loading...
دانلود پایان نامه و پروژه
یگانه عربخانی بازدید : 296 دوشنبه 14 تیر 1395 نظرات (0)

مدیریت کتابخانه و کتابداری رشته علم اطلاعات و دانش شناسی

مدیریت کتابخانه و کتابداری رشته علم اطلاعات و دانش شناسیدسته: کتابداری
بازدید: 4 بار
فرمت فایل: pdf
حجم فایل: 2813 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 314

کتاب های آمادگی آزمون کارشناسی ارشد رشته علم اطلاعات و دانش شناسی (کتابدرای سابق) این فایل درقالب پی دی اف قابل ویرایش، آماده پرینت در 314 صفحه می باشد ویژه کنکوریها به همراه تست ها و پاسخ تشریحی

قیمت فایل فقط 6,200 تومان

خرید

مدیریت کتابخانه و کتابداری رشته علم اطلاعات و دانش شناسی

 


 

توضیحات محصول :کتاب های آمادگی آزمون کارشناسی ارشد  رشته علم اطلاعات و دانش شناسی (کتابدرای سابق)  ویژه کنکوریها- به همراه تست ها و پاسخ تشریحی

 

 

 

برنامه ریزی
برنامه ریزی عامل مهم در موفقیت هر فرد یا سازمان است . به طور قطع اقبال ، سرنوشت، بخت و رویدادهای غیر مترقبه 
گاهی در زندگی افراد و سازمانها نقش دارند ، اما به ندرت ، اگر اتفاق بیفتد، افراد ادعا میکنند که موفقیت آنها ناشی از
آن اقبال محض است. در هرکاری که انجام میشود ، برنامهها همواره نقش مهمی دارند. در عین حال اگر چه تعداد کمی
از افراد نسبت به برنامهریزی تردید دارند ، اما شگفت از آن که تعداد کمی از مردم و سازمانها واقعاً برنامه ریزی میکنند . 
بدیهی است که برنامه و برنامه ریزی میتواند شکلهای زیادی به خود گیرد ، اما به طور کلی دو طبقه بندی گسترده
وجود دارد : کوتاه مدت و بلند مدت ، هر برنامهای که دورهای حداکثر پنج ساله رادر بر میگیرد کوتاه مدت تلقی میشود
، بیش از پنج سال در قلمرو در برنامهریزی بلند مدت قرار میگیرد ، اما گاه مؤسسات دولتی مانند کتابخانه نسبت به برنامه ریزی های بلند مدت واقعی اقدام نمیکنند چراکه ظاهراً از آیندهای پایدار مطمئن هستند .

ماهیت برنامه ریزی
هدف برنامهریزی هماهنگ ساختن فعالیتهای کتابخانه به منظر نیل به اهداف از پیش تعیین شده است. تنها شق دیگر
برای برنامه ریزی حرکت تصادفی است که بخت کمی برای منتهی شدن به فعالت یکپارچه یا هماهنگ دارد . بنابراین
برنامه ریزی باید در کتابخانه متداول شود زیرا فعالیتهای تصادفی در اصل کارکرد خوبی نیست.(حتی اگر فعالیتهای
یک واحد بر یک مبنای تصادفی ،کارکردی باشد، در ارتباط با فعالیتهای یک واحد دیگر، کارکردی خواهد بود

 


سئوالات طبقه بندیشده
1- همه ی گزینه ها میتوانند از عوامل برقرار کننده ی ارتباط باشند مگر گزینه ی ............. 
1) نیاز و شنیدار 2)علائم و نشانه ها 3)زبان و حرکات 4)نگاه و سکوت 
2- کدام گزینه عبارت زیر را کامل میکند؟ 
1)فنون، بیانها 2)دانشها،تجربه ها 
3)فنون،تخصصها 4)دانشها،تخصصها 
3- کدام گزینهنقطه چینهای عبارت زیر را کاملمیکند؟ 
« ادبیات کودکان و نوجوانان حاصل تلاش هنرمندانه است که در قالب ...... عرضه میشود و با زبان و شیوهای
مناسب و در خور فهم کودك یا نوجوان او را به سوی...... هدایت کند.» 
1) بیان،تعالی 2)سخن،سنجش 3)کلام،رشد 4)شعر،احساس 
4- کدام گزینه دربارهی خواندن و مراجعه به کتابخانه درست است؟ 
1)از ورود بچههایی که زرنگ نیستند، جلوگیری نشود. 
2)برای کتابخواندنآزاد، تکلیف شب هم معین کنید. 
3) پس از مطالعهی کتابخلاصهیآن را به کتابدار تحویل دهند 
4)انتظار میرود که نوجوانان کتابها را پاره نکنند. 
5- کدام گزینه از اهداف ادبیات کودکان نیست؟ 
1) کودکان را با مطالب کتابهای درسی آشنا نماید 2) کودکان را با مسایل گوناگون زندگی آشنا کند. 
3)ذوق و علاقهی مطالعهی آزاد را در کودکان برانگیزد 4) اوقات فراغت دانش آموزان را سودبخش و مفید نماید. 
پاسخ تشریحی به سئوالات طبقه بندی شده

 


1. گزینه 1 صحیح است. 
به عبارت مقابل توجه کنید« زبان،علائم و نشانهها ، حرکات و حتی گاهی نوعی از نگاه و سکوت هم می توانند عوامل برقرار کنده ارتباط باشند» 

2. گزینه 4 صحیح است. 
به عبارت مقابل توجه کنید« ادبیات کودکان و نوجوانان یکی از ارزشها و تخصصهایی است که امکان ارتباط بهتر بابچه ها را فراهم میسازد»

3. گزینه 3 صحیح است.
به عبارت مقابل توجه کنید« ادبیات کودکان و نوجوانان حاصل تلاش هنرمندانهای است که در قالب کلام عرضه میشود
و با زبان و شیوه ای مناسب و در خور فهم کودك با نوجوان، او را به سوی رشد هدایت میکند» 
4. گزینه 1 صحیح است. 
نباید کتابخانه را فقط به بچه ها زرنگ تخصیص داد بلکه باید تلاش کرد که از ورود بچههایی که زرنگ نیستند هم
جلوگیری نشود. گزینه دوم غلط است چون نباید مطالعه کتاب را با تکلیف درسی مرتبط ساخت. 
5. گزینه 1 صحیح است.
ادبیات کودکان و نوجوانان الزامی در جهت آشناسازی کودکان با مطالب درسی ندارد گزینه های 2و3و4 همگی از جمله اهداف ادبیات کودکان و نوجوانان به شمار میرود
.

 

Pdfنوع فایل:

 

  سایز: 2.74Mb

 

تعداد صفحه:314

 

 

قیمت فایل فقط 6,200 تومان

خرید

برچسب ها : مدیریت کتابخانه و کتابداری رشته علم اطلاعات و دانش شناسی , مدیریت کتابخانه و کتابداری رشته علم اطلاعات و دانش شناسی , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه

یگانه عربخانی بازدید : 161 جمعه 14 خرداد 1395 نظرات (0)

مدیریت کتابخانه و کتابداری رشته علم اطلاعات و دانش شناسی

مدیریت کتابخانه و کتابداری رشته علم اطلاعات و دانش شناسی دسته: کتابداری
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: pdf
حجم فایل: 2813 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 314

کتاب های آمادگی آزمون کارشناسی ارشد رشته علم اطلاعات و دانش شناسی (کتابدرای سابق) این فایل درقالب پی دی اف قابل ویرایش، آماده پرینت در 314 صفحه می باشد ویژه کنکوریها به همراه تست ها و پاسخ تشریحی

قیمت فایل فقط 6,200 تومان

خرید

مدیریت کتابخانه و کتابداری رشته علم اطلاعات و دانش شناسی

 


 

توضیحات محصول :کتاب های آمادگی آزمون کارشناسی ارشد  رشته علم اطلاعات و دانش شناسی (کتابدرای سابق)  ویژه کنکوریها- به همراه تست ها و پاسخ تشریحی

 

 

 

برنامه ریزی
برنامه ریزی عامل مهم در موفقیت هر فرد یا سازمان است . به طور قطع اقبال ، سرنوشت، بخت و رویدادهای غیر مترقبه 
گاهی در زندگی افراد و سازمانها نقش دارند ، اما به ندرت ، اگر اتفاق بیفتد، افراد ادعا میکنند که موفقیت آنها ناشی از
آن اقبال محض است. در هرکاری که انجام میشود ، برنامهها همواره نقش مهمی دارند. در عین حال اگر چه تعداد کمی
از افراد نسبت به برنامهریزی تردید دارند ، اما شگفت از آن که تعداد کمی از مردم و سازمانها واقعاً برنامه ریزی میکنند . 
بدیهی است که برنامه و برنامه ریزی میتواند شکلهای زیادی به خود گیرد ، اما به طور کلی دو طبقه بندی گسترده
وجود دارد : کوتاه مدت و بلند مدت ، هر برنامهای که دورهای حداکثر پنج ساله رادر بر میگیرد کوتاه مدت تلقی میشود
، بیش از پنج سال در قلمرو در برنامهریزی بلند مدت قرار میگیرد ، اما گاه مؤسسات دولتی مانند کتابخانه نسبت به برنامه ریزی های بلند مدت واقعی اقدام نمیکنند چراکه ظاهراً از آیندهای پایدار مطمئن هستند .

ماهیت برنامه ریزی
هدف برنامهریزی هماهنگ ساختن فعالیتهای کتابخانه به منظر نیل به اهداف از پیش تعیین شده است. تنها شق دیگر
برای برنامه ریزی حرکت تصادفی است که بخت کمی برای منتهی شدن به فعالت یکپارچه یا هماهنگ دارد . بنابراین
برنامه ریزی باید در کتابخانه متداول شود زیرا فعالیتهای تصادفی در اصل کارکرد خوبی نیست.(حتی اگر فعالیتهای
یک واحد بر یک مبنای تصادفی ،کارکردی باشد، در ارتباط با فعالیتهای یک واحد دیگر، کارکردی خواهد بود

 


سئوالات طبقه بندیشده
1- همه ی گزینه ها میتوانند از عوامل برقرار کننده ی ارتباط باشند مگر گزینه ی ............. 
1) نیاز و شنیدار 2)علائم و نشانه ها 3)زبان و حرکات 4)نگاه و سکوت 
2- کدام گزینه عبارت زیر را کامل میکند؟ 
1)فنون، بیانها 2)دانشها،تجربه ها 
3)فنون،تخصصها 4)دانشها،تخصصها 
3- کدام گزینهنقطه چینهای عبارت زیر را کاملمیکند؟ 
« ادبیات کودکان و نوجوانان حاصل تلاش هنرمندانه است که در قالب ...... عرضه میشود و با زبان و شیوهای
مناسب و در خور فهم کودك یا نوجوان او را به سوی...... هدایت کند.» 
1) بیان،تعالی 2)سخن،سنجش 3)کلام،رشد 4)شعر،احساس 
4- کدام گزینه دربارهی خواندن و مراجعه به کتابخانه درست است؟ 
1)از ورود بچههایی که زرنگ نیستند، جلوگیری نشود. 
2)برای کتابخواندنآزاد، تکلیف شب هم معین کنید. 
3) پس از مطالعهی کتابخلاصهیآن را به کتابدار تحویل دهند 
4)انتظار میرود که نوجوانان کتابها را پاره نکنند. 
5- کدام گزینه از اهداف ادبیات کودکان نیست؟ 
1) کودکان را با مطالب کتابهای درسی آشنا نماید 2) کودکان را با مسایل گوناگون زندگی آشنا کند. 
3)ذوق و علاقهی مطالعهی آزاد را در کودکان برانگیزد 4) اوقات فراغت دانش آموزان را سودبخش و مفید نماید. 
پاسخ تشریحی به سئوالات طبقه بندی شده

 


1. گزینه 1 صحیح است. 
به عبارت مقابل توجه کنید« زبان،علائم و نشانهها ، حرکات و حتی گاهی نوعی از نگاه و سکوت هم می توانند عوامل برقرار کنده ارتباط باشند» 

2. گزینه 4 صحیح است. 
به عبارت مقابل توجه کنید« ادبیات کودکان و نوجوانان یکی از ارزشها و تخصصهایی است که امکان ارتباط بهتر بابچه ها را فراهم میسازد»

3. گزینه 3 صحیح است.
به عبارت مقابل توجه کنید« ادبیات کودکان و نوجوانان حاصل تلاش هنرمندانهای است که در قالب کلام عرضه میشود
و با زبان و شیوه ای مناسب و در خور فهم کودك با نوجوان، او را به سوی رشد هدایت میکند» 
4. گزینه 1 صحیح است. 
نباید کتابخانه را فقط به بچه ها زرنگ تخصیص داد بلکه باید تلاش کرد که از ورود بچههایی که زرنگ نیستند هم
جلوگیری نشود. گزینه دوم غلط است چون نباید مطالعه کتاب را با تکلیف درسی مرتبط ساخت. 
5. گزینه 1 صحیح است.
ادبیات کودکان و نوجوانان الزامی در جهت آشناسازی کودکان با مطالب درسی ندارد گزینه های 2و3و4 همگی از جمله اهداف ادبیات کودکان و نوجوانان به شمار میرود
.

 

Pdfنوع فایل:

 

  سایز: 2.74Mb

 

تعداد صفحه:314

 

 

قیمت فایل فقط 6,200 تومان

خرید

برچسب ها : مدیریت کتابخانه و کتابداری رشته علم اطلاعات و دانش شناسی , مدیریت کتابخانه و کتابداری رشته علم اطلاعات و دانش شناسی , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانلود مقاله , دانلود پژوهش , دانلود تحقیق , دانلود پروژه

اطلاعات کاربری
  • فراموشی رمز عبور؟
  • آمار سایت
  • کل مطالب : 5836
  • کل نظرات : 28
  • افراد آنلاین : 138
  • تعداد اعضا : 13
  • آی پی امروز : 358
  • آی پی دیروز : 468
  • بازدید امروز : 952
  • باردید دیروز : 2,105
  • گوگل امروز : 0
  • گوگل دیروز : 2
  • بازدید هفته : 21,297
  • بازدید ماه : 21,297
  • بازدید سال : 122,008
  • بازدید کلی : 1,557,717