بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری با خود كارآمدی و سلامت روانی دانش‌آموزان

مقاله‌ی حاضر به بررسی رابطه‌ی شیوه‌های فرزندپروری با خود كارآمدی و سلامت روانی دانش‌آموزان پایه‌ی دوم دبیرستان‌های شهرستان‌ مهاباد در سال تحصیلی 841383 پرداخته است

بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری با خود كارآمدی و سلامت روانی دانش‌آموزان

مقاله‌ی حاضر به بررسی رابطه‌ی شیوه‌های فرزندپروری با خود كارآمدی و سلامت روانی دانش‌آموزان پایه‌ی دوم دبیرستان‌های شهرستان‌ مهاباد در سال تحصیلی 84-1383 پرداخته است. این تحقیق از نوع پیمایشی ـ همبستگی است. حجم نمونه موردمطالعه شامل 360 نفر، كه 193 پسر و 167 دختر و از نوع نمونه‌گیری تصادفی چندمرحله‌ای می‌باشد. جمع‌آوری اطلاعات به وسیله‌ی پرسشنامه شیوه‌های فرزندپروری شیفر، خود كارآمدی شرز و همكاران و سلامت عمومی گلدبرگ و هیلر انجام شده است. یافته‌ها نشان داد که: بین خود كارآمدی دانش‌آموزانی كه والدین آنها شیوه‌های فرزندپروری متفاوتی داشته‌اند، تفاوت معنی‌داری وجود دارد. سلامت روانی دانش‌آموزانی كه شیوه‌های فرزندپروری متفاوتی را تجربه كرده‌اند، بصورت معنی‌داری باهم تفاوت دارد. بین سلامت روانی و خود كارآمدی رابطه مثبت و معنی‌داری وجود دارد. بین سلامت روانی دانش‌آموزان دختر و پسر تفاوت معنی‌داری وجود ندارد. شیوه فرزندپروری دانش‌آموزان با توجه به رشته تحصیلی آنها متفاوت است. خود كارآمدی دانش‌آموزان در رشته‌های مختلف متفاوت نمی‌باشد. دانش‌آموزانی كه در رشته‌های مختلف تحصیل می‌كنند از نظر سلامت روانی تفاوت معنی‌داری باهم ندارند. بین دانش‌آموزان دختر و پسر از نظر خود كارآمدی تفاوت معنی‌داری وجود ندارد.

برچسب ها : بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری با خود كارآمدی و سلامت روانی دانش‌آموزان , شیوه‌های فرزندپروری , خود كارآمدی , سلامت روانی , دانش‌آموزان , بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری با خود كارآمدی و سلامت روانی دانش‌آموزان , رابطه شیوه های فرزند پروری با خود كارآمدی دانش‌آموزان , رابطه شیوه های فرزند پروری با سلامت روانی دانش‌آموزان , رابطه شیوه های فرزند پروری با خود كارآمدی , رابطه شیوه های فرزند پروری با سلامت روانی , پروژه , تحقیق , مق

بررسی سلامت روانی مدیران در رضایت شغلی معلمان در مدارس ابتدایی

افراد جامعه كنونی بیش از پیش نسبت به تنیدگی و پیامدهای آن هوشیار شده اند والدین و فرزندان می دانند كه هسته خانوادگی دگرگون شده زندگی عصر ما چنان است كه در اغلب خانواده ها پدر و مادر هر دو باید كار كنند تا بتوانند هزینه های روز افزون را تامین كنند هشیاری فزاینده افراد نسبت به رویدادهای ضربه آمیز زندگی لزوم توجه را به واكنشهای افراد و شیوه ای كه در

بررسی سلامت روانی مدیران در رضایت شغلی معلمان در مدارس ابتدایی

افراد جامعه كنونی بیش از پیش نسبت به تنیدگی و پیامدهای آن هوشیار شده اند. والدین و فرزندان می دانند كه هسته خانوادگی دگرگون شده زندگی عصر ما چنان است كه در اغلب خانواده ها پدر و مادر هر دو باید كار كنند تا بتوانند هزینه های روز افزون را تامین كنند. هشیاری فزاینده افراد نسبت به رویدادهای ضربه آمیز زندگی لزوم توجه را به واكنشهای افراد و شیوه ای كه در رویارویی با عناصر نتیدگی را اتخاذ می كنند ضروری كرده است.

سازمان جهانی بهداشت، بهداشت روانی را چنین تعریف می كند: بهداشت روانی در دوران مفهوم كلی بهداشت جای می گیرد و بهداشت یعنی توانایی كامل برای ایفای نقشهای اجتماعی، روانی و جسمی، بهداشت تنها نبود بیماری باعث عقب ماندگی نیست.

معیار اصلی قضاوت درباره بهداشت روانی شخص این است كه او بتواند با محیط خود مبادلات هماهنگ داشته باشد.

انسان سالم توانایی را دارد كه به طور دائم به دنبال رفع نیازهای خود برود و در محیط به جستجو بپردازد. برای نیل به این هدف او به همكاری دو عنصر حیاتی نیاز دارد: شخص و محیط.

فهرست مطالب:

برچسب ها : بررسی سلامت روانی مدیران در رضایت شغلی معلمان در مدارس ابتدایی , سلامت روانی , مدیران , رضایت شغلی , معلمان , مدارس ابتدایی , بررسی سلامت روانی مدیران در رضایت شغلی معلمان در مدارس ابتدایی , پروژه , پایان نامه , تحقیق , مقاله , پژوهش , دانلود پروژه , دانلود پایان نامه , دانلود تحقیق , دانلود مقاله , دانلود پژوهش

بررسی مشكلات زنان شاغل و غیرشاغل سرپرست خانوار

پایان نامه برای دریافت مدرک کارشناسی رشته علوم اجتماعیپژوهشگری

در این تحقیق به بررسی مشكلات زنان شاغل و غیرشاغل سرپرست خانوار می پردازیم. این تحقیق در پنج فصل ارائه می شود. روش اصلی این تحقیق به واسطه خصلت­ موضوع مورد ­تحقیق،گستردگی­ جمعیت مورد مطالعه، پیمایش می­باشد. جامعه آماری مورد نظر برای این تحقیق ، زنان شاغلی و غیرشاغل سرپرست خانوار که در شهرستان  زندگی می­کنند،هستند.با توجه به فرمول کوکران تعداد حجم نمونه را به دست آورده­ایم، و تعداد آن برابر با 384 نفر شده است.

در این تحقیق از یك پرسشنامه استفاده شده است كه به تایید استاد راهنما رسیده و بین حجم نمونه پخش شد. سوالات مربوط به این متغیر بر اساس طیف لیکرت طراحی شده است. در این زمینه برای تحلیل­توصیفی داده­ها از روش های آمار توصیفی همچون فروانی مطلق،­فراوانی نسبی و میانگین استفاده شده است و همچنین در قسمت تحلیل استنباطی از تکنیک آمار استنباطی شامل(ضریب همبستگی پیرسون، سطح معناداری همبستگی) بهره گرفت شده است.

در این تحقیق شش فرضیه مور آزمایش قرار گرفته است. متغیرهای رضایت شغلی، ارزش­گذاری شغلی زنان، میزان مشارکت اجتماعی زنان ، سلامت روانی زنان شاغل، پایگاه اقتصادی-اجتماعی و انجام اعمال دینی با میزان مشكلات زنان شاغل و غیرشاغل سرپرست خانوار مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفت.

فهرست مطالب

چكیده. ‌ز

فصل اول

كلیات تحقیق

مقدمه:2

1-1 بیان مسئله:2

1-2 اهمیت و ضرورت موضوع.. 3

1-3 فرضیه های تحقیق:4

1-4 اهداف تحقیق:4

1-4-1 هدف اصلی.. 4

1-4-2 اهداف فرعی.. 5

1-5 موانع تحقیق:5

1-6 تعریف کلید واژه ها:5

فصل دوم

ادبیات تحقیق

مقدمه. 12

بخش اول: ادبیات تحقیق... 12

2-1 تاریخچه اشتغال زن در ایران و جهان.. 14

2-1-1 مسأله ی اشتغال زنان در جهان.. 14

2-1-2 مسئلهی اشتغال زنان در ایران.. 17

2-1-3 اشتغال زن از دیدگاه ادیان.. 19

2-1-3-1 مسیحیت.... 19

2-1-3-2یهودیت.... 20

2-1-3-3 زرتشت.... 20

2-1-3-4 اسلام و اشتغال زنان.. 20

2-2 فمینیسم.. 22

2-2-1 اصطلاح‌شناسی فمنیسم.. 23

2-2-2 خطوط کلی اندیشه فمنیسم.. 24

2-2-3 امواج فمنیستی.. 24

2-2-4 مبانی فمنیسم.. 25

2-2-5 اهداف و خواسته‌های جنبش‌های فمنیستی.. 26

2-2-6 رهیافت‌های فمنیسم درباره تفاوت جنسی.. 26

بخش دوم: تحقیقات پیشین... 28

2-2 تحقیقات داخلی و خارجی.. 28

2-2-1 تحقیقات خارجی.. 28

2-2-2 تحقیقات داخلی.. 29

بخش سوم: مبانی نظری.... 36

2-3 مبانی نظری تحقیق.. 36

2-3-1 مشارکت اجتماعی زنان.. 36

2-3-1-1 عوامل موثر بر مشارکت اجتماعی زنان.. 37

2-3-2 نکات قابل توجه در فعالیت اجتماعی زنان.. 38

2-3-2-1 آثار نامطلوب فردی و خانوادگی.. 39

2-3-2-2 آثار نامطلوب اجتماعی.. 39

2-3-3 انگیزه های اشتغال زنان.. 40

2-3-3-1 انگیزه اقتصادی:40

2-3-3-2 استقلال طلبی:40

2-3-3-3 کسب منزلت اجتماعی:40

2-3-4 زنان سرپرست خانوار. 40

2-3-5 دیدگاه های نظری مرتبط با زنان سرپرست خانوار. 42

2-3-5-1 نظریه‌های روانشناسی.. 43

2-3-5-2 نظریات جامعه شناسی.. 45

2-4- مدل تحلیلی پژوهش.... 48

فصل سوم

روششناسی تحقیق

3-1 روش پژوهش.... 50

3-2 جامعه آماری... 50

3-3 حجم نمونه. 50

3-4 روش نمونه گیری... 51

3-5 ابزار گردآوری داده ها51

3-6 سنجش روایی و پایایی پرسشنامه. 51

3-6-1 سنجش روایی پرسشنامه. 51

3-6-2 سنجش پایایی پرسشنامه. 52

3-7 شاخص سازی... 52

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل اطلاعات

4-1 مشخصات فردی... 59

4-1-1 متغیر سن.. 59

4-1-2 متغیر وضعیت تأهل.. 60

4-1-3 متغیر تعداد فرزندان.. 60

4-1-4 متغیر تحصیلات پاسخگو. 61

4-1-5 متغیر شغل پاسخگو. 61

4-1-6 متغیر درآمد ماهیانه ی پاسخگو. 62

4-2 توزیع فراوانی پاسخهای گویه ها و میانگین آنها64

4-2-1 توصیف گویه های متغیر میزان مشكلات و نارضایتی شغلی زنان شاغل سرپرست خانوار. 64

4-2-2 توصیف گویه های متغیر میزان مشارکت اجتماعی.. 65

4-2-3 توصیف گویه های متغیر میزان سلامت روانی.. 66

4-2-4 توصیف گویه های متغیر میزان ارزشگذاری شغلی.. 67

4-2-5 توصیف گویه های متغیر انجام اعمال دینی.. 68

4-2-6 توصیف گویه های متغیر میزان عزت نفس.... 69

4-3 توصیف متغیرهای اصلی پژوهش: جداول یك بعدی... 70

4-3-1 متغیر پایگاه اقتصادی – اجتماعی.. 70

4-3-2 متغیر میزان رضایت شغلی.. 70

4-3-3 متغیر میزان مشارکت اجتماعی.. 71

4-3-4 متغیر میزان سلامت روانی.. 71

4-3-5 متغیر میزان ارزش گذاری شغلی.. 71

4-3-6 متغیر انجام اعمال دینی.. 72

4-3-7 متغیر میزان عزت نفس.... 72

4-4 جداول دو بعدی... 73

4-4-1 رابطه بین پایگاه اقتصادی-اجتماعی و عزت نفس.... 73

4-4-2 رابطه بین میزان مشكلات و نارضایت شغلی زنان سرپرست خانوار و عزت نفس.... 74

4-4-3 رابطه بین میزان مشارکت اجتماعی زنان و عزت نفس.... 75

4-4-4 رابطه بین میزان سلامت روانی و عزت نفس.... 76

4-4-5 رابطه بین میزان ارزشگذاری شغلی و عزت نفس.... 77

4-4-6 رابطه بین انجام اعمال دینی و عزت نفس.... 78

4-5 آزمون فرضیات پژوهش.... 79

4-5-1 آزمون فرضیه نخست.... 79

4-5-2 آزمون فرضیه دوم. 79

4-5-3 آزمون فرضیه سوم. 79

4-5-4 آزمون فرضیه چهارم. 80

4-5-5 آزمون فرضیه پنجم.. 80

4-5-6 آزمون فرضیه ششم.. 80

4-6 یافته ها و تحلیل های چند متغیره و مدل رگرسیونی تحقیق.. 81

4-7 تحلیل مسیر. 82

فصل پنجم

نتایج و ارائه پیشنهادات تحقیق

5-1 خلاصه ی تحقیق.. 84

5-2 نتیجه گیری تحقیق.. 88

5-3 محدودیت های تحقیق.. 89

5-4 ارائه راهکار و پیشنهادات... 90

5-4-1 پیشنهاداتی به زنان شاغل:90

5-4-2 وظایف و تدابیر نظام و نهادهای دولتی:91

5-4-3 تدابیر اجتماعی.. 91

5-4-4 پیشنهاد به متولیان امور اجتماعی و دولت:92

5-4-5 محدودیت های تحقیق.. 92

5-4-6 پیشنهادات برای تحقیقات آتی:92

پیوست: پرسشنامه. 93

منابع:98

فهرست جداول

جدول شماره 4-1-1. توزیع فراوانی برحسب سن.. 59

جدول شماره 4-1-2.توزیع فراوانی برحسب وضعیت تأهل.. 60

جدول شماره 4-1-3. توزیع فراوانی برحسب تعداد فرزندان.. 60

جدول شماره 4-1-4. توزیع فراوانی برحسب تحصیلات پاسخگو. 61

جدول شماره 4-1-5. توزیع فراوانی برحسب شغل پاسخگو. 61

جدول شماره 4-1-6. توزیع فراوانی برحسب درآمد ماهیانه ی پاسخگو. 62

جدول شماره 4-1-12. توزیع فراوانی برحسب وضعیت شغلی پدر. 62

جدول شماره 4-1-13. توزیع فراوانی برحسب وضعیت شغلی مادر. 63

جدول شماره 4-2-1.توزیع فراوانی برحسب متغیر میزان مشكلات و نارضایتی شغلی زنان شاغل سرپرست خانوار. 64

جدول شماره 4-2-2. توزیع فراوانی برحسب متغیر میزان مشارکت اجتماعی.. 65

جدول شماره 4-2-3. توزیع فراوانی برحسب متغیر میزان سلامت روانی.. 66

جدول شماره 4-2-4. توزیع فراوانی برحسب متغیر میزان ارزش گذاری شغلی.. 67

جدول شماره 4-2-5. توزیع فراوانی برحسب متغیر انجام اعمال دینی.. 68

جدول شماره 4-2-6. توزیع فراوانی برحسب متغیر میزان عزت نفس.... 69

جدول شماره 4-3-1. فراوانی برحسب پایگاه اقتصادی – اجتماعی.. 70

جدول شماره 4-3-2. توزیع فراوانی برحسب میزان رضایت شغلی.. 70

جدول شماره 4-3-3. فراوانی برحسب میزان مشارکتاجتماعی.. 71

جدول شماره 4-3-4. فراوانی برحسب میزان سلامت روانی.. 71

جدول شماره 4-3-5. فراوانی برحسب میزان ارزش گذاری شغلی.. 71

جدول شماره 4-3-6. فراوانی برحسب انجام اعمال دینی.. 72

جدول شماره 4-3-7.فراوانی برحسب میزان عزت نفس.... 72

جدول شماره 4-4-1. رابطه بین پایگاه اقتصادی-اجتماعی و عزت نفس.... 73

جدول شماره 4-4-2. رابطه بین میزان رضایت شغلی زنان سرپرست خانوار و عزت نفس.... 74

جدول شماره 4-4-3. رابطه بین میزان مشارکت اجتماعی زنان و عزت نفس.... 75

جدول شماره 4-4-4. رابطه بین میزان سلامت روانی و عزت نفس.... 76

جدول شماره 4-4-5. رابطه بین میزان ارزش گذاری شغلی و عزت نفس.... 77

جدول 4-5-1.آزمون رابطه پایگاه اقتصادی-اجتماعی و عزت نفس.... 79

جدول 4-5-2. آزمون رابطه بین میزان رضایت شغلی و عزت نفس.... 79

جدول 4-5-3. آزمون رابطه بین میزان مشارکت اجتماعی و عزت نفس.... 79

جدول 4-5-4. آزمون رابطه بین میزان سلامت روانی و عزت نفس.... 80

جدول 4-5-5. آزمون رابطه بین میزان ارزش گذاری شغلی و عزت نفس.... 80

جدول 4-5-6. آزمون رابطه بین انجام اعمال دینی و عزت نفس.... 80

جدول شماره 4-6. رگرسیون چند متغیره پیش بینی عزت نفس زنان شاغل به روش گام به گام. 81

جدول شماره 4-6-1. ضرایب رگرسیون استاندارد و غیر استاندارد. 81

جدول شماره 4-6-2. متغیر خارج از معادله رگرسیون.. 81

جدول شماره 4-7. محاسبه تأثیرات مستقیم و غیرمستقیم متغیرهای مستقل بر متغیر وابسته. 82

برچسب ها : بررسی مشكلات زنان شاغل و غیرشاغل سرپرست خانوار , زنان , ‌سرپرست , رضایت شغلی , ارزشگذاری شغلی , مشاركت اجتماعی , سلامت روانی , اعمال دینی , پایگاه اقتصادی – اجتماعی

بررسی سلامت روانی كاركنان بهزیستی شهر نیشابور در سال 1386

پژوهش حاضر با هدف مطالعه میزان سلامت روانی در كارمندان اداره بهزیستی شهر نیشابور انجام شده است كه جامعه آماری این پژوهش را كلیه كارمندان زن و مرد اداره بهزیستی شهر نیشابور با حجم 36 نفر تشكیل می دهند

بررسی سلامت روانی كاركنان بهزیستی شهر نیشابور در سال 1386

چكیده
پژوهش حاضر با هدف مطالعه میزان سلامت روانی در كارمندان اداره بهزیستی شهر نیشابور انجام شده است كه جامعه آماری این پژوهش را كلیه كارمندان زن و مرد اداره بهزیستی شهر نیشابور با حجم 36 نفر تشكیل می دهند كه از این افراد تعداد 31 نفر با محقق در اجرای آزمون سلامت عومی GHQ و پرسشنامه محقق ساخته همراه آن همكاری نموده اند این تحقیق از انواع زمینه یابی و با هدف بررسی یك فرضیه و چهار سوال تحقیقی انجام گرفت كه داده های آماری با استفاده از نرم افزار آماری SPSS با درجه آزادی 95% مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت پس از تجزیه و تحلیل داده های آماری نتایج بدست آمده در پاسخ به فرضیه و سوالات تحقیق به این ترتیب مشخص شده است كه میزان سلامت روانی در مردان بیشتر از زنان است و بین سلامت روانی و سن كارمندان رابطه معنی داری وجود ندارد همچنین نتایج گویای این مطلب است كه نوع اشتغال در كارمندان در میزان سلامت روانی آنها تأثیر گذار نیست و وجود گروههای مختلف فعالیتی در اداره بهزیستی تأثیری در میزان سلامت روانی كارمندان ندارد و بالاخره این كه بین سلامت روانی و سنوات كاری كارمندان بهزیستی رابطه معنی داری وجود ندارد.

فهرست مطالب

عنوان صفحه
فصل اول
كلیات و مقدمه
1-1 مقدمه ……………………………………………………… 3
1-2 بیان مسئله …………………………………………………… 4
1-3 اهمیت و ضرورت تحقیق ………………………………………… 5
1-4 اهداف تحقیق ………………………………………………… 6
1-5 فرضیه ها و سئوالات تحقیق ……………………………………… 6
1-6 متغیرهای تحقیق ……………………………………………… 7
1-7 تعریف مفهومی و عملیاتی ………………………………………… 8
فصل دوم
پیشینه تحقیق و پایه های نظری
1-2 پیشینه نظری تحقیق …………………………………………… 11
2-1-1 مفهوم سلامت روان ………………………………………… 11
2-1-2 تاریخچه سلامت روان در جهان ………………………………… 12
2-1-3 تاریخچه سلامت روان در ایران ………………………………… 14
2-1-4 مفهوم سلامت روان از دیدگاه های مختلف ……………………… 17
2-1-5 سلامت روان از نظر مكاتب …………………………………… 18
2-1-6 اصول سلامت روان ………………………………………… 20
2-1-7 هدف ایجاد سلامت روان ……………………………………… 23
2-1-8 مكانیزم های دفاعی و نقش آن در سلامت روان ……………………… 25
2-1-9 جمع بندی ………………………………………………… 28
2-2 پیشینه عملی تحقیق …………………………………………… 29
2-2-1 همه گیر شناسی در ایران ……………………………………… 29
2-2-2 بررسی همه گیر شناسی در جهان ……………………………… 31
فصل سوم
روش شناسی تحقیق
3-1 روش تحقیق ………………………………………………… 38
3-2 جامعه آماری ………………………………………………… 38
3-3 نمونه تحقیق ………………………………………………… 39
3-4 ابزار تحقیق ………………………………………………… 39
3-4-1 مقیاس های چهارگانه آزمون …………………………………… 40
3-4-2 موارد كاربرد و محدودیت های آزمون …………………………… 40
3-4-3 نمره برش آزمون …………………………………………… 41
3-5-3 پایایی آزمون ……………………………………………… 42
3-6 اعتبار پرسشنامه ………………………………………………… 42
3-7 روش جمع آوری اطلاعات و اجرا ……………………………… 43
3-8 تجزیه و تحلیل آماری ………………………………………… 43
فصل چهارم
یافته های تحقیق
4-1 داده های آماری جامعه مورد مطالعه ………………………………… 45
4-2 میانگین سلامت روانی جامعه مورد مطالعه …………………………… 48
4-3- تجریه و تحلیل فرضیه و سئوالات تحقیق …………………………… 50
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
5-1 بحث و نتیجه گیری …………………………………………… 59
5-2 نتیجه گیری كلی ……………………………………………… 61
5-3 محدودیت های تحقیق ………………………………………… 61
5-4 پیشنهادات تحقیق ……………………………………………… 62
منابع تحقیق ……………………………………………………… 63
پیوست
پیوست ………………………………………………………… 66
فهرست جداول
جدول 2-1 مقایسه بررسی های انجام شده در مورد شیوع بیماریهای روانی در مناطق مختلف جهان و ایران 35
جدول 4-1. داده های آماری جامعه مورد مطالعه ………………………… 46
جدول 4-2 میانگین و واریانس جامعه مورد مطالعه ………………………… 48
جدول 4-3 مقایسه نمرات زنان و مردان در آزمون ………………………… 50
جدول 4-4 محاسبه ضریب همبستگی سن كارمندان با نمرات سلامت روانی …… 52
جدول 4-5 مقایسه میانگین ها و انحراف معیار سه گروه اشتغال ……………… 53
جدول 4-6 تجزیه و تحلیل واریانس ها ………………………………… 54
جدول 4-7 مقایسه میانگین های گروه های مختلف فعالیت ………………… 54
جدول 4-8 تجزیه و تحلیل واریانس های گروه های مختلف فعالیت …………… 56
جدول 4-9 محاسبه ضریب همبستگی سنوات كاری با سلامت روانی ………… 56
فهرست نمودارها
نمودار هسیتوگرام 4-1 نمرات سلامت روانی و فراوانی آن در مردان و زنان …… 46
نمودار هیستوگرام 4-2 سن آزمودنی ها و فراوانی آن در مردان و زنان ……… 48
نمودار 4-3 مقایسه میانگین های سه گروه اشتغال ………………………… 50
نمودار 4-4 میانگین های سلامت روانی گروه های مختلف فعالیت …………… 52

برچسب ها : بررسی سلامت روانی كاركنان بهزیستی شهر نیشابور در سال 1386 , بررسی , سلامت روانی , كاركنان بهزیستی , شهر نیشابور , پروژه , پژوهش , پایان نامه , جزوه , مقاله , دانلود پروژه , دانلود پژوهش , دانلود پایان نامه , دانلود جزوه , دانلود مقاله

بررسی رابطه دینداری و میزان اضطراب و افسردگی در دانشجویان دانشگاه

پایان نامه کارشناسی رشته روانشناسی (گرایش عمومی)

هدف اصلی در تحقیق حاضر بررسی رابطه دینداری و میزان اضطراب و افسردگی در دانشجویان دانشگاه آزاد می باشد.

در تحقیق حاضر، از روش توصیفی- همبستگی استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد که مشغول به تحصیل در سال 1393 هستند را شامل می شود. حجم نمونه این تحقیق با استفاده از جدول مورگان 100 نفر، محاسبه شد که با روش نمونه‌گیری تصادفی ساده و با مراجعه مستقیم به پاسخگویان ،پرسشنامه ها توزیع و تکمیل گردید.

در تحقیق حاضر از سه پرسشنامه استفاده می شود. پرسشنامه افسردگی بک که شامل 21 سوال می باشد. پرسشنامه اضطراب کتل که شامل 40 سوال می باشد و پرسشنامه دینداری گلاك و استارك می باشد.

روش ارسال و جمع آوری داده ها بوسیله مراجعه حضوری انجام شد. ضریب آلفای بدست آمده در این مطالعه برای متغیرهای نمره کل دینداری، اضطراب و افسردگی به ترتیب 737/0، 742/0 و 691/0 بوده است. می­توان نتیجه گرفت که ابزار پژوهش ابزاری پایا و اعتماد پذیر می­باشد. در این پژوهش از هر دو نوع آمار توصیفی و آمار استنباطی با استفاده از نرم افزار SPSS استفاده کرده‌ایم.

فهرست مطالب

چکیده‌د

فصل اول

كلیات تحقیق

مقدمه. 2

بیان مسئله. 2

اهمیت و ضرورت پژوهش.... 4

اهداف پژوهش.... 6

هدف اصلی.. 6

اهداف فرعی.. 6

سوال های اصلی تحقیق.. 6

فرضیه های پژوهش.... 6

مفاهیم و اصطلاحات کلیدی.. 7

فصل دوم

ادبیات تحقیق

مقدمه. 10

بخش اول: تحقیقات داخلی و خارجی.. 12

تاریخچه مطالعاتی.. 12

بررسی مطالعات تجربی قبلی.. 15

پیشینه در جهان.. 15

پیشینه داخلی.. 16

بخش دوم: مطالعات نظری.. 20

ضرورت بررسی پدیده دینداری در بین دانشجویان.. 20

نقش دین در بهداشت روانی.. 22

دین‌شناسی و دین‌داری در دانشجویی.. 25

سکولاریزم:25

ارزش:25

هنجارها:25

نگرش:26

مناسک:26

جهانی‌شدن:26

جامعه‌پذیری:26

بررسی نظریه‌های جامعه شناختی در حوزه دینداری:26

نظریه دینی دورکیم.. 26

نظریه تفهمی وبر. 27

نظریه مارکس درباره دین.. 28

دینداری از نظر واخ.. 29

رویکرد کارکردگرایی اسمیت... 30

رویکرد کارکردگرایی براون.. 30

رویکرد نئوکارکردگرایی یینیگر. 31

رویکرد کارکردگرایی اودی.. 31

رویکرد کارکردگرایی دیویس.... 32

نظریه جامعه شناسی شناخت برگر و لاکمن.. 32

الگوی دینداری لنسکی.. 34

الگوی دینداری گلاک و استارک... 35

نظریه دگرگونی ارزشی اینگلهارت... 37

کارکردهای دینداری در زندگی اجتماعی.. 44

دین‌داری در آینة تاریخ.. 51

دین‌داری و معنویت... 52

تغییرات و تأثیرات در دوره‌های مختلف دانشجویی.. 52

رابطه دین‌داری و معنویت‌... 53

مطالعة طولی مؤسسة توسعة انسانی.. 54

تغییرات دین‌داری و معنویت در دانشجویان.. 55

آسیب شناسی دینی دانشجویان از نظر استاد مطهری.. 60

دینداری و نسل دانشجوی امروز60

گروه اندیشه. 60

فصل سوم

روش تحقیق

روش تحقیق.. 65

جامعه آماری.. 65

حجم نمونه و روش نمونه گیری.. 66

ابزار پژوهش.... 66

روش گردآوری داده ها68

روایی وپایائی پرسشنامه. 68

روایی(اعتبار):68

پایائی(اعتماد):69

روش تجزیه وتحلیل داده ها69

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل داده ها

مقدمه. 71

توصیف داده ها71

تحلیل داده ها71

آزمون نرمال بودن متغیرها71

فرضیات اصلی پژوهش.... 72

فرضیات فرعی پژوهش.... 75

فصل پنجم

ارائه نتایج و محدودیت های پژوهش

نتیجه‌گیری.. 84

آزمون فرضیات... 85

فرضیه های اصلی.. 85

فرضیات فرعی.. 85

محدودیتهای تحقیق.. 89

پیشنهادات کلی / عمومی.. 90

پیشنهاد برای مدیریت دانشگاه90

پیشنهاد برای تحقیقات بعدی.. 90

پیشنهاد به محققان آتی.. 90

منابع.. 91

پرسشنامه. 94

فهرست جداول

جدول 4-1: میانگین و انحراف معیار نمرات متغیرهای مورد مطالعه. 71

جدول 4-2: آزمون تعیین نرمال بودن متغیرهای اصلی تحقیق.. 72

جدول 4-3: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین دینداری و اضطراب دانشجویان.. 72

جدول 4-4: شاخص کفایت مدل رابطه دینداری و اضطراب.. 73

جدول 4-5: جدول آزمون تحلیل واریانس جهت معنیداری مدل رگرسیونی.. 73

جدول 4-6: رگرسیون ساده به منظور پیشبینی اضطراب از طریق دینداری.. 73

جدول 4-7: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین دینداری و افسردگی دانشجویان.. 74

جدول 4-8: شاخص کفایت مدل رابطه دینداری و افسردگی.. 74

جدول 4-9: جدول آزمون تحلیل واریانس جهت معنیداری مدل رگرسیونی.. 74

جدول 4-10: رگرسیون ساده به منظور پیشبینی افسردگی از طریق دینداری.. 75

جدول 4-11: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین بُعد اعتقادی و فقدان توحیدیافتگی دانشجویان.. 75

جدول 4-12: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین بُعد اعتقادی و فقدان نیروی من در دانشجویان.. 75

جدول 4-13: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین بُعد اعتقادی و ناایمنی پرانویائی دانشجویان.. 76

جدول 4-14: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین بُعد اعتقادی و گرایش به احساس گناهکاری دانشجویان.. 76

جدول 4-15: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین بُعد اعتقادی و تنش ارگی دانشجویان.. 77

جدول 4-16: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین بُعد عاطفی و فقدان توحیدیافتگی دانشجویان.. 77

جدول 4-17: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین بُعد عاطفی و فقدان نیروی من در دانشجویان.. 77

جدول 4-18: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین بُعد عاطفی و ناایمنی پرانویائی دانشجویان.. 78

جدول 4-19: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین بُعد عاطفی و گرایش به احساس گناهکاری دانشجویان.. 78

جدول 4-20: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین بُعد عاطفی و تنش ارگی دانشجویان.. 78

جدول 4-21: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین بُعد پیامدی و فقدان توحیدیافتگی دانشجویان.. 79

جدول 4-22: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین بُعد پیامدی و فقدان نیروی من در دانشجویان.. 79

جدول 4-23: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین بُعد پیامدی و ناایمنی پرانویائی دانشجویان.. 79

جدول 4-24: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین بُعد پیامدی و گرایش به احساس گناهکاری دانشجویان.. 80

جدول 4-25: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین بُعد پیامدی و تنش ارگی دانشجویان.. 80

جدول 4-26: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین بُعد مناسکی و فقدان توحیدیافتگی دانشجویان.. 81

جدول 4-27: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین بُعد مناسکی و فقدان نیروی من در دانشجویان.. 81

جدول 4-28: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین بُعد مناسکی و ناایمنی پرانویائی دانشجویان.. 81

جدول 4-29: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین بُعد مناسکی و گرایش به احساس گناهکاری دانشجویان.. 82

جدول 4-30: نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین بُعد مناسکی و تنش ارگی دانشجویان.. 82

برچسب ها : بررسی رابطه دینداری و میزان اضطراب و افسردگی در دانشجویان دانشگاه , دین , دینداری , اضطراب , افسردگی , سلامت روانی