نقش تکنولوژی آموزشی در یادگیری

امروزه برای شفاف كردن امر آموزش، متنوع کردن وسایل فرآیند تدریس و روشن كردن مطالب درسی، استفاده از وسایل كمك‌آموزشی توسط معلمان امری اجتناب‌ناپذیر است

نقش تکنولوژی آموزشی در یادگیری

چکیده:
امروزه برای شفاف كردن امر آموزش، متنوع کردن وسایل فرآیند تدریس و روشن كردن مطالب درسی، استفاده از وسایل كمك‌آموزشی توسط معلمان امری اجتناب‌ناپذیر است. دانش‌آموزان با استفاده از وسایل كمك‌آموزشی به فرآیند یادگیری و تدریس عینیت می‌بخشند و به آسانی به در جریان تدریس به فراگیری آموخته‌های جدید می‌پردازند. وسایل كمك‌آموزشی زمینه لازم را برای یادگیری در دانش‌آموزان به طور گسترده می‌آورند و دانش‌آموزان خود را در فرآیند تدریس و یاددهی به حساب می‌آورند 
وسایل كمك‌آموزشی، اعم از ساده و پیچیده، به عنوان ابزاری برای ایجاد تسهیل در امر تدریس و یادگیری در نظامهای آموزشی به كار می‌روند. این وسایل از حیث اینكه تئوری و عمل را با هم تركیب كرده، باعث ماندگاری یادگیری و تنوع بخشی در كلاس درس می‌شوند حائز اهمیت‌اند. باتوجه به پیشرفتهای علمی و تكنولوژیكی در عصر حاضر، وسایل كمك‌آموزشی به عنوان یك رابط توانسته‌اند نقش خود را به خوبی ایفا كنند. بدیهی است اگر معلمان مهارتهای لازم را برای كاربرد این وسایل داشته باشند، اثربخشی آنها بیشتر خواهد بود. 
یادگیری امری بسیار پیچیده و مستلزم دخالت عوامل متعدد است و زمانی اتفاق می‌افتد كه این عوامل در كنار هم باشند. امر یادگیری در محیط كلاس، به طور اخص، دارای اهمیت و حساسیت بیشتری است. 
محیط كلاس به سبب تفاوت اساسی با محیط بیرونی نیازمند دقت و توجه فراوانتر است. در كلاس درس عوامل اساسی دخیل در امر یادگیری عبارتند از: وضع جسمی، روحی، علمی و شخصیتی معلم، محتوای منابع آموزشی، قوانین و مقررات آموزشی، فضای آموزشی و وسایل كمك‌آموزشی. 
در بین این عوامل، وسایل كمك‌آموزشی از حیث اینكه تئوری و عمل را توأم و هماهنگ می‌سازد، جایگاه ویژه‌ای دارد. استفاده از وسایل كمك‌آموزشی از طرف معلم در جریان تدریس باعث می‌شود كه مطالب مطرح شده در ساخت شناختی دانش‌آموزان جا بگیرد و دانش‌آموز به یادگیری معنی‌دار نائل شود. متأسفانه استفاده منظم و اصولی از وسایل كمك‌آموزشی، تحت هر عنوان در مدرسه به بوته فراموشی سپرده می‌شود و اغلب عدم استفاده از وسایل كمك‌آموزشی را از طریق كمبود وقت و نبود وسایل توجیه می‌كنند. امید است روزی برسد كه استفاده از وسایل كمك‌آموزشی نهادینه گردد تا باعث تحرك و پویایی در نظام آموزشی كشورمان بشود.

مقدمه :
امروزه وسایل كمك آموزشی ، اعم از ساده یا پیچیده ، به عنوان ابزاری برای ایجاد تسهیل در امر تدریس و یادگیری در نظامهای آموزشی به كار می روند . این وسایل از حیث اینكه تئوری و عمل را با هم تركیب كرده ،باعث ماندگاری یادگیری و تنوع بخشی در كلاس درس شوند ، دارای اهمیت هستند . با توجه به پیشرفت های علمی و تكنولوژیكی در عصر حاضر ، وسایل كمك آموزشی به عنوان یك رابطه توانسته اند نقش خود را به خوبی ایفا كنند . این امر زمانی تحقق می یابد كه معلمان مهارتهای لازم را برای كاربرد این وسایل داشته باشند . سرچشمه تمام تحولات و نوآوری های آموزشی در جامعه ، تجارب و نتایج تحقیقات علمی و عملی دانشمندان و صاحبنظران علوم اجتماعی و علوم تربیتی است . در نگرش جدید آموزشی ، مدرسه برای شاگرد است ، نه شاگرد برای مدرسه . بنابراین توجه به رغبت و پرورش عواطف و استعدادهای كودك بسیار مهم تر از دانشی است كه كودك باید یاد بگیرد . در این بین مدرسه مهم ترین مكان و شایسته ترین جایی است كه نتیجه تجارب و یافته های دانشمندان مورد ارزیابی قرار می گیرد . در تمام نظام آموزشی ، معلم نقش كلیدی دارد . انتظار جامعه از مدرسه و معلم این است كه نوجوانان را برای زندگی واقعی در جامعه فردا تربیت كند . امروزه نگرش اندیشمندا ن نسبت به اهداف ، فلسفه و مقاصد تربیتی به كلی دگرگون گردیده است . این تحولات و تفاوت اندیشه ها به سبب نتایج حاصل از كاربرد روشهای تعلیم و تربیت در گذشته ، نیازهای جامعه امروز و پیش بینی نیازهای جامعه فردا بوجود آمده است . یادگیری زمانی اتفاق می افتد كه عوامل چیزی در كنار هم قرار گیرند از قبیل : فضای آموزشی ، محتوای آموزشی ، قوانین و مقررات ، وضع جسمی و روحی معلم و سایل كمك آموزشی . استفاده از وسایل كمك آموزشی در جریان تدریس باعث می شود كه مطالب مطرح شده در ساخت شناختی شاگرد جا بگیرد و دانش آموزبه یادگیری معنی دار نائل شود .

برچسب ها : نقش تکنولوژی آموزشی در یادگیری , تکنولوژی , رسانه , فناوری , وسایل معیاری , تسهیل کننده , سیستم , وسایل آموزشی , تکنولوژی آموزشی , تجارب عینی و دست اول , نقش تکنولوژی آموزشی در یادگیری , دانلود مقاله , دانلود پروژه , دانلود تحقیق

بررسی عوامل اجتماعی گرایش به اعتیاد در بین معتادان

هدف اصلی این تحقیق بررسی عوامل اجتماعی گرایش به اعتیاد در بین معتادان در سال 1393 می باشد

هدف اصلی این تحقیق بررسی عوامل اجتماعی گرایش به اعتیاد در بین معتادان در سال 1393 می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل كلیه معتادان است. برای بدست آوردن حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شده است ، كه بر اساس آن تعداد 111 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. در این تحقیق از پرسشنامه استفاده شده است و در سوالات پرسشنامه که برای سنجش متغیرهای اصلی مورد استفاده قرارگرفته از مقیاس پنج گزینه ایلیکرت استفاده شده است .

اعتبار محتوای این پرسشنامه توسط استاد راهنما و تعدادی از مدیران مراكز ترك اعتیاد مورد تأیید قرار گرفته است و از اعتبار لازم برخوردار میباشد. در این پژوهش جهت بررسی داده های آماری از نرم افزار 20 SPSS استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل یافته های مربوط به فرضیه های این پژوهش از رگرسیون چند متغیره و ضریب تعیین استفاده شده است .

بنابراین به منظور اندازه گیری قابلیت اعتماد که از روش آلفای كرونباخ استفاده شد میزان ضریب اعتماد با روش آلفای كرونباخ محاسبه شد ، كه برای سئوالات اعتیاد عدد 762/0 درصد بدست آمد . برای آزمون فرضیه های پژوهش از آزمون همبستگی وآزمون تی مستقل استفاده كردیم ،كه ضمن تعیین وجود یا عدم تفاوت رابطه بین دو متغیر، شدت رابطه بین دو متغیر را نیز نشان می دهد.

در این تحقیق نتایج زیر حاصل شد: میزان دینداری بر میزان گرایش بر اعتیاد موثر می باشد. میزان استفاده از رسانه بر میزان گرایش بر اعتیاد موثر می باشد. میزان تحصیلات بر میزان گرایش به اعتیاد تاثیردارد.

فهرست مطالب

چكیده. ‌ج

فصل اول

کلیات تحقیق

1-1- مقدمه. 2

1-2- بیان مسئله. 4

1-3- ضرورت و اهمیت تحقیق.. 5

1-4- اهداف تحقیق.. 7

1-4-1- هدف اصلی.. 7

1-4-2- اهداف فرعی.. 7

1-5- فرضیه های تحقیق.. 8

1-6- قلمرو تحقیق.. 8

1-6-1- قلمرو مکانی.. 8

1-6-2- قلمرو زمانی.. 8

1-6-3- قلمرو موضوعی.. 8

1-7- روش کار. 9

1-7-1- روش تحقیق.. 9

1-7-2- روش گردآوری اطلاعات... 9

1-8- تعاریف و مفاهیم تحقیق.. 9

1-8-1- تعاریف نظری... 9

1-8-2- تعریف عملیاتی.. 10

فصل دوم

ادبیات تحقیق

2-1- مقدمه. 12

2-2- بخش اول: تعریف و تاریخچه اعتیاد. 14

2-2-1- تاریخچۀ مواد مخدّر. 15

2-2-2- تعریف و مفهوم اعتیاد. 16

2-2-3- علل اعتیاد. 18

2-2-4- تشخیص معتاد. 20

2-2-5- شروع اعتیاد. 22

2-2-6- انواع اعتیاد. 23

2-2-6-1- اعتیادات مجاز. 24

2-2-6-2- اعتیادات غیر مجاز. 24

2-2-7- ویژگیهای افراد معتاد. 25

2-2-8- اثرات دارویی مواد مخدر. 25

2-2-9- ریشه‌های روانی اعتیاد. 26

2-2-10- آسیب پذیری جوانان در دوران بلوغ.. 26

2-2-11- پیشگیری به عنوان بهترین شیوه مقابله با اعتیاد. 27

2-2-12-پیشگیری و درمان اعتیاد. 27

2-2-13- درمان.. 28

2-2-14- تفاوت میان عادت و اعتیاد. 29

2-2-15- اثرات مواد مخدر و روانگردان ها بر میل جنسی.. 29

2-2-16- اعتیاد زنان.. 31

2-2-16-1- پیامدهای اعتیاد زنان.. 31

2-2-17- نقش مادر در اعتیاد فرزندان از كودكی تا دوران بلوغ:32

2-2-18- الگوی مصرف مواد توسط زنان در ایران.. 34

2-2-19- عوامل مخاطره آمیز اعتیاد. 35

2-3- بخش دوم: مبانی نظری پژوهش:41

2-3-1- نظریه های روان شناختی.. 41

2-3-2- رویکردهای جامعه شناختی.. 42

2-3-3- تئوری محرومیت نسبی.. 43

2-3-4- نظریه های خرده فرهنگ..... 44

2-3-5- نظریه پیوند افتراقی.. 45

2-4- بخش سوم: پیشینه و مبانی نظری تحقیق:48

2-4-1- تحقیقات داخلی.. 48

2-4-2- تحقیقات خارجی.. 51

فصل سوم

روش تحقیق

3-1- مقدمه. 56

3-2- روشپ ژوهش.... 56

3-3 جامعه آماری... 57

3-4- نمونه آماری... 57

3-5- ابزار جمع آوری اطلاعات... 58

3-6- روایی و پایایی پرسشنامه. 59

3-6-1- تعیین اعتبار( روایی)پرسشنامه. 59

3-6-2- تعیین پایایی( قابلیت اعتماد)پرسشنامه. 60

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق

4-1- مقدمه. 63

4-2- آمار توصیفی.. 64

نتایج استنباطی.. 71

فصل پنجم

بحث و نتیجه گیری

5-1- مقدمه. 78

5-2- نتیجه گیری... 78

5-3- نتایج به دست آمده. 78

5- 4- پیشنهادات... 79

5-4-1- پیشنهادات بنیادی... 79

5-4-2- پیشنهادات کابردی... 79

5-5- محدودیت های پژوهش.... 80

5-5-1- محدودیت در دسترس پژوهشگر. 80

5-5-2- محدودیت غیر دسترس پژوهشگر. 80

منابع.. 81

منابع فارسی.. 81

منابع لاتین.. 85

ضمائم: پرسشنامه. 86

Abstract. 89

فهرست جداول

جدول 4-1 تعداد و درصد وضعیت تاهل.. 64

جدول 4-2 تعداد و درصد وضعیت تحصیلات... 64

جدول 4-3 تعداد و درصد محل سکونت.... 65

جدول 4-4 تعداد و درصد وضعیت مهاجرت... 65

جدول 4-5 تعداد و درصد قومیت.... 66

جدول 4-6 میانگین وانحراف استاندارد و واریانس میزان گرایش به اعتیاد. 69

فهرست نمودارها

نمودار4-1 وضعیت تاهل.. 66

نمودار4-2 وضعیت تحصیلات... 67

نمودار4-3 وضعیت سکونت.... 67

نمودار4-4 مهاجرت... 68

نمودار4-5 قومیت.... 68

نمودار4-6 میزان دیدنداری... 69

نمودار4-7 میزان استفاده از رسانه. 70

نمودار4-8 میزان گرایش به اعتیاد. 70

برچسب ها : بررسی عوامل اجتماعی گرایش به اعتیاد در بین معتادان , اعتیاد , معتاد , مواد مخدر , عوامل اجتماعی , دینداری , رسانه , تحصیلات

بررسی عوامل اجتماعی گرایش به اعتیاد در بین معتادان

هدف اصلی این تحقیق بررسی عوامل اجتماعی گرایش به اعتیاد در بین معتادان در سال 1393 می باشد

هدف اصلی این تحقیق بررسی عوامل اجتماعی گرایش به اعتیاد در بین معتادان در سال 1393 می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل كلیه معتادان است. برای بدست آوردن حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شده است ، كه بر اساس آن تعداد 111 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. در این تحقیق از پرسشنامه استفاده شده است و در سوالات پرسشنامه که برای سنجش متغیرهای اصلی مورد استفاده قرارگرفته از مقیاس پنج گزینه ایلیکرت استفاده شده است .

اعتبار محتوای این پرسشنامه توسط استاد راهنما و تعدادی از مدیران مراكز ترك اعتیاد مورد تأیید قرار گرفته است و از اعتبار لازم برخوردار میباشد. در این پژوهش جهت بررسی داده های آماری از نرم افزار 20 SPSS استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل یافته های مربوط به فرضیه های این پژوهش از رگرسیون چند متغیره و ضریب تعیین استفاده شده است .

بنابراین به منظور اندازه گیری قابلیت اعتماد که از روش آلفای كرونباخ استفاده شد میزان ضریب اعتماد با روش آلفای كرونباخ محاسبه شد ، كه برای سئوالات اعتیاد عدد 762/0 درصد بدست آمد . برای آزمون فرضیه های پژوهش از آزمون همبستگی وآزمون تی مستقل استفاده كردیم ،كه ضمن تعیین وجود یا عدم تفاوت رابطه بین دو متغیر، شدت رابطه بین دو متغیر را نیز نشان می دهد.

در این تحقیق نتایج زیر حاصل شد: میزان دینداری بر میزان گرایش بر اعتیاد موثر می باشد. میزان استفاده از رسانه بر میزان گرایش بر اعتیاد موثر می باشد. میزان تحصیلات بر میزان گرایش به اعتیاد تاثیردارد.

فهرست مطالب

چكیده. ‌ج

فصل اول

کلیات تحقیق

1-1- مقدمه. 2

1-2- بیان مسئله. 4

1-3- ضرورت و اهمیت تحقیق.. 5

1-4- اهداف تحقیق.. 7

1-4-1- هدف اصلی.. 7

1-4-2- اهداف فرعی.. 7

1-5- فرضیه های تحقیق.. 8

1-6- قلمرو تحقیق.. 8

1-6-1- قلمرو مکانی.. 8

1-6-2- قلمرو زمانی.. 8

1-6-3- قلمرو موضوعی.. 8

1-7- روش کار. 9

1-7-1- روش تحقیق.. 9

1-7-2- روش گردآوری اطلاعات... 9

1-8- تعاریف و مفاهیم تحقیق.. 9

1-8-1- تعاریف نظری... 9

1-8-2- تعریف عملیاتی.. 10

فصل دوم

ادبیات تحقیق

2-1- مقدمه. 12

2-2- بخش اول: تعریف و تاریخچه اعتیاد. 14

2-2-1- تاریخچۀ مواد مخدّر. 15

2-2-2- تعریف و مفهوم اعتیاد. 16

2-2-3- علل اعتیاد. 18

2-2-4- تشخیص معتاد. 20

2-2-5- شروع اعتیاد. 22

2-2-6- انواع اعتیاد. 23

2-2-6-1- اعتیادات مجاز. 24

2-2-6-2- اعتیادات غیر مجاز. 24

2-2-7- ویژگیهای افراد معتاد. 25

2-2-8- اثرات دارویی مواد مخدر. 25

2-2-9- ریشه‌های روانی اعتیاد. 26

2-2-10- آسیب پذیری جوانان در دوران بلوغ.. 26

2-2-11- پیشگیری به عنوان بهترین شیوه مقابله با اعتیاد. 27

2-2-12-پیشگیری و درمان اعتیاد. 27

2-2-13- درمان.. 28

2-2-14- تفاوت میان عادت و اعتیاد. 29

2-2-15- اثرات مواد مخدر و روانگردان ها بر میل جنسی.. 29

2-2-16- اعتیاد زنان.. 31

2-2-16-1- پیامدهای اعتیاد زنان.. 31

2-2-17- نقش مادر در اعتیاد فرزندان از كودكی تا دوران بلوغ:32

2-2-18- الگوی مصرف مواد توسط زنان در ایران.. 34

2-2-19- عوامل مخاطره آمیز اعتیاد. 35

2-3- بخش دوم: مبانی نظری پژوهش:41

2-3-1- نظریه های روان شناختی.. 41

2-3-2- رویکردهای جامعه شناختی.. 42

2-3-3- تئوری محرومیت نسبی.. 43

2-3-4- نظریه های خرده فرهنگ..... 44

2-3-5- نظریه پیوند افتراقی.. 45

2-4- بخش سوم: پیشینه و مبانی نظری تحقیق:48

2-4-1- تحقیقات داخلی.. 48

2-4-2- تحقیقات خارجی.. 51

فصل سوم

روش تحقیق

3-1- مقدمه. 56

3-2- روشپ ژوهش.... 56

3-3 جامعه آماری... 57

3-4- نمونه آماری... 57

3-5- ابزار جمع آوری اطلاعات... 58

3-6- روایی و پایایی پرسشنامه. 59

3-6-1- تعیین اعتبار( روایی)پرسشنامه. 59

3-6-2- تعیین پایایی( قابلیت اعتماد)پرسشنامه. 60

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق

4-1- مقدمه. 63

4-2- آمار توصیفی.. 64

نتایج استنباطی.. 71

فصل پنجم

بحث و نتیجه گیری

5-1- مقدمه. 78

5-2- نتیجه گیری... 78

5-3- نتایج به دست آمده. 78

5- 4- پیشنهادات... 79

5-4-1- پیشنهادات بنیادی... 79

5-4-2- پیشنهادات کابردی... 79

5-5- محدودیت های پژوهش.... 80

5-5-1- محدودیت در دسترس پژوهشگر. 80

5-5-2- محدودیت غیر دسترس پژوهشگر. 80

منابع.. 81

منابع فارسی.. 81

منابع لاتین.. 85

ضمائم: پرسشنامه. 86

Abstract. 89

فهرست جداول

جدول 4-1 تعداد و درصد وضعیت تاهل.. 64

جدول 4-2 تعداد و درصد وضعیت تحصیلات... 64

جدول 4-3 تعداد و درصد محل سکونت.... 65

جدول 4-4 تعداد و درصد وضعیت مهاجرت... 65

جدول 4-5 تعداد و درصد قومیت.... 66

جدول 4-6 میانگین وانحراف استاندارد و واریانس میزان گرایش به اعتیاد. 69

فهرست نمودارها

نمودار4-1 وضعیت تاهل.. 66

نمودار4-2 وضعیت تحصیلات... 67

نمودار4-3 وضعیت سکونت.... 67

نمودار4-4 مهاجرت... 68

نمودار4-5 قومیت.... 68

نمودار4-6 میزان دیدنداری... 69

نمودار4-7 میزان استفاده از رسانه. 70

نمودار4-8 میزان گرایش به اعتیاد. 70

برچسب ها : بررسی عوامل اجتماعی گرایش به اعتیاد در بین معتادان , اعتیاد , معتاد , مواد مخدر , عوامل اجتماعی , دینداری , رسانه , تحصیلات