................( R ....

٣( ): نحوه استفاده از اراضی ساخت و ساز در "پهنه فعالیت" (٨...................................................................... ( S 

٤( ): نحوه استفاده از اراضی و ساخت و ساز در "پهنه مختلط" (١٣ ................................................................( M .

٥( ): نحوه استفاده از اراضی در "پهنه حفاظت سبز و باز" (١٧ ..........................................................................( G 

٦( ): اراضی ذخیره توسعه و نوسازی شهری ...................................................................................................... ٢١ 

فصل دوم : ضوابط و مقررات عام محدودهی شهر تهران ......................................................................... ٢٢ 

٧( ): تراكم ساختمانی مجاز ................................................................................................................................ ٢٣

٨( ): سطح اشغال و باز و مكان استقرار بنا (توده گذاری) .................................................................................. ٢٥

٩( ): تفكیك و تجمیع قطعات (پلاك ها) ............................................................................................................ ٢٧

(١٠): بلندمرتبهسازی ( ١٢ طبقه و بیشتر) ...........................................................................................................٣١ 

١١( ): شبكه معابر دسترسی ................................................................................................................................ ٣٢

٣٤ .....................................................................................................................................................پاركینگ :(١٢)

( ):١٣ حفاظت از میراث تاریخی شهر ...................................................................................................................٤٢ 

( ):١٤ حفاظت از میراث طبیعی شهر (اراضی مزروعی و باغات) ........................................................................٤٤

(١٥): بافتهای فرسوده و ریزدانه ....................................................................................................................... ٤٦ 

( ):١٦ سایر ضوابط و مقررات ساخت و ساز ........................................................................................................ ٤٨

  ب

فهرست جداول شماره صفحه 

جدول شماره (١): ضوابط استفاده از اراض ی و ساخت و ساز در زیرپهنه یها سکونت (٧ ..................................................... ( R 

جدول شماره (٢): ضوابط استفاده از اراضی و ساخت و ساز در زیرپهنههای فعالیت (١٢....................................................... (S 

جدول شماره (٣): ضوابط استفاده از اراضی و ساخت و ساز در زیرپهنههای مختلط (١٦.................................................... ( M 

جدول شماره (٤): ضوابط استفاده از اراضی و ساخت و ساز در زیرپهنههای حفاظت (٢٠ .................................................... ( G 

جدول شماره (٥): فضاها ی مجاز به استقرار در مشاعات .......................................................................................................... ٢٤ 

جدول شماره (٦): پارکینگ یها مورد نیاز واحدها ی مسکون ی در زیرپهنه سکونت ...............................................................٣٥ 

جدول شماره (٧): پارکینگ یها مورد نیاز مراکز محلات (به ازاء هر واحد) .............................................................................٣٥ 

جدول شماره (٨ ): تعداد پارکینگهای مورد نیاز در زیرپهنه فعالیت (S) بر حسب نوع فعالیت و مقیاس عملکرد ............٣٧ 

جدول شماره (٩ ): تعداد پارکینگهای مورد نیاز در زیرپهنه مختلط (M) بر حسب نوع فعالیت و مقیاس عملکرد ..........٣٨ 

جدول شماره ( ):١٠ ضوابط پارکینگ در فضاهای سبز عمومی و پارکها با مقیاس عملکردی متفاوت در پهنه حفاظت ......٣٩ 

جدول شماره ( ):١١ فعالیتهای مجاز به استقرار در پهنه سكونت به عنوان خدمات پشتیبان سكونت................................ ٥٤ .

جدول شماره ( ):١٢ عملكردهای مجاز به استقرار در پهنه مختلط سكونت و فعالیت اداری، تجاری و خدمات (٥٥ ....... ( M١١ 

جدول شماره ( ):١٣ عملكردهای مجاز در پهنه مختلط سكونت و فعالیتهای صنعتی و كارگاهی (٥٩ ........................... ( M١٢ 

جدول شماره ( ):١٤ عملكردهای مجاز در پهنه مختلط سكونت و فعالیتهای فرهنگی و گردشگری - اختلاط فرهنگی - تفرجی( ٦١ .............( M٢١ 

جدول شماره ( ):١٥ عملكردهای مجاز در پهنه مختلط سكونت فرهنگی و گردشگری - اختلاط ویژه (٦٣ ...................( M٢٢ 

نوع فایل:Pdf

 سایز: 5.90 MB

 تعداد صفحه:68 

برچسب ها : جزوه طرح تفصیلی تهران رشته معماری , دانلود جزوه طرح تفصیلی تهران رشته معماری , جزوه طرح تفصیلی تهران رشته معماری , دانلود طرح تفصیلی تهران رشته معماری , دانلود جزوه , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کارافرینی , کسب و کار , پروژه , تحقیق , مقاله , جزوه , پژوهش , دانلود پروژه , دانلود تحقیق , دانلود مقاله , دانلود جزوه , دانلود پژوهش

نمونه سوالات ارشد زمین شناسی -زیست محیطی3

جزوه نمونه سوالات آمادگی آزمون ارشد پیام نور زمین شناسی زیست محیطی(3) كه با فرمت پی دی اف آماده شده است

 نمونه سوالات ارشد زمین شناسی-زیست محیطی3

جزوه نمونه سوالات آمادگی آزمون ارشد پیام نور رشته زمین شناسی-زیست محیطی(3) 

دروس زیر را شامل می شود: 

1-دیرینه شناسی

2-رسوب شناسی و سنگ شناسی

3-سنگ شناسی آذرین ودگر گونی

4-زمین شناسی ساختاری

نوع فایل:Pdf

سایز: 270 KB 

 تعداد صفحه:20 

برچسب ها : نمونه سوالات ارشد زمین شناسی -زیست محیطی3 , دانلود نمونه سوالات ارشد زمین شناسی زیست محیطی3 , نمونه سوالات ارشد زمین شناسیزیست محیطی3 , دانلود نمونه سوالات پیام نور , دانلود نمونه سوالات , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کارافرینی , کسب و کار

نمونه سوالات ارشد زمین شناسی-زیست محیطی2

جزوه نمونه سوالات آمادگی آزمون ارشد پیام نور زمین شناسیزیست محیطی(2 ) كه با فرمت پی دی اف آماده شده است

نمونه سوالات ارشد زمین شناسی-زیست محیطی2

جزوه نمونه سوالات آمادگی آزمون ارشد  پیام نور زمین شناسی-زیست محیطی(2 ) 

دروس

1زمین شناسیاقتصادی

2ترمودینامک 

 3- GIS

4-پترولوژی سنگ های اذین 

5-ژئو شیمی پیشرفته

نوع فایل:Pdf

سایز: 310 KB 

 تعداد صفحه:12 

برچسب ها : نمونه سوالات ارشد زمین شناسی-زیست محیطی2 , دانلود نمونه سوالات ارشد زمین شناسیزیست محیطی2 , نمونه سوالات ارشد زمین شناسیزیست محیطی2 , دانلود نمونه سوالات پیام نور , دانلود نمونه سوالات , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کارافرینی , کسب و کار

نمونه سوالات ارشد زمین شناسی-زیست محیطی1

جزوه نمونه سوالات آمادگی آزمون ارشد پیام نور زمین شناسیزیست محیطی(1 ) كه با فرمت پی دی اف آماده شده است

نمونه سوالات ارشد زمین شناسی-زیست محیطی1

نمونه سوالات دروس 1رسوب شناسی و سنگ شناسی و 2سنگ شناسی رسوبی 1(كربناتها) و 3میکروفاسیس پیشرفته و4زمین شناسی-زیست محیطی 

 رسوب شناسی پیشرفته

1 رسوبات لسی از مقدار زیادی سلیت و مقدار خیلی كم رس و ماسه تشكیل شدهاند. مكانیسم فرسایش، حمل و نقل و 

رسوبگذاری این ذرات را تشریح نمایید 1(. نمره)

. 2 دو دلیل لامینه بودن رسوبات دانه ریز (سلیت و رس) ناشی از جریانات معلق را توضیح دهید 1( . نمره )

. 3 در بخش C توالی بوما غالبا چه نوع شكل رسوبی و در چه شرایط جریانی (بالا یا پایین) و در چه اندازه دانهای تشكیل 

 میگردد؟ توضیح دهید 1( . نمره )

. 4 در رودخانههای موقت با شیب زیاد چه نوع ساختهای رسوبی تشكیل میگردند. مكانیسم تشكیل آنها را بیان نمایید 1(. نمره )

. 5 در چه شرایطی طبقات مسطح و دون هر دو در رودخانه تشكیل میگردند؟ 1( نمره )

 سنگ شناسی رسوبی 

1 بالاترین میزان تولید رسوبات كربناته از منشا آلی ( - بیوژنیك ) در آب دریا، درچه شرایط محیطی به وقوع میپیوندد 2(؟ نمره)

. 2 ویژگیهای ساختمانی و تركیب كانی شناسی اووئیدها (Ooids) را تشریح كنید 2. ( نمره )

. 3 مورد نیاز سیلیس برای تشكیل نودول های سیلیسی (چرت) در سنگ های كربناته چگونه تأمین میشود . كدام فرآیند 

ژئوشیمیایی در این مورد مؤثر است؟ 1( نمره)

 .4 رودولیت (Rhodolith و) پیزولیت (Pisoid ) از اجزای تشكیل دهنده كربنات ها هستند. تفاوت این دو در چیست؟ 1( نمره)

. 5 میكرایت (Micrite)، به عنوان یكی از اجزای مهم كربنات ها، چگونه تشكیل می شود ودر چه نوع سنگ هایی از تقسیم بندی 

دانهام (1962) فراوان است؟ 2( نمره)

نوع فایل:Pdf

سایز: 401 KB

 تعداد صفحه:6 

برچسب ها : نمونه سوالات ارشد زمین شناسی-زیست محیطی1 , دانلود نمونه سوالات ارشد زمین شناسیزیست محیطی1 , نمونه سوالات ارشد زمین شناسیزیست محیطی1 , دانلود نمونه سوالات پیام نور , دانلود نمونه سوالات , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کارافرینی , کسب و کار

نمونه سوالات ارشد آمار در كتابداری و اطلاع رسانی

جزوه نمونه سوالات آمادگی آزمون ارشد پیام نور کتابداری و اطلاع رسانیمدیریت فناوری اطلاعات (آمار در كتابداری و اطلاع رسانی ) كه با فرمت پی دی اف آماده شده است

نمونه سوالات ارشد کتابداری و اطلاع رسانی-مدیریت فناوری اطلاعات  (آمار در كتابداری و اطلاع رسانی )

 آمار در كتابداری و اطلاع رسانی 

1 اگر جامعه ای دارای كد از پیش تعیین شده و مرتبی داشته باشد از چه نوع نمونه گیری استفاده می شود 

 الف. خوشه ای       ب. نمونه گیری ساده 

 ج. نمونه گیری گروهی .        د نمونه گیری منظم  

. 3 اگر آماره b نااریب برای پارامتر aباشد كدام گزینه درست است :

 E(b)=a .ب             E(a)=b .الف 

 MSE=E(a)-b د       . MSE=E(b)-a .ج 

4 . θ1 اگر برای پارامتر θ،كارایی 

θ2 نسبت به ˆ

، برابر 4 باشد در اینصورت : ˆ

 ˆ كارآتر است θ1 الف . 

 ˆ كارآتر است θ2 ب. 

ج. كارایی θ2 وˆθ1یكسان است . ˆ

 . د بستگی به مقدار واریانس انها دارد و نمی توان در مورد انها قضاوت كرد .

. 5 چه زمانی توزیع دو جمله ای از تقریب نرمال برخوردار است .

 الف. در هر شرایط می توان از تقریب نرمال استفاده كرد 

 ب. زمانی كهnp و

nq باشد 

 ج. زمانی كهnp وnq باشد. 

 . د وقتی كه nخیلی كوچك و pخیلی بزرگ و

np باشد .

. 6 اگر واریانس جامعه اماری 24 باشد و انحراف معیار توزیع نمونه گیری x برابر 2 باشد در اینصورت مقدارnچقدر می شود؟ 

 الف 6. ب. 36 ج. 144 . د 72

  7. در برآورد فاصله ای برای میانگین جامعه خطای براورد چه رابطه ای با طول اطمینان دارد؟ 

 الف 2. برابر      ب 4. برابر        ج 5/0. برابر .      د 25/0 برابر

نوع فایل:Pdf

سایز: 2.29 MB  

 تعداد صفحه:17 

برچسب ها : نمونه سوالات ارشد آمار در كتابداری و اطلاع رسانی , دانلود نمونه سوالات ارشد آمار در كتابداری و اطلاع رسانی , نمونه سوالات ارشد آمار در كتابداری و اطلاع رسانی , دانلود نمونه سوالات پیام نور , دانلود نمونه سوالات , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کسب و کار , کارافرینی

نمونه سوالات ارشد فیزیک-نجومی

جزوه نمونه سوالات آمادگی آزمون ارشد پیام نور فیزیکنجومی كه با فرمت پی دی اف آماده شده است

نمونه سوالات ارشد فیزیک-نجومی

جزوه نمونه سوالات آمادگی آزمون ارشد  پیام نورفیزیک-نجومی

شامل دروس زیر 

1-مکانیک کوانتمی 1

2-فیزیک حالت جامعه پیشرفته 2

3- الکترونیک کوانتمی 

4-فیزیک لیزر

5-گرانش 1

6-مکانیک اماری پیشرفته2 

7- نظریه میدان کوانتمی1

نوع فایل:Pdf

سایز: 1.79 MB 

 تعداد صفحه:38 

برچسب ها : نمونه سوالات ارشد فیزیک-نجومی , دانلود نمونه سوالات ارشد فیزیک نجومی , نمونه سوالات ارشد فیزیک نجومی , دانلود نمونه سوالات پیام نور , دانلود نمونه سوالات , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کسب و کار , کارافرینی

نمونه سوالات ارشد-ادبیات عرب1

جزوه نمونه سوالات آمادگی آزمون ارشد پیام نور ادبیات عرب1 كه با فرمت پی دی اف آماده شده است

نمونه سوالات ارشد-ادبیات عرب1

شامل دروس زیر 

1-متون تخصصی انگلیسی 

2- مباحث صرفی و نحوی 

3-شعر عربی از آغاز تا پایان دوره اموی

4- شعر عربی در دوره عباسی

5- نثر عربی در دوره عباسی 

متون تخصصی انگلیسی 

1-“ The process of transformation” 

 الف.روند انتقال .ب جریان حركت 

 ج. پروسه انتقال .د جریان 

2-“ Free-thinkers” 

 الف.آزاد اندیشان ب. آزادگان 

 ج. متفكران آزاد . د همه موارد 

3--God, however , did not restrict learning and poetry and rhetoric to particular age appropriate them 

to a particular class. 

الف.فصاحت    .ب بلاغت     .ج شعر     .د مرثیه

 4-European readers cannot but sympathize with him when he bids the poets draw inspiration 

from nature and truth instead of relating imaginary journeys on a camel.

الف.همدلی كردن ب.هم دردی كردن ج. اظهار تاسف كردن .د غمگین بودن 

5-The result of such pedantry may be seen at the present day in thousands of” qasidas “ abounding 

in archaisms and allusions to forgotten far-off things of merely antiquarian interest. 

 الف فق. ط به خاطر قدمت        .ب به خاطر ا رزش آن 

 ج. به خاط ر ارزش قدیمیش .         د به خاطر شكل آ ن 

نوع فایل:Pdf

سایز: 1.78 MB

 تعداد صفحه:26 

برچسب ها : نمونه سوالات ارشد-ادبیات عرب1 , دانلود نمونه سوالات ارشدادبیات عرب1 , نمونه سوالات ارشد ادبیات عرب1 , دانلود نمونه سوالات پیام نور , دانلود نمونه سوالات , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کسب و کار , کارافرینی

نمونه سوالات رشد-ادبیات عرب2

جزوه نمونه سوالات آمادگی آزمون ارشد پیام نور ادبیات عرب 2 كه با فرمت پی دی اف آماده شده است

نمونه سوالات ارشد-ادبیات عرب 2

جزوه نمونه سوالات آمادگی آزمون ارشد  پیام نور ادبیات عرب 

شامل دروس زیر .

1- نثر عربی در دوره عباسی 

2- نقد ادبی و مكاتب نقدی 

3-مباحث علوم بلاغی 

4-مباحث زبان شناسی عربی 

نوع فایل:Pdf

سایز: 1.35 MB 

 تعداد صفحه:21 

برچسب ها : نمونه سوالات رشد-ادبیات عرب2 , دانلود نمونه سوالات ارشد ادبیات عرب 2 , نمونه سوالات ارشد ادبیات عرب 2 , دانلود نمونه سوالات پیام نور , دانلود نمونه سوالات , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کسب و کار , کارافرینی

نمونه سوالات ارشد عمران-سازه های هیدرولیکی

جزوه نمونه سوالات آمادگی آزمون ارشد پیام نور عمرانسازه های هیدرولیکی كه با فرمت پی دی اف آماده شده است

نمونه سوالات ارشد عمران-سازه های هیدرولیکی

جزوه نمونه سوالات آمادگی آزمون ارشد  پیام نور عمران 

شامل دروس زیر :

1-روش اجزاء محدود

2-طراحی هیدرولیکی سازه ها

3-روشهای عددی در مهندسی اب

4-سازه های بتن آرمه1

5-دینامیک

نوع فایل:Pdf

 سایز: 1.26 mb

 تعداد صفحه:18 

برچسب ها : نمونه سوالات ارشد عمران-سازه های هیدرولیکی , دانلود نمونه سوالات ارشد عمرانسازه های هیدرولیکی , نمونه سوالات ارشد عمرانسازه های هیدرولیکی , دانلود نمونه سوالات پیام نور , دانلود نمونه سوالات , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کسب و کار , کارافرینی , نوع فایل

نمونه سوالات ارشد فیزیک هسته ای

جزوه نمونه سوالات آمادگی آزمون ارشد پیام نور فیزیک هسته ای كه با فرمت پی دی اف آماده شده است

نمونه سوالات ارشد فیزیک هسته ای 

جزوه نمونه سوالات آمادگی آزمون ارشد  پیام نور فیزیک هسته ای

 شامل دروس زیر 

1-ساختار هسته ای

2-(کیهان شناسی(اموزش محور

نوع فایل:Pdf

سایز: 138 KB 

 تعداد صفحه:9 

برچسب ها : نمونه سوالات ارشد فیزیک هسته ای , دانلود نمونه سوالات ارشد فیزیک هسته ای , نمونه سوالات ارشد فیزیک هسته ای , دانلود نمونه سوالات پیام نور , دانلود نمونه سوالات , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کسب و کار , کارافرینی

نمونه سوالات ارشد زیست بیوشیمی

جزوه نمونه سوالات آزمون ارشد پیام نور زیست بیوشیمی كه با فرمت پی دی اف آماده شده است

نمونه سوالات ارشد زیست بیوشیمی 

شامل دروس زیر:

 1-روشهای بیوشیمی و بیو فیزیک

2- بیوشیمی پروتئین ها و اسیدهای نوكلئیك

3-زیست مولکولی پیشرفته

4-بیوشیمی کروماتین

بیوشیمی پروتئین ها و اسیدهای نوكلئیك

1. كدام اسید آمینه دارای گروه هیدروكسیل است؟ 

 الف. پرولین ب. آسپاراژین ج. تیروزین د. اسیدگلوتامیك 

2. برای ایجاد یك پیوندپپتیدی ..... 

 الف. یك مولكول آب آزاد میشود. ب. یك مولكول آب نیاز است. 

 ج. دو مولكول آب آزاد میشود. د. دو مولكول آب نیاز است. 

3. انرژی آزاد انتقال زنجیرههای جانبی اسیدهای امینه اصولاً مثبت است این مطلب بدین معنی است كه: 

 الف. چنین زنجیرههای جانبی ترجیح میدهند در داخل پروتئین به صورت تاخورده قرار گیرند. 

 ب. چنین زنجیرههایی ترجیح میدهند كه حداقل در سمت داخل آن باشند. 

 ج. این آسید آمینهها به طور خود به خودی از اتانول به آب منتقل میشوند. 

 د. گزینه الف و ب صحیح است. 

4. در مورد هیستونها كدام گزینه غلط است؟ 

 الف. پروتئینهایی كوچك و بازی هستند كه نقش آنها ایجاد كمپلكس با DNA در كروماتین است. 

 ب. این پروتئینها بیشتر از آمینواسیدهای باردار مثبت ساخته شدهاند. 

 ج. با ایجاد اندركنشهای الكترواستاتیكی با گروههای فسفات منفی DNA موجب ناپایداری آنها میشوند. 

 د. تركیب آنها بیشتر لیزین و آرژنین است. 

5. واحد هیدروفوبیسیته پروتئینها (H0) چیست؟ 

 الف. بدون واحد است. ب. كیلو كالری بر مول باقیمانده 

 ج. ژول بر مول باقیمانده د. كیلو كالری 

روشهای بیوشیمی و بیو فیزیك 

1 از مزایای عمده این روش این است كه اطلاعات خاصی از اتمهای منفرد و جایگاه آنها در اختیار قرار میدهد. 

 الف. طیف سنجیIR ب. طیف سنجی مرئی - فرابنفش 

 ج. HPLC د. طیف سنجیNMR 

. 2 در تكنیك FSR از كدام ناحیه طیف الكترومغناطیس استفاده میشود؟ 

 الف. ریز موج ب. فركانس رادیویی ج. فرو سرخ د. فرا بنفش

3. هسته هیدروژن كه عدد كوانتایی آن 2/1-1 است دارای چند اسپین مجاز است؟ 

 الف. صفر ب. یك ج. دو د. چهار 

4. واحد تغییر مكان شیمیایی یا σ چیست؟ 

 الف. گوس ب. هرتز ج. PPM د. بدون واحد است. 

5. در FT-NMR با افزایش میدان مغناطیسی ....... 

 الف. میتوان غلظت را تا ده برابر افزایش داد. 

 ب. میتوان قدرت تفكیك طیف را بالا برد. 

 ج. حساسیت كاهش مییابد. 

 د. نمیتوان ماكرومولكولها را مطالعه نمود. 

نوع فایل:Pdf

سایز: 721 KB 

 تعداد صفحه:19 

برچسب ها : نمونه سوالات ارشد زیست بیوشیمی , دانلود ننمونه سوالات ارشد زیست بیوشیمی , نمونه سوالات ارشد زیست بیوشیمی , دانلود نمونه سوالات پیام نور , دانلود نمونه سوالات , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کسب و کار , کارافرینی

کتاب ترمودینامیک سنجل فارسی

کتاب ترمودینامیک سنجل فارسی در 6 فصل و فایل جداگانه كه با فرمت پی دی اف در 128 صفحه آماده شده است

کتاب ترمودینامیک سنجل فارسی

این کتاب در 6 فصل و فایل جداگانه تنظیم شده است.

مفاهیم اصلی و تعاریف :

مفهوم ترمودینامیک: از دو کلمه یونانی thermo به معنای حرارت و dynamic به معنای قدرت گرفته 

شده است.

ترمودینامیک در مورد انرژی (حرارت و کار) و تبدیل آن به انواع انرژیهای دیگر بحث میکند که 

کاربردهای آن در سیستمهای تبرید از جمله یخچالها وکولر گازی و سیستم های تهویه مطبوع ، نیروگاههای 

بخار و گازی ، موتورهای دیزل و اتو و... است. 

ترمودینامیک علم انرژی و آنتروپی است. و فقط حالتهای تعادل و نهایی فرآیندها را بررسی می

کند.ترمودینامیک سرعت انتقال حرارت و سرعت انتقال اجزاء مختلف شیمیایی بین فازها را به ما نمی

دهد.ترمودینامیک هیچ اطلاعاتی در مورد مقدار کل انرژی به ما نمیدهد بلکه تغییرات انرژی که برای ما مهم 

میباشد را در اختیارمان میگذارد.

1 ترمودینامیک کلاسیک

به صورت کلاسیک بحث میکند (حرکت ذرات) که به آن ترمودینامیک کلاسیک نیز میگویند.

2 ترمودینامیک آماری:

به شکل ریز و آماری بحث میکند که به آن ترمودینامیک آماری ( ) نیز میگویند.

1

. Classical Thermo

2

. Statistical Thermo3 انرژی

انرژی را میتوان توانایی انجام تغییرات در نظر گرفت یا به عنوان قابلیت انجام کار به شمار آورد.

4 اصل بقای انرژی

این اصل به طور ساده بیان میدارد که در طی 

یک واکنش انرژی از یک شکل به شکل دیگر 

بدیل میشود، اما مقدار کل انرژی همواره ثابت 

باقی میماند. این بدان مفهوم است که انرژی 

قابل تولید شدن یا از بین رفتن نمیباشد.

قانون اول ترمودینامیک:

بیانی از اصل بقای انرژی است. این قانون بیان میدارد که انرژی نه ازبین میرود و نه بوجود میآید بلکه از 

نوعی به نوع دیگر تبدیل میشود.(انرژی یک خاصیت ترمودینامیکی است).

قانون دوم ترمودینامیک:

بیان میدارد که انرژی هم دارای کیفیت و هم دارای کمیت 

میباشد و فرایند های واقعی در جهت کاهش کیفیت انرژی 

خود به وقوع میپیوندند. به عنوان مثال فنجانی از قهوه داغ که 

روی میز قرار گرفته باشد عاقبت خنک میشود اما فنجانی که 

حاوی قهوه سرد روی همان میز باشد هیچ گاه داغ نمیشود. 

قانون سوم ترمودینامیک:

هیچ وقت نمیتوانیم به صفر مطلق برسیم بلکه میتوانیم به آن نزدیک شویم.

خواص ماده خالص:

2-1) مادهی خالص

1

مادهای که دارای ترکیب شیمیایی یکسان باشد را مادهی خالص گویند(Co2 . He . N - آب)

یک مادهی خالص یک عنصر و یا یک ترکیب شیمیایی منفرد نیست. مخلوطی از عناصر و یا ترکیبات 

شیمیایی نیز تا زمانی که همگن باقی بمانند یک ماده خالص را تشکیل میدهند.(هوا یک ماده خالص است).

مخلوطی از دو یا چند فاز از یک مادهی خالص تا زمانی که ترکیب شیمیایی آن در تمام فازها یکسان باقی 

بماند مادهای خالص خواهد بود. (مثلاً مخلوطی از یخ و آب یک مادهی خالص را تشکیل میدهند).

اما مخلوطی از هوای گازی شکل و هوای مایع یک مادهی خالص را تشکیل نمیدهند. زیرا ترکیب شیمیایی 

این دو با هم متفاوت میباشد. و این به دلیل وجود عناصر مختلفی است که در هوا وجود دارند و در فشارهای 

خاصی دارای دماهای میعان متفاوتی هستند.

نوع فایل:Pdf

سایز: 3.16 MB

تعداد صفحه:128 

برچسب ها : کتاب ترمودینامیک سنجل فارسی , دانلود کتاب ترمودینامیک سنجل فارسی , کتاب ترمودینامیک سنجل فارسی , ترمودینامیک سنجل فارسی , دانلود کتاب , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کسب و کار , کارافرینی , پروژه , تحقیق , مقاله , جزوه , پژوهش , دانلود پروژه , دانلود تحقیق , دانلود مقاله , دانلود جزوه , دانلود پژوهش

نمونه سوالات ارشد زمین شناسی-زیست محیطی3

جزوه نمونه سوالات آمادگی آزمون ارشد پیام نور زمین شناسی زیست محیطی(3) كه با فرمت پی دی اف آماده شده است

 نمونه سوالات ارشد زمین شناسی-زیست محیطی3

جزوه نمونه سوالات آمادگی آزمون ارشد پیام نور رشته زمین شناسی-زیست محیطی(3) 

دروس زیر را شامل می شود: 

1-دیرینه شناسی

2-رسوب شناسی و سنگ شناسی

3-سنگ شناسی آذرین ودگر گونی

4-زمین شناسی ساختاری

نوع فایل:Pdf

سایز: 270 KB 

 تعداد صفحه:20 

برچسب ها : نمونه سوالات ارشد زمین شناسی-زیست محیطی3 , دانلود نمونه سوالات ارشد زمین شناسی زیست محیطی3 , نمونه سوالات ارشد زمین شناسیزیست محیطی3 , دانلود نمونه سوالات پیام نور , دانلود نمونه سوالات , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کارافرینی , کسب و کار

نمونه سوالات ارشد ریاضی

جزوه نمونه سوالات آمادگی آزمون ارشد پیام نور ریاضی كه با فرمت پی دی اف آماده شده است

 نمونه سوالات ارشد ریاضی

جزوه نمونه سوالات آمادگی آزمون ارشد  پیام نور ریاضی

شامل دروس زیر

 1- روشهای عددی در جبرخطی

2- برنامه ریزی متغیرهای صحیح و نظریه شبكه ها 

3- نظریه گراف

4- نظریه احتمال 

5- جبر جابجایی 

6-جبر همولوژی

7- گروه های متناهی

8- آنالیز مختلط 

9- آنالیز حقیقی 2 

10- آنالیز تابعی 

نوع فایل:Pdf

سایز: 1.50 MB 

 تعداد صفحه:20 

برچسب ها : نمونه سوالات ارشد ریاضی , دانلود نمونه سوالات ارشد ریاضی , نمونه سوالات ارشد ریاضی , دانلود نمونه سوالات پیام نور , دانلود نمونه سوالات , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کسب و کار , کارافرینی

نمونه سوالات ارشد مدیریت اجرایی

جزوه نمونه سوالات آمادگی آزمون ارشد پیام نور مدیریت اجرایی كه با فرمت پی دی اف آماده شده است

نمونه سوالات ارشد مدیریت اجرایی

جزوه نمونه سوالات آمادگی آزمون ارشد  پیام نور مدیریت اجرایی 

آمار و كاربرد آن در مدیریت (1) 

1. آماری كه در آن فرض مشخص بوده توزیع جامعه بخصوص نرمال بودن آن را نداریم و سپس درباره پارامترهای جامعه با 

استفاده از مقادیر نمونه نتیجهگیری میكنیم و آن را تعمیم میدهیم چه آماری است؟ 

 الف. توصیفی ب. پارامتری ج. ناپارامتری د. استنباطی 

2. كدامیك از این گزینه ها دارای تعریف مشخصه است؟ 

 الف. از فردی به فرد دیگر تغییر میكند. ب. عنصر مشترك بین كلیه افراد جامعه 

 ب. متمایز كننده عناصر جامعه از همدیگر است. د. عنصر مشترك جوامع آماری مختلف است. 

3. وقتی كه میخواهیم پراكندگی وزن دانشآموزان در یك كلاس را با پراكندگی قد آنها مقایسه كنیم از چه شاخص پراكندگی 

استفاده میكنیم؟ 

 الف. واریانس ب. نیم واریانس ج. ضریب پراكندگی د. انحراف متوسط از میانگین 

4. در یك جدول توزیع فراوانی با مشاهدات پیوسته اگر حد پایین دسته اول 10 ، حد پایین دسته دوم 24، باشد حد بالای دسته 

سوم چقدر است؟ 

 الف. 52 ب. 65 ج. 38 د. 64

5. در كدامیك از این نمودارها ارزش مشاهدات هر طبقه یكسان تلقی میشود؟ 

 الف. منحنی فراوانی تجمعی ب. بافت نگار 

 ج. پلی گن فراوانی تجمعی د. پاره تو 

نوع فایل:Pdf

سایز: 1.00 MB 

 تعداد صفحه:8 

برچسب ها : نمونه سوالات ارشد مدیریت اجرایی , دانلود نمونه سوالات ارشد مدیریت اجرایی , نمونه سوالات ارشد مدیریت اجرایی , دانلود نمونه سوالات پیام نور , دانلود نمونه سوالات , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کسب و کار , کارافرینی

نمونه سوالات ارشد مهندسی صنایع (مدیریت و کیفیت بهره وری )

جزوه نمونه سوالات آمادگی آزمون ارشد پیام نور مهندسی صنایع (مدیریت و کیفیت بهره وری ) كه با فرمت پی دی اف آماده شده است

نمونه سوالات ارشد مهندسی صنایع (مدیریت و کیفیت بهره وری )  

جزوه نمونه سوالات آمادگی آزمون ارشد  پیام نورمهندسی صنایع 

مدیریت و کیفیت بهره وری   

1-در تعریف اهداف كیفیت بر اساس مدل SMART حرف A بیانگر چیست؟

. . . .

2-كدام استاندارد رهنمودهایی جهت بهبود اثر بخشی و كارایی سیستم مدیریت كیفیت ارائه می كند؟

 ISO ٩٠٠٣       ISO ٩٠٠٢      ISO ٩٠٠١        ISO  ٩٠٠

. . . .

3-كدام مرحله در رویكرد ایجاد و اجرای سیستم مدیریت كیفیت وجود ندارد؟

تعیین نیازها و انتظارات مشتریان و ذینفعان

تعیین خطی مشی كیفیت و اهداف كیفی سازمان

 جمع آوری كلیه منابع موجود جهت دستیابی به اهداف كیفیت

بكارگیری فرآیندی جهت بهبود مداوم سیستم مدیریت كیفیت

4-كدام استاندارد به عنوان راهنما در خصوص روند و منش ممیزی تدوین شده است؟ 

نوع فایل:Pdf

سایز: 84.9 KB 

 تعداد صفحه:5 

برچسب ها : نمونه سوالات ارشد مهندسی صنایع (مدیریت و کیفیت بهره وری ) , دانلود نمونه سوالات ارشدمهندسی صنایع (مدیریت و کیفیت بهره وری ) , نمونه سوالات ارشد مهندسی صنایع (مدیریت و کیفیت بهره وری ) , دانلود نمونه سوالات پیام نور , دانلود نمونه سوالات , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کسب و کار , کارافرینی

نمونه سوالات ارشد کشاورزی-اقتصاد کشاورزی

جزوه نمونه سوالات آمادگی آزمون ارشد پیام نور کشاورزیاقتصاد کشاورزی كه با فرمت پی دی اف آماده شده است

نمونه سوالات ارشد کشاورزی-اقتصاد کشاورزی 

جزوه نمونه سوالات آمادگی آزمون ارشد  پیام نور کشاورزی-اقتصاد کشاورزی

شامل دروس زیر

1-ژنتیک میکروبها

2-کاربرد برنامه ریزی ریاضی در کشاورزی

3-اقتصاد و مدیریت منابع طبیعی تکمیلی

نوع فایل:Pdf

سایز: 287 KB 

 تعداد صفحه:20 

برچسب ها : نمونه سوالات ارشد کشاورزی-اقتصاد کشاورزی , دانلود نمونه سوالات ارشد کشاورزیاقتصاد کشاورزی , نمونه سوالات ارشد کشاورزیاقتصاد کشاورزی , دانلود نمونه سوالات پیام نور , دانلود نمونه سوالات , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کسب و کار , کارافرینی

نمونه سوالات ارشد کتابداری و اطلاع رسانی-مدیریت فناوری اطلاعات

جزوه نمونه سوالات آمادگی آزمون ارشد پیام نور کتابداری و اطلاع رسانیمدیریت فناوری اطلاعات كه با فرمت پی دی اف

نمونه سوالات ارشد کتابداری و اطلاع رسانی-مدیریت فناوری اطلاعات

شامل دروس زیر 

1-اصول و روشهای مطالعه مستقل

2-طراحی مدیریت نظامها و پایگاههای اطلاعاتی

3-مدیریت اطلاعات ودانش

4- داده پردازی (آموزش محور)   

 اصول و روشهای مطالعه مستقل 

1 مهارتهای مطالعه در سیستم اگزیوماتیك در نهایت منجر به چه توسعه ای میشود؟ 

 الف - توسعه قوه تعقل ب - توسعه اقتصادی 

 ج - توسعه یافتگی فرهنگی -د توسعه یافتگی دانش و اطلاعات 

. 2 اندیشه خوانی در كدام نوع سیستم مطالعه صورت میگیرد؟ 

 الف - دقیق خوانی ب - خواندن تجسمی ج - كلمه خوانی -د عبارت خوانی 

. 3 آخرین مرحله یادگیری كدام است؟ 

 الف - بازیابی ب - رمزگذاری ج - دریافت اطلاعات -د به خاطر سپاری 

. 4 شیوه دست خوانی مارپیچ و یا زیگزاگ بزرگ چه زمانی بكار میرود؟ 

 الف - زمان دقیق خوانی ب - زمان آشنا بودن قبلی با متن 

 ج - زمانی كه اندازه سطرها كم باشد -د اطلاعات خاص مد نظر باشد 

. 5 حادترین نوع خستگی هنگام مطالعه كدام است؟ 

 الف - خستگی عمومی ب - خستگی چشم 

 ج - خستگی مغز -د خستگی روانی 

نوع فایل:Pdf

سایز: 634 KB

 تعداد صفحه:11

برچسب ها : نمونه سوالات ارشد کتابداری و اطلاع رسانی-مدیریت فناوری اطلاعات , دانلود نمونه سوالات ارشد کتابداری و اطلاع رسانیمدیریت فناوری اطلاعات , نمونه سوالات ارشد کتابداری و اطلاع رسانیمدیریت فناوری اطلاعات , دانلود نمونه سوالات پیام نور , دانلود نمونه سوالات , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کسب و کار , کارافرینی