مقاله اصول ایمنی در ساختمان

دسته: عمران و ساختمان
بازدید: 2 بار
فرمت فایل: docx
حجم فایل: 221 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 11

مقاله اصول ایمنی در ساختمان در 11 صفحه word برای کاربران عزیز در نظر گرفته شده است و شما می توانید در صورت تمایل این مقاله را دانلود نمایید

قیمت فایل فقط 6,500 تومان

اصول ایمنی در ساختمان

ایمنی در ساختمان
منظور از ایمنی ساختمان، فراهم آوردن یک سری امكانات و تسهیلات (‌با رعایت ضوابط قانونی‌) ‌در ساختمان است. كه علاوه بر تأمین امنیت و داشتن شرایط بهداشتی، ایجاد میل و رغبت به كار نیز در كارگران ایجاد نماید كه در این خصوص می‌توان به نكات ایمنی در خصوص نردبان‌ها‌، پلكان‌، كف‌،   سقف‌، آسانسورها و … اشاره نمود.
دستور العمل مربوط به سیستم لوله کشی آب آتش نشانی ساختمان‌ها
‌ساختمان‌های به ارتفاع سه طبقه روی پیلوت اجرای سیستم آب آتش نشانی با لوله به قطر ۱/۵ اینچ و نصب جعبه آتش نشانی به صورت یک طبقه در میان شروع از همکف است.
سا‌ختمان‌های با ارتفاع بیش از ۳ طبقه روی
•سیستم لوله کشی آب آتش نشانی سالن‌های اجتماعات‌، انبارها‌، واحد‌های تجاری و صنعتی زیر نظر کارشناسان آتش نشانی انجام می‌شود.
•نصب جعبه F، جنب در و خارج از ساخت با متعلقات لوله نواری و داخل سالن‌ها با متعلقات لوله لاستیکی فشار قوی و هوزریل صورت می‌گیرد.
•حداکثر فاصله جعبه F از یکدیگر سی متر است ( نصب جعبه F با متعلقات لوله نواری، داخل سالن بر حسب نشر کارشناسی آتش نشانی‌).
•امتداد لوله اصلی آب نشانی از پشت بام تا پائین‌ترین ارتفاع ساختمان (کد روی v فونداسیون) و اتصال آن به آب شهر و منبع ذخیره هوائی آب آتش نشانی مستقر در پشت بام ضروری است.
•سایز لوله اصلی و ظرفیت منبع، زیر نظر کارشناس آتش نشانی و دبی خروجی برای مدت ۱۰ دقیقه تا زمان رسیدن نیروی عملیاتی آتش نشانی در نظر گرفته می‌شود و در نظر گرفتن پمپ با رله اتوماتیک جهت تامین حداقل ۳ اتمسفر فشار برای هر یک از سر نازل‌ها است.
•انبارها، واحدهای صنعتی، تولیدی ضروری است مجهز به استخر آب با ظرفیت متناسب با ‌محل، چاه و سیستم پمپاژ با رله اتوماتیک باشند و در نظر گرفتن ژنراتور برق اضطراری جهت مواقع ضروری و قطع برق (زیر نظر کارشناس آتش نشانی‌) باشند.
•هیدرانت آتش نشانی (شیر ایستاده آتش نشانی‌) برای مجتمع‌های مسکونی، تجاری‌،‌ صنعتی و اداری زیر نظر کارشناس آتش نشانی مشخص می‌شود.
•سیستم آب افشان اتوماتیک دستی (‌سیستم اسپرینکلر‌) و خشک زیر نظر کارشناسان‌ آتش نشانی مشخص میشود.


کاربران عزیز توجه داشته باشید هنگام دانلود فایل از مرورگر internet explorer استفاده نکنید ,vpn نیز غیر فعال باشد تا با مشکل روبه رو نشوید.

قیمت فایل فقط 6,500 تومان

برچسب ها : مقاله اصول ایمنی در ساختمان , دانلود مقاله اصول ایمنی در ساختمان , , مقاله اصول ایمنی در ساختمان , , اصول ایمنی در ساختمان , , پروژه اصول ایمنی در ساختمان , , دانلود پروژه اصول ایمنی در ساختمان , , جزوه اصول ایمنی در ساختمان , , دانلود اصول ایمنی در ساختمان , , پژوهش اصول ایمنی در ساختمان , , دانلود پژوهش اصول ایمنی در ساختمان , تحقیق اصول ایمنی در ساختمان , , , عمران , مقاله عمران , دانل

پاورپوینت نقش سیمان های پر مقاومت در کاهش مصرف سیمان و توسعه پایدار

دسته: عمران و ساختمان
بازدید: 2 بار
فرمت فایل: ppt
حجم فایل: 2162 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 36

پاورپوینت نقش سیمان های پر مقاومت در کاهش مصرف سیمان و توسعه پایدار در 36 اسلاید برای کاربران عزیز رشته مهندسی عمران در نظر گرفته شده است در ادامه بخشی از متن و فهرست ان را برای شما قرار داده ایم در صورت تمایل می توانید در ادامه آن را دانلود نمایید

قیمت فایل فقط 7,900 تومان

قیمت فایل فقط 7,900 تومان

برچسب ها : پاورپوینت نقش سیمان های پر مقاومت در کاهش مصرف سیمان و توسعه پایدار , پاورپوینت نقش سیمان های پر مقاومت در کاهش مصرف سیمان و توسعه پایدار , دانلود پاورپوینت نقش سیمان های پر مقاومت در کاهش مصرف سیمان و توسعه پایدار , نقش سیمان های پر مقاومت در کاهش مصرف سیمان و توسعه پایدار , دانلود پروژه نقش سیمان های پر مقاومت در کاهش مصرف سیمان و توسعه پایدار , پروژه نقش سیمان های پر مقاومت در کاهش مصرف سیمان و توسعه پایدار , دانل

پاورپوینت پله فرار چیست؟

دسته: عمران و ساختمان
بازدید: 2 بار
فرمت فایل: pptx
حجم فایل: 484 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 31

پاورپوینت پله فرار چیست شامل 31 اسلاید (ویژه رشته های مهندسی عمران و ساختمان) می باشد در ادامه بخشی از متن این پاورپوینت و فهرست آن را برای شما قرار داده ایم و در انتها نیز تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم تا بتوانید جزییات آن را مشاهده نمایید و در صورت تمایل به داشتن این پاورپوینت ، اقدام به خرید آن نمایید

قیمت فایل فقط 7,900 تومان

پاورپوینت پله فرار چیست؟

پاورپوینت پله فرار چیست شامل 31 اسلاید (ویژه رشته های مهندسی عمران و ساختمان) می باشد. در ادامه بخشی از متن این پاورپوینت و فهرست آن را برای شما قرار داده ایم و در انتها نیز تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم تا بتوانید جزییات آن را مشاهده نمایید و در صورت تمایل به داشتن این پاورپوینت ، اقدام به خرید آن نمایید.

.

مقدمه:

در ایران به اشتباه، به پله فرار، راه خروج اضطراری اطلاق می‌شود در حالی كه راه خروجی معمولی و راه خروجی اضطراری تفاوت چندانی با یكدیگر ندارند
پلكان فرار، تنها راه نجات ساكنان طبقات بالای ساختمان در مواقع اضطراری و وقوع حریق است. راهی كه به دلیل نبود بسترهای مناسب فرهنگی و اقتصادی، یا در ساختمان‌ها پیش‌بینی نشده و یا بدون رعایت استانداردهای لازم، طراحی و ساخته می‌شود.

.

فهرست:

مقدمه
علاج واقعه پس از وقوع
شرایط فنی پلكان فرار
دستورالعمل ایمنی اجرایی پله فرار ( راه پله اضطراری)

.

عنوان: پله فرار چیست؟

فرمت: پاورپوینت

تعداد صفحات: 31 اسلاید

ارائه شده در: فروشگاه های سازه برتر

.

تصویر پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت:

قیمت فایل فقط 7,900 تومان

برچسب ها : پاورپوینت پله فرار چیست؟ , پله فرار چیست , پاورپوینت پله فرار چیست , دانلود پاورپوینت پله فرار چیست , پله فرار , پاورپوینت پله فرار , پله فرار , مهندسی عمران , ساختمان , سازه , پاورپوینت مهندسی ساختمان , پاورپوینت مهندسی عمران , پاورپوینت ساختمان , پاورپوینت سازه , دانلود پاورپوینت مهندسی ساختمان , دانلود پاورپوینت مهندسی عمران , دانلود پاورپوینت ساختمان , دانلود پاورپوینت سازه , دانل

پاورپوینت بررسی معماری شگفت انگیز روم باستان

دسته: عمران و ساختمان
بازدید: 2 بار
فرمت فایل: pptx
حجم فایل: 2394 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 31

پاورپوینت بررسی معماری شگفت انگیز روم باستان شامل 31 اسلاید (ویژه رشته های مهندسی معماری) می باشد در ادامه بخشی از متن این پاورپوینت و فهرست آن را برای شما قرار داده ایم و در انتها نیز تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم تا بتوانید جزییات آن را مشاهده نمایید و در صورت تمایل به داشتن این پاورپوینت ، اقدام به خرید آ

قیمت فایل فقط 7,900 تومان

پاورپوینت بررسی معماری شگفت انگیز روم باستان

پاورپوینت بررسی معماری شگفت انگیز روم باستان شامل 31 اسلاید (ویژه رشته های مهندسی معماری) می باشد. در ادامه بخشی از متن این پاورپوینت و فهرست آن را برای شما قرار داده ایم و در انتها نیز تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم تا بتوانید جزییات آن را مشاهده نمایید و در صورت تمایل به داشتن این پاورپوینت ، اقدام به خرید آن نمایید.

.

مقدمه:

امپراتوری روم را باید در شمار تأثیرگذارترین حکومت‌های دوران باستان به شمار آورد. حکومتی که سودای فرمانروایی بر کل جهان را داشت و مستقیم و غیر مستقیم فرهنگ، معماری و آموزه‌های خود را به دورترین نقاط این کره صادر کرد. اما امروزه از آن جاه و جلال، تنها خرابه‌هایی باستانی برجای مانده که نشان از معماری باشکوه این تمدن کهن دارند.

.

فهرست:

مقدمه
تاریخ معماری روم باستان
محاسن طاق مرکب (متقاطع)
آبراهه‌های رومی
کلوسئوم
کاخ بزرگ امپراتور دیوکلسین

.

عنوان: بررسی معماری شگفت انگیز روم باستان

فرمت: پاورپوینت

تعداد صفحات:31 اسلاید

ارائه شده در: فروشگاه های سازه برتر

.

تصویر پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت:

قیمت فایل فقط 7,900 تومان

برچسب ها : پاورپوینت بررسی معماری شگفت انگیز روم باستان , بررسی معماری شگفت انگیز روم باستان , پاورپوینت بررسی معماری شگفت انگیز روم باستان , دانلود پاورپوینت بررسی معماری شگفت انگیز روم باستان , معماری شگفت انگیز روم باستان , پاورپوینت معماری شگفت انگیز روم باستان , دانلود پاورپوینت معماری شگفت انگیز روم باستان , معماری روم , پاورپوینت معماری روم , دانلود پاورپوینت معماری روم , معماری , پاورپوینت معماری , دانل

پاورپوینت شگفت انگیز ترین معماری های ناشناخته جهان

دسته: معماری
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: pptx
حجم فایل: 2162 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 29

پاورپوینت شگفت انگیز ترین معماری های ناشناخته جهان شامل 29 اسلاید (ویژه رشته های مهندسی معماری) می باشد در ادامه بخشی از متن این پاورپوینت و فهرست آن را برای شما قرار داده ایم و در انتها نیز تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم تا بتوانید جزییات آن را مشاهده نمایید و در صورت تمایل به داشتن این پاورپوینت ، اقدام به

قیمت فایل فقط 7,900 تومان

پاورپوینت شگفت انگیز ترین معماری های ناشناخته جهان

پاورپوینت شگفت انگیز ترین معماری های ناشناخته جهان شامل 29 اسلاید (ویژه رشته های مهندسی معماری) می باشد. در ادامه بخشی از متن این پاورپوینت و فهرست آن را برای شما قرار داده ایم و در انتها نیز تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم تا بتوانید جزییات آن را مشاهده نمایید و در صورت تمایل به داشتن این پاورپوینت ، اقدام به خرید آن نمایید.

.

مقدمه:

بزرگ‌ترین، گران‌ترین و سنگین‌ترین بنای مدیریت مدنی جهان، «کاخ پارلمان» بخارست، به معنای حقیقی یک شگفتی معماری است. این بنا که توسط دیکتاتور کمونیست نیکولای کوسیسکو ساخته شده، به قدری عظیم است که نمی‌توان از آن عکسی گرفت که ابعادش را درست نشان دهد. هوک یک وکیل است که در این قصر از اواسط دهه ۹۰ میلادی کار کرده است.

.

فهرست:

کاخ پارلمان، رومانی
مسجد بزرگ جن، مالی
قلعه‌ی دراور، پاکستان
چند بائوری، هند
استاری موست، بوسنی و هرزگوین
دیوار بزرگ هند
مسجد شیخ لطف‌الله، ایران

.

عنوان: شگفت انگیز ترین معماری های ناشناخته جهان

فرمت: پاورپوینت

تعداد صفحات: ۲۹ اسلاید

ارائه شده در: فروشگاه های سازه برتر

.

تصویر پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت:

قیمت فایل فقط 7,900 تومان

برچسب ها : پاورپوینت شگفت انگیز ترین معماری های ناشناخته جهان , شگفت انگیز ترین معماری های ناشناخته جهان , پاورپوینت شگفت انگیز ترین معماری های ناشناخته جهان , دانلود پاورپوینت شگفت انگیز ترین معماری های ناشناخته جهان , مسجد بزرگ جن، مالی , پاورپوینت مسجد بزرگ جن، مالی , دانلود پاورپوینت مسجد بزرگ جن، مالی , چند بائوری، هند , پاورپوینت چند بائوری، هند , دانلود پاورپوینت چند بائوری، هند , معماری , پاورپوینت معماری , دانل

کارکرد سنسورها در تنظیم کارایی موتور خودرو

دسته: مکانیک
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 857 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 158

پروژه کارکرد سنسورها در تنظیم کارایی موتور خودرو در 158 صفحه word قابل ویرایش با فرمت doc

قیمت فایل فقط 14,500 تومان

کارکرد سنسورها در تنظیم کارایی موتور خودرو

 

 

فهرست مطالب

فصل اول – احتراق در موتورهای بنزینی

1-1- مقدمه

1-2- موتورهای احتراق جرقه ای یا سیكل اتو 

1-2-1- اصول كاركرد

1-2-2- اصول سیكل چهار زمانه

1-3- فرآیند احتراق در موتورهای شمع دار

1-4- عوامل نامطلوب در احتراق

1-4-1- انفجار

1-4-2- اشتعال زود هنگام

1-4-3- ضربه

1-5- پارامترهای مهم در طراحی موتور

1-5-1- نسبت تراكم

1-5-2- شكل محفظة احتراق

1-5-3- زمانبندی سوپاپها

1-5- 4- هندسه مانیفولد ورودی

1-5-5- غشابندی سوخت

1-5-6- دیگر پارامترها

فصل دوم – شكل گیری مخلوط

2-1- مقدمه

2-2- غلظت مخلوط و عملكرد آن

2-3- تأثیر غلظت مخلوط بر روی آلاینده های خروجی

2-3-1- میزان تولید CO

2-3-2- میزان تولید HC

2-3-3- میزان تولید NO_x

2-4- نسبت هوا و سوخت در شرایط مختلف

2-4-1- ضریب غلظت

2-4-2-  مخلوط سوخت و هوا

2-5- تطابق با شرایط كاری خاص

2-6- سیستمهای تركیب سوخت و هوا

2-6-1- سیستم پاشش چند نقطه ای

2-6- 2- سیستم پاشش تك نقطه ای

2-7- حالات پاشش سوخت

2-7-1- پاشش همزمان

2-7-2- پاشش گروهی

2-7-3- پاشش ترتیبی

2-8- مزایای سیستمهای انژكتوری

فصل سوم – انواع سنسورها و عملگرها

3-1- مقدمه

3-2- ساختار كلی سیستمهای سوخت رسانی انژكتوری 

3-3- انواع سنسورهای جمع آوری اطلاعات موتور

3-3-1- انواع سنسورهای بار موتور

3-3-2- درجه حرارت موتور و هوای ورودی

3-3-3- سنسوراكسیژن

3-4- سرعت موتور و موقعیت میل لنگ

3-4-1- حسگر موقعیت میل لنگ

3-5- سیستم سوخت رسانی

3-5-1- پمپ بنزین الكتریكی

3-5-2- فیلتر سوخت

3-5-3- ریل سوخت

3-5-4- رگلاتور فشار سوخت

3-5-5- میراكنندة نوسانات فشار سوخت

3-5-6- پاشش سوخت

3-5-7- انژكتور مغناطیسی

3-5-8- آرایش مخلوط

3-6- سنسور كوبش

3-7- مدار جرقه زنی ولتاژ بالا

3-7-1- كویل

3-7-2- راه انداز سیستم اشتعال

3-7-3- تقسیم ولتاژ

3-7-4- رابطها و پارازیت گیرها

3-7-5- شمع

نتیجه گیری

پیشنهادات

منابع و مآخذ

مقاله لاتین

قیمت فایل فقط 14,500 تومان

برچسب ها : کارکرد سنسورها در تنظیم کارایی موتور خودرو , سنسورها , کارکرد سنسورها , موتور خودرو , کارایی موتور خودرو , تنظیم موتور خودرو , کارکرد سنسورها در تنظیم موتور خودرو , کارکرد سنسورها در تنظیم کارایی موتور خودرو , تحقیق درمورد کارکرد سنسورها , دانلود مقاله کارکرد سنسورها در تنظیم موتور , بررسی کارکرد سنسورها در تنظیم کارایی موتور خودرو , دانلود رایگان بررسی کارکرد سنسورها در تنظیم کارایی موتور خودرو , دانل

پاورپوینت مواد افزودنی در پروژه های سد سازی

دسته: عمران و ساختمان
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: pptx
حجم فایل: 141 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 30

پاورپوینت مواد افزودنی در پروژه های سد سازی شامل 30 اسلاید (ویژه رشته های مهندسی عمران و ساختمان) می باشد در ادامه بخشی از متن این پاورپوینت و فهرست آن را برای شما قرار داده ایم و در انتها نیز تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم تا بتوانید جزییات آن را مشاهده نمایید و در صورت تمایل به داشتن این پاورپوینت ، اقدام ب

قیمت فایل فقط 7,900 تومان

پاورپوینت مواد افزودنی در پروژه های سد سازی

پاورپوینت مواد افزودنی در پروژه های سد سازی شامل 30 اسلاید (ویژه رشته های مهندسی عمران و ساختمان) می باشد. در ادامه بخشی از متن این پاورپوینت و فهرست آن را برای شما قرار داده ایم و در انتها نیز تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم تا بتوانید جزییات آن را مشاهده نمایید و در صورت تمایل به داشتن این پاورپوینت ، اقدام به خرید آن نمایید.

.

مقدمه:

بتن یکی از مهمترین یکی از فراگیرترین مصالح ساختمانی است که مصرف آن در پروژه های مختلف عمرانی همگام با پیشرفت تکنولوژی رشد روزافزونی دارد.
امروزه برای بهبود خواص بتن، بالابردن کیفیت آن، کاهش نارسایی ها و تغییر بعضی از مشخصه های بتن از مواد افزودنی موادی تغیر از آب سنگدانه سیمان هیدرولیکی و الیاف هستند که (ACI ۱۱۶R) استفاده می شود. مواد افزودنی بنا به تعریف درست پیش از اختلاط یا درحین اختلاط به بتن افزوده می شوند.

.

فهرست:

چکیده
مقدمه
ملاحظات اقتصادی
بهبود خواص بتن سخت شده
چگونگی تاثیر مواد افزودنی شیمیایی در بتن
روند كلی هیراسیون
مواد افزودنی با اثر فیزیكی در بتن
مواد افزودنی هوا زا
مواد افزودنی روان كننده
مواد افزودنی فوق روان كننده
مواد افزودنی با اثر شیمیایی در بتن
مواد افزودنی زودگیر (Setting accelerator)

.

عنوان: مواد افزودنی در پروژه های سد سازی

فرمت: پاورپوینت

تعداد صفحات: 30 اسلاید

ارائه شده در: فروشگاه های سازه برتر

.

تصویر پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت:

قیمت فایل فقط 7,900 تومان

برچسب ها : پاورپوینت مواد افزودنی در پروژه های سد سازی , مواد افزودنی در پروژه های سد سازی , پاورپوینت مواد افزودنی در پروژه های سد سازی , دانلود پاورپوینت مواد افزودنی در پروژه های سد سازی , چگونگی تاثیر مواد افزودنی شیمیایی در بتن , پاورپوینت چگونگی تاثیر مواد افزودنی شیمیایی در بتن , دانلود پاورپوینت چگونگی تاثیر مواد افزودنی شیمیایی در بتن , مواد افزودنی روان كننده , پاورپوینت مواد افزودنی روان كننده , دانل

پاورپوینت آشنایی با وسایل کنترل در بنایی

دسته: عمران و ساختمان
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: pptx
حجم فایل: 6032 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 30

پاورپوینت آشنایی با وسایل کنترل در بنایی شامل 30 اسلاید (ویژه رشته های مهندسی عمران و ساختمان) می باشد در ادامه بخشی از متن این پاورپوینت و فهرست آن را برای شما قرار داده ایم و در انتها نیز تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم تا بتوانید جزییات آن را مشاهده نمایید و در صورت تمایل به داشتن این پاورپوینت ، اقدام به خ

قیمت فایل فقط 7,900 تومان

پاورپوینت آشنایی با وسایل کنترل در بنایی

پاورپوینت آشنایی با وسایل کنترل در بنایی شامل 30 اسلاید (ویژه رشته های مهندسی عمران و ساختمان) می باشد. در ادامه بخشی از متن این پاورپوینت و فهرست آن را برای شما قرار داده ایم و در انتها نیز تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم تا بتوانید جزییات آن را مشاهده نمایید و در صورت تمایل به داشتن این پاورپوینت ، اقدام به خرید آن نمایید.

مقدمه:

اگر شما اندکی با عملیات بنایی مثلا ساخت یک دیوار آجری آشنا باشید، می دانید که برای اجرا به نحو احسن قطعا به وسایل کنترل نیاز خواهید داشت. وسایل کنترل در حقیقت وسایلی هستند که درستی اجرا را در هر لحظه کنترل کرده و اجرای دقیق و درست، نیازمند به کنترل دقیق است.

فهرست:

تراز
شاقول
گونیا
ریسمان کار
شمشه بلند
شیلنگ تراز و روش کار با آن

.

عنوان: آشنایی با وسایل کنترل در بنایی

فرمت: پاورپوینت

تعداد صفحات: 30 اسلاید

ارائه شده در: فروشگاه های سازه برتر

.

تصویر پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت:

قیمت فایل فقط 7,900 تومان

برچسب ها : پاورپوینت آشنایی با وسایل کنترل در بنایی , آشنایی با وسایل کنترل در بنایی , پاورپوینت آشنایی با وسایل کنترل در بنایی , دانلود پاورپوینت آشنایی با وسایل کنترل در بنایی , تراز , پاورپوینت تراز , دانلود پاورپوینت تراز , ریسمان کار , پاورپوینت ریسمان کار , دانلود پاورپوینت ریسمان کار , مهندسی عمران , ساختمان , سازه , پاورپوینت مهندسی ساختمان , پاورپوینت مهندسی عمران , پاورپوینت ساختمان , پاورپوینت سازه , دانل

پاورپوینت بررسی رفتار سدهای خاکی در زمان ساخت،مطالعه موردی سد طالقان

دسته: عمران و ساختمان
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: pptx
حجم فایل: 1362 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 64

پاورپوینت بررسی رفتار سدهای خاکی در زمان ساخت،مطالعه موردی سد طالقان در 64اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

قیمت فایل فقط 9,500 تومان

پاورپوینت بررسی رفتار سدهای خاکی در زمان ساخت،مطالعه موردی سد طالقان

 

 

 

 

 

مقدمه

 

 

مقادیر تنشها و تغییر شکلهای بخشهای مختلف یک سد خاکی یا سنگریز در هنگام ساخت،در رفتار سد در طول عمر آن بسیار تاثیر گذار است.از پدیده هائی که در طول ساخت سد امکان وقوع دارد،پدیده قوس زدگی(Arching)در هسته رسی اینگونه سدها   می باشد.

 

 

قوس زدگی تاثیر بسزایی در رفتار تغییر شکلی هسته در طول ساخت دارد و همچنین این امر موجب کاهش سطح تنش در هسته می گردد که احتمال شکست هیدرولیکی در پروسه آبگیری اولیه را بالا می برد.در مجموع سه عامل موثر در بروز پدیده قوس زدگی عبارتند از:

 

1- اختلاف خصوصیات تراکم پذیری میان  هسته با فیلتر،زهکش و مصالح پوسته

 

 

 

2- توپوگرافی دره

 

 

 

3- هندسه سد

 

 

(1957)Bishop برای شرایط زهکشی نشده و(1961) Nonveiller and Anagnosti برای شرایط کاملا زهکشی شده در سدهای سنگریز با هسته نازک روشهائی را برای بررسی پدیده قوس زدگی ارائه دادند

 

 

پیشرفت در علم اجزا محدود و توسعه مدلهای رفتاری دقیق برای رابطه بین تنش-کرنش مصالح قابلیت بررسی پدیده قوس زدگی را به صورت دقیق ایجاد کرده است.چنین تحلیلی توسط (1997)Naylorبر روی سدBelicheانجام شد.چنین مدلی را بر روی هسته یک سد خاکی Dounias et al(1996)انجام داده اند.بررسی ها نشان می دهد که هر چه هسته قائم تر باشد و ضخامت آن کمتر باشد،امکان رخ دادن این پدیده در پایان ساخت بیشتر است.

 

از عوامل موثر دیگر در رفتار سدهای خاکی،میزان فشار آب باقیمانده در هسته رسی در اثر عملیات ساختمانی است.عموما بیشترین فشار آب حفره ای حین ساخت در هسته،زمانی ایجاد می گردد که بیشتر از نصف ارتفاع سد ساخته شده باشد.به دلیل ریزدانه بودن هسته مرکزی و طولانی بودن پروسه تحکیم،عموما زمان زیادی برای زوال این فشار در هسته نیاز است.مقدار فشار آب حفره ای ایجاد شده در هنگام ساخت به درجه اشباع اولیه،خصوصیات تراکم پذیری مصالح،نفوذ پذیری و زمان ساخت و سطح تنش اعمالی بستگی دارد

قیمت فایل فقط 9,500 تومان

برچسب ها : پاورپوینت بررسی رفتار سدهای خاکی در زمان ساخت،مطالعه موردی سد طالقان , بررسی رفتار سدهای خاکی در زمان ساخت،مطالعه موردی سد طالقان , رفتار سدهای خاکی در زمان ساخت، , ساخت،مطالعه موردی سد طالقان , سد طالقان , تحقیق رفتار سدهای خاکی , مقاله ،مطالعه موردی سد طالقان , پاورپوینت رفتار سدهای خاکی در زمان ساخت،مطالعه موردی سد طالقان , سد های خاکی , اصول ساخت سد , پروژه , پژوهش , مقاله , جزوه , تحقیق , دانلود پروژه , دانلود پژوهش , دانل

گزارش کارآموزی شرکت مشهدسپند اسا

دسته: برق
بازدید: 2 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 329 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 119

مقدمه 11معرفی پست 20 کیلو ولتی که برای استاندارد اجرایی در مواقع بروز خطا در سیستم مورد استفاده قرار می گیرند عبارتند از 111 پست 20 کیلو ولت خازن گذاری شده پست 20 کیلو ولتی که برای استاندارد اجرایی های کوتاه مدت در سیستم بکار می روند و در هنگام کار نرمال سیستم ، یک جریان پیوسته ای از این ترانسفورماتورها عبور می کند 11

قیمت فایل فقط 10,000 تومان

گزارش کارآموزی شرکت مشهدسپند اسا

 

 

فصل اول:

 

 

 

معرفی انواع پست های موجود در شبکه

 

1- مقدمه

 

1-1-معرفی

 

پست 20 کیلو ولتی که برای استاندارد اجرایی در مواقع بروز خطا در سیستم مورد استفاده قرار می گیرند عبارتند از:

 

1-1-1-            پست 20 کیلو ولت خازن گذاری شده

 

پست 20 کیلو ولتی که برای استاندارد اجرایی های کوتاه مدت در سیستم بکار
 می روند و در هنگام کار نرمال سیستم ، یک جریان پیوسته ای از این ترانسفورماتورها  عبور می کند.

 

1-1-2-            پست 20 کیلو ولت  زمین کننده نوتر سیستم

 

پست 20 کیلو ولت  تکفازی هستند که در سیستم های ، ما بین نوتر سیستم و زمین متصل گردیده و جهت استاندارد اجرایی فاز به زمین در مواقع بروز خطا بکار می روند. پست 20 کیلو ولت  زمین کننده ، عموما جریان پیوسته ای نداشته و یا اینکه بطور پیوسته فقط جریان کوچکی را تحمل می نمایند.

 

1-1-3-            انواع ترانسفورماتورها

 

بسته به نوع کاربرد، پست 20 کیلو ولت  دیگری برای منظورهای متفاوت ، می توانند در این بخش تحت پوشش قرار گیرند.

 

این ترانسفورماتورها  عبارتند از:

 

-           پست 20 کیلو ولت  مقسم بار برای بالانس کردن جریان در مدارهای موازی

 

-           پست 20 کیلو ولت  استارتر، که در موتورهای a.c. بصورت سری و جهت استاندارد اجرایی راه اندازی موتور به کار برده می شوند.

 

ترانسفورماتور یكی از نیازهای بسیار مهم سیستم‌های انتقال بسیار بزرگ می‌باشد .این بدان علت است كه ترانسفورماتور همچون وسیله‌ای برای انتقال قدرت برق به مقادیر واقعی ولتاژ در هر یك از مراحل چندگانه‌ی انتقال و توزیع عمل می‌كند .از مرحله‌ی تولید در منبع تا ولتاژی كه احتیاجات مصرف كننده‌را برآورده می‌كند ،ترانسفورماتورهای متعددی در ایستگاه‌های قدرت و شبكه‌های توزیع برق مورد استفاده قرار می‌گیرند این مجموعه ترانسفورماتورهای متفاوت را می‌توان به دسته‌های گوناگونی تقسیم نمود كه
هر یك هدف خاصی را برآورده می‌سازد .این پروژه‌ی پایان نامه به بررسی ترانسفورماتورهای برق قدرت و شرایط خطای مربوط به آن‌ها می‌پردازد .

 

ترانسفورماتورهای قدرت روغنی حجم اصلی ترانسفورماتورهای قدرت به كاربرده شده در شبكه‌ی انتقال و توزیع برق را تشكیل می‌دهند .سیم‌پیچ‌های راكتور
 این ترانسفورماتورها در مایع هیدروكربنی غیر قابل اشتعال كه از تقطیر و پالایش نفت خام به دست آمده‌است قراردارند .نقش این مایع هیدروكربنی محافظت از سیم‌پیچ‌های ترانسفورماتور از آثار زیان‌بار و خاصیت خورنده‌ی محیط می‌باشد .همچنین این مایع
 به عنوان یك هادی حرارتی و یا یك وسیله‌ی سرمایشی عمل می‌كند .

 

این روغن معدنی(نفتی) كه در ترانسفورماتورهای قدرت به كاربرده شده‌است ،‌جهت برآوردن این نیازهای بزرگ ، استقامت در برابر اكسیداسیون ،ویسكوزیته ،نقطه‌ی اشتعال ، نقطه‌ی روان سازی ،میزان سوفور مضر ،ولتاژ تفكیك الكتریكی و فاكتور پراكندگی مورد استفاده قرار می‌گرفت .

 

1-1-         این توصیه نامه برای یک واحد پست 20 کیلو ولتی و یا مجموعه ای از واحدهای پست 20 کیلو ولتی و برای اتصال به سیستمهای قدرت متناوب با فرکانسهای نامی 50 هرتز و ولتاژهای نامی 11 و 20 و 22 کیلو ولت و نیز سیستم فشار ضعیف بکار می رود . این پست 20 کیلو ولت بصورت شنت و جهت تصحیح ضریب توان به سیستم متصل گردیده و برای کار در فضای آزاد و یا محیط سربسته مورد استفاده می باشد .

 

2-1- این توصیه نامه برای پست 20 کیلو ولت از نظر پست 20 کیلو ولتی که جهت کار در دمای بین 40 تا 50+ درجه استاندارد نصب می کردند بکار می رود .

 

بهمین منظور پست 20 کیلو ولتی که جهت کار در دمای کار دسته بندی گردیده اند و هر دسته توسط یک حداقل دما و یک حداکثر دما که امکان کار پست 20 کیلو ولت در آن دماها وجود داشته باشد مشخص می گردد . برای حداقل دما سه مقدار 40- و 25- و 10- درجه سانتیگراد انتخاب گردیده است و حداکثر دما نیز با توجه به جدول زیر تعیین می گردد:

 

 

 

حداکثر دمای محیط به درجه سانتیگراد			حدبالای برای گروه منتخب دمای پست 20 کیلو ولت به درجه سانتیگراد
متوسط دما در یکسال	متوسط دما در 24 ساعت	متوسط دما در 1 ساعت
20	30	40	40
30	40	45	45
35	45	50	50

 

 

 

حدود در دمای کارخانه را در چهار گروه زیر استاندارد کرده است .

 

 C ° -40/-40- و C ° 40- 25- و C ° 40-/10- و C ° -45/10-

 

با توجه به شرایط محیطی پست 20 کیلو ولت را در حد امکان می بایست از حدود استاندارد شده دما استفاده گردد. ولی اگر بعلت شرایط حامی محیطی می بایست . امکان انتخاب حدود استاندارد دما وجود نداشته باشد در آنصورت می یابست حدود دمای کار پست 20 کیلو ولت با توجه به بخش 171 این توصیه نامه تعیین گردد .

 

توجه 1- تعریف دمای محیط ودمای هوای خنک کننده در بخش (41-3) و (15-3) آورده شده اند.

 

توجه 2- این توصیه نامه برای پست 20 کیلو ولتیی که جهت نصب در محلهای تا ارتفاع 1000 متر استفاده می کردند تهیه شده است .

 

برای پست 20 کیلو ولتیی که در ارتفاع بیشتر از 1000 متر از سطح دریا نصب می کردند می بایست ولتاژهای آزمایشهای مربوط به عایق خارجی برابر مقادیر مشخص شده در این توصیه نامه تقسیم برضریب ارتفاع مربوطه باشند .

 

 

 

K = ضریب ارتفاع

 

H = ارتفاع از سطح دریا به متر

 

برای نصب پست 20 کیلو ولت در ارتفاع بیشتر از 1000 متر بغیر از تصحیح بالا،تصحیح دیگری لازم نبوده لازم نبوده سایر مطالب این توصیه نامه صادق می باشند .

 

1-2-      اهداف

 

هدف از تعیین این توصیه نامه عبارتست از :

 

(a  تعیین قوانینی جهت کار مطمئن و سالم پست 20 کیلو ولت

 

(b  تعیین قوانینی در مورد آزمایشات پست 20 کیلو ولت و همچنین چگونگی و حدود پارامترهای مورد لزوم برای پست 20 کیلو ولت

 

(c  تعیین قوانینی در مورد بسته بندی حمل و انبار کردن پست 20 کیلو ولت

 

(e  تعیین مشخصات فنی پست 20 کیلو ولت جهت انتخاب و خرید مناسب آن

 

1-3- تعاریف

 

تعاریف تعدادی از عبارات بکار رفته در این توصیه نامه بشرح زیر می باشد:

 

1-3- 1- عنصر پست 20 کیلو ولتی

 

یک جزء غیر قابل تقسیم بوده که از الکترودهای جدا شده توسط دی الکتریک تشکیل می گردد .

 

1-3-2- واحد پست 20 کیلو ولتی

 

مجموعه ای از یک با تعدادی عنصر پست 20 کیلو ولتی که در یک محفظه با ترمینالهای در دسترس ، قرار گرفته باشند .

 

1- 3-3- بانک پست 20 کیلو ولتی

 

گروهی از واحدهای پست 20 کیلو ولتی که به صورت الکتریکی بهم متصل شده باشند بطور مثال مانند یک بانک پست 20 کیلو ولتی سه فاز از سه واحد پست 20 کیلو ولتی تکفاز تشکیل شده است .

 

1-3-4-  تجهیزات پست 20 کیلو ولت

 

مجموعه ای از واحدهای پست 20 کیلو ولتی و ابزار جانبی مناسب اتصال به شبکه

 

1-3-5- وسیله تخلیه پست 20 کیلو ولت

 

وسیله ای که ما بین ترمینالهای پست 20 کیلو ولت و یا باس بارها و یا در داخل واحد پست 20 کیلو ولتی قرار داده می شود تا در موقع قطع اتصال از منبع بار ذخیره شده در داخل پست 20 کیلو ولت از طریق این وسیله تخلیه گردیده تا ولتاژ پست 20 کیلو ولت سه فسفر برسد.

 

1-3-6- ترمینالهای خط

 

ترمینالهای پست 20 کیلو ولت که به خطوط متصل می گردند . در پست 20 کیلو ولتی چند فازه ترمینالهالی که به خط نول یا زمین متصل می گردد جزو ترمینالهای خط محسوب نمی گردد .

 

1-3-7- ولتاژ نامی U_n

 

مقدار r.m.s ولتاژی که بین ترمینالهای پست 20 کیلو ولت برقرار می گردد . برای پست 20 کیلو ولتیی که شامل یک یا چندین مدار مجزا باشند (مانند واحدهای تک فاز که در سیستم سه فاز استفاده می گردند ). U_nمربوط به ولتاژ نامی هر مدار می باشد .

 

برای پست 20 کیلو ولتی چند فاز با اتصالات الکترویکی داخلی بین فازها  U_nمربوط به ترمینالهای خطی بوده که مابین آنها بیشتری مقدار ولتاژ پدید می آید .

 

1-3-8- سطح عایقی U₁

 

برای یک واحد پست 20 کیلو ولتی سطح عایقی عبارتست از ولتاژ ضربه با فرکانس مشخص که در موقع انجام آزمایش عایق بین ترمینالهای خط و محفظه واحد پست 20 کیلو ولتی بتواند آن ولتاژ را تحمل بکند .

 

برای یک بانک پست 20 کیلو ولتی سطح عایقی عبارتست از ولتاژ ضربه با فرکانس مشخص که در موقع انجام آزمایش ، عایق بین ترمینالهای مربوط به بانک پست 20 کیلو ولتی وقسمتهای فلزی که به زمین متصل می باشند . بتواند آن ولتاژ را تحمل بکند .

 

1-3-9- خروجی نامی

 

توان راکتیوی که در ولتاژ و فرکانس نامی برای پست 20 کیلو ولت منظور گردیده است .

 

1-3-10- جریان نامی

 

جریان r.m.s عبوری از یک ترمینال خط در ولتاژ فرکانس و خروجی نامی

 

1-3-11- تلفات پست 20 کیلو ولت

 

توان اکتیوی که توسط پست 20 کیلو ولت مصرف می گردد .

 

1-3-12- تانژانت زاویه تلفات (tan )

 

تلفات خزن تقسیم بر توان راکتیو خروجی خزان

 

 

 

1-3-13- حداکثر ولتاژ سیستم U_m

 

حداکثر r.m.s ولتاژ خط به خط که پست 20 کیلو ولت در مواقع کار عادی کار خود بتواند در هر زمان و هر نقطه از سیستم تحمل نماید . این شامل تغییرات موقت ناشی از بروز خطا یا قطع بارهای بزرگ نمی گردد.

 

فهرست:

 

 

عنوان                                                                        

 

 

 

1- مقدمه 2

 

1-1-معرفی. 2

 

1-1-1- پست 20 کیلو ولت خازن گذاری شده 2

 

1-1-2- پست 20 کیلو ولت  زمین کننده نوتر سیستم 2

 

1-1-3- انواع ترانسفورماتورها 2

 

1-2-   اهداف.. 6

 

1-3- تعاریف.. 7

 

1-3- 1- عنصر پست 20 کیلو ولتی. 7

 

1-3-2- واحد پست 20 کیلو ولتی. 7

 

1- 3-3- بانک پست 20 کیلو ولتی. 7

 

1-3-4-  تجهیزات پست 20 کیلو ولت.. 7

 

1-3-5- وسیله تخلیه پست 20 کیلو ولت.. 7

 

1-3-6- ترمینالهای خط. 8

 

1-3-7- ولتاژ نامی U_n 8

 

1-3-8- سطح عایقی U₁ 8

 

1-3-9- خروجی نامی. 9

 

1-3-10- جریان نامی. 9

 

1-3-11- تلفات پست 20 کیلو ولت.. 9

 

1-3-12- تانژانت زاویه تلفات (tan ) 9

 

1-3-13- حداکثر ولتاژ سیستم U_m. 9

 

1-3-14- دمای هوای محیط. 9

 

1-3-15- دمای هوای خنک کننده 10

 

1-3-16- دمای افزایش یافته ناشی از محفظه پست 20 کیلو ولت.. 10

 

1-3-17- دمای استاندارد آزمایش.. 10

 

1-4- طراحی و ساخت.. 10

 

1-5- توان واحد پست 20 کیلو ولتی. 13

 

1-6-  اضافه بار قابل قبول. 13

 

1-6-1- حداکثر ولتاژ قابل قبول : 13

 

1-6-2- حداکثر جریان قابل قبول : 13

 

1-7- پلاک شناسایی پست 20 کیلو ولت.. 14

 

1-8- مشخصات کلی پست 20 کیلو ولت.. 16

 

1-9- تعاریف.. 17

 

1-9-1- جریان نامی دائمی .. 17

 

آزمایشات معمول(Routine tets) 30

 

1-10- اندازه گیری مقاومت اهمی سیم پیچ. 31

 

1-10-1 کلیات.. 31

 

1-10-2- پست 20 کیلو ولت  نوع خشک.. 31

 

1-10-3- پست 20 کیلو ولت  نوع روغنی. 31

 

1-11- کنترانسها 35

 

2- مقدمه 38

 

2-1- معرفی. 38

 

2-1-1 طراحی. 38

 

2-2 تعاریف.. 38

 

2-2- 1جریان دائم نامی I_N. 38

 

2-2-2 جریان هجومی نامی ... 39

 

2-2-3 اندوکتانس نامی ... 39

 

2-2- 4فاکتور Q.. 39

 

2-3-2 جریان هجومی نامی. 40

 

-24- سطح عایقی. 40

 

5-2- افزایش دما 41

 

6-2- پلاک شناسایی. 41

 

2-6-1 اطلاعاتی که باید  هر ترانسفورماتور داده شود. 41

 

7-2- آزمایشها 42

 

2-7-1 آزمایشهای معمول. 42

 

2-7-2 اندازه گیری مقاومت سیم پیچ. 42

 

2-3-7 اندازه گیری اندوکتانس.. 42

 

2-7-4- آزمایش تحمل منبع ولتاژ مجزا 42

 

2-7-5- آزمایش تحمل اضافه ولتاژ القایی. 42

 

8-2- تلرانسلها 43

 

1-3- مقدمه 45

 

3-1-1 معرفی. 45

 

3-2- طراحی. 45

 

3-3- تعاریف.. 46

 

3-3- 1جریان نامی  با فرکانس سیستم I_N. 46

 

3-3-2 ولتاژ  نامی با فرکانس سیستم ... 46

 

3-3-3 جریان نامی با فرکانس تنظیم I_A. 47

 

3-3-4 ولتاژ نامی  با فرکانس  تنظیم U_A. 47

 

3-3-5  فرکانس تنظیم نامی f_A. 47

 

3-3-6  اندوکتانس نامی L_A. 47

 

3-3-7   فاکتور Q نامی Q_A. 47

 

3-3-8  جریان  کوتاه مدت نامی I_KN. 48

 

3-4 مقادیر نامی. 48

 

3-4-1 مقادیر ولتاژ و جریان نامی. 48

 

3-4-2 جریان کوتاه مدت نامی. 48

 

3-4-3 فاکتور Q نامی. 49

 

3-4-4 ضعیف ولتاژ و جریان. 49

 

3-4-5 سطح عایقی. 49

 

3-5 پلاک شناسایی. 50

 

3-5-1 اطلاعاتی که باید برای هر ترانسفورماتور داده  شود. 50

 

3-6- آزمایشها 51

 

3-6-1 اطلاعات کلی در مورد آزمایشهای انجام شده ، نمونه و خاص در بخشهای بعدی آمده است. 51

 

3-6-2  اندازه گیری اندوکتانس.. 52

 

3-6-3 آزمایش تحمل اضافه ولتاژ القایی. 52

 

3-6-4  اندازه گیری فاکتور Q.. 53

 

3-6-5  اندازه گیری تلفات.. 53

 

3-6-7  تعیین نحوه افزایش دما 54

 

3-7- تلرانس.. 54

 

4-1 مقدمه 56

 

4-2  طراحی. 57

 

4-3- تعاریف.. 57

 

4-3-1 سیم پیچ اصلی. 57

 

4-3-2  ولتاژ نامی. 58

 

4-3-3  جریان زمین نامی. 58

 

4-4- مقادیر نامی. 58

 

4-4-1  ولتاژ نامی سیم پیچ اصلی. 58

 

4-4-2  جریان زمین نامی. 59

 

4-4-3 امپدانس توالی صفر نامی. 59

 

4-5- سطح عایقی. 60

 

4-6-پلاک شناسایی. 60

 

4-7- نوع ترانسفورمر یا ترانسفورماتور. 60

 

4-8-    آزمایشها 61

 

4-8-1 آزمایشهای نمونه 62

 

4-8-2 آزمایشهای خاص... 62

 

4-9- اندازه گیری امپدانس توالی صفر. 62

 

4-10-افزایش درجه حرارت در جریان زمین نامی. 63

 

4-11-  تعیین توانایی تحمل جریان کوتاه مدت.. 63

 

4-12-  تلرانسها 65

 

4-13-  آزمایشات پست 20 کیلو ولت.. 65

 

4-13-1- کلیات آزمایشهای پست 20 کیلو ولت به دو نوع زیر می باشند : 65

 

4-14-  جزئیات آزمایشات.. 67

 

4-15- تلفات پست 20 کیلو ولت.. 68

 

4-15-1- آزمایش معلول : 68

 

4-15-2- آزمایش نمونه : 68

 

4-16- آزمایش پایداری حرارتی (آزمایش نمونه) 69

 

4-17- آزمایشات ولتاژ. 72

 

4-17-1- برای واحدهای پست 20 کیلو ولتی. 72

 

4-17-3- برای بانکهای پست 20 کیلو ولتی. 76

 

4-18- آزمایش یونیزاسیون پست 20 کیلو ولت (آزمایش نمونه) 76

 

4-19- سطوح عایقی و ولتاژهای تست بین ترمینال پست 20 کیلو ولت و زمین. 79

 

5-1- مقدمه 82

 

5-1-1معرفی. 82

 

5-2- تعاریف.. 82

 

5-2-1 ولتاژ نامی. 82

 

5-2-2 جریان نامی. 83

 

5-2-3 محدوده تنظیم 83

 

5-2-4 سیم پیچ کمکی. 83

 

5-2-5 سیم پیچ ثانویه 83

 

5-2-6 ولتاژ نامی. 84

 

5-2-7 جریان نامی. 84

 

5-3-    محدوده تنظیم 84

 

5-4     افزایش درجه حرارت سیم پیچ. 85

 

5-5- سطح عایقی. 86

 

5-6- پلاک شناسایی. 86

 

5-7-آزمایشها 87

 

5-7-1 آزمایشهای نمونه 88

 

5-7-2 آزمایش های خاص... 88

 

5-9     اندازه گیری ولتاژ بی باری. 89

 

5-10   آزمایش افزایش درجه حرارت.. 89

 

5-11   آزمایشهای دی الکتریک.. 89

 

5-13 برای عایق غیریکنواخت.. 90

 

5-14-  تلرانسها 91

 

6-1 مقدمه 93

 

6-1-1 معرفی. 93

 

6-2- حالات مطالعه شده‌ی ترانسفورماتور و نتایج تشخیصی سیستم 100

 

6-3 ایجاد سیستم 120

 

6-3-1 انتخاب روش‌های گوناگون تفسیر خطای پست.. 120

 

6-3-2داده‌های تحلیل گاز محلول در روغن(خطای پست  )برای كاربر. 124

 

6-3-3تست برای شرایط خطا دار ترانسفورماتور. 124

 

6-3-4تشخیص خطاهای ترانسفورماتور. 127

 

6-3-5روش نسبیت چهارگانه‌ی راجر. 128

 

ضمیمه A. 133

 

ضمیمه B. 135

 

ضمیمه c. 138

 

ضمیمه D.. 140

 

ضمیمه E. 142

 

ضمیمه F. 143

 

ضمیمه G.. 145

 

منابع و ماخذ: 146

 

 

قیمت فایل فقط 10,000 تومان

برچسب ها : گزارش کارآموزی شرکت مشهدسپند اسا , دانلود گزارش کارآموزی شرکت مشهدسپند اسا , خرید گزارش کارآموزی شرکت مشهدسپند اسا , خرید و دانلود گزارش کارآموزی شرکت مشهدسپند اسا , دانلود و خرید گزارش کارآموزی شرکت مشهدسپند اسا , دانلود رایگان گزارش کارآموزی شرکت مشهدسپند اسا , اهورا فایل , فروشگاه فایل اهورا , پروژه , پژوهش , مقاله , جزوه , تحقیق , دانلود پروژه , دانلود پژوهش , دانلود مقاله , دانلود جزوه , دانل

پاورپوینت مدیریت اماکن و تجهیزات ورزشی

دسته: مدیریت
بازدید: 10 بار
فرمت فایل: pptx
حجم فایل: 2351 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 49

پاورپوینت مدیریت اماکن و تجهیزات ورزشی در 49 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

قیمت فایل فقط 9,500 تومان

پاورپوینت مدیریت اماکن و تجهیزات ورزشی

 

 

 

 

تقسیم بندی کلی اماکن ورزشی

 

ï اماکن طبیعی سرزمینی:

 

     کوهها، سرزمینهای برفگیر، دریاچه ها ودریاها

 

ï ï اماکن روباز احداثی :

 

     زمین فوتبال، پیست دوومیدانی واستخرهای روباز

 

ï ï اماکن سرپوشیده :

 

     سالنهای ورزشی، استخرهای سرپوشیده وزورخانه ها

 

 

طبقه بندی اماکن ورزشی

 

مجموعه ورزشی

 

استادیوم ورزشی

 

ورزشگاه

 

مجتمع ورزشی

 

باشگاه ورزشی

 

سالن ورزشی

 

پارکهای تفریحی - ورزشی

 

زورخانه

 

زمین ورزشی

 

 

مجموعه ورزشی :

 

این مکان باید به گونه ای باشد که انواع ورزشهای میدانی، توپی، شنا، رزمی، قایقرانی، سالنی، سوارکاری، و... در آن وجود داشته باشد.

 

استادیوم ورزشی :

 

مکان ورزشی است که دراطراف میدان بازی (فوتبال یا دوومیدانی) بوجود می آید. اطراف میدان، جایگاهی پلکانی برای تماشاگران ساخته می شود.

 

 

ورزشگاه :

 

به هرنوع مکان ورزشی می توان ورزشگاه گفت. بطورکلی، ورزشگاه به مکانی اطلاق می شود که درآن، امکانات انواع ورزشها وحداقل چند ورزش وجود داشته باشد.

 

مجتمع ورزشی :

 

مکانی است که درآن امکانات لازم برای انواع ورزشهای میدانی وفعالیت های ورزشی که در مکانهای سرپوشیده وروباز انجام می شود، وجود داشته باشد.

 

 

باشگاه ورزشی :

 

به مکانی اطلاق می شود که توسط سازمانهای دولتی ویا بخش خصوصی به منظوراشاعه ورزش به وجودآمده باشد وافراد علاقمند را به عضویت بپذیرد.

 

 

همراه با تصاویر مربوطه زیبا و با کیفیت

قیمت فایل فقط 9,500 تومان

برچسب ها : پاورپوینت مدیریت اماکن و تجهیزات ورزشی , دانلود پاورپوینت مدیریت اماکن و تجهیزات ورزشی , پاورپوینت مدیریت اماکن و تجهیزات ورزشی , مدیریت اماکن و تجهیزات ورزشی , اماکن و تجهیزات ورزشی , پاورپوینت اماکن و تجهیزات ورزشی , تجهیزات ورزشی , اماکن ورزشی , تقسیم بندی کلی اماکن ورزشی , مجموعه ورزشی , پاورپوینت مدیریت , مدیریت , پروژه , پژوهش , مقاله , جزوه , تحقیق , دانلود پروژه , دانلود پژوهش , دانلود مقاله , دانل

رایانه ، فراهم کننده انقلاب آموزشی

دسته: کامپیوتر
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 38 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 11

مقدمه بحث مربوط به استفاده آموزشی از رایانه در نظام آموزش و پرورش کشورهای در حال توسعه ، ویژه در دهه اخیر ، مورد مطالعه و مداقه وسیع قرار گرفته است هم اینک نیز این مقوله در دستور کار برنامه ریزان ، مدیران ، محققان و اندیشمندان آموزش و پروش این کشور قرار دارد

قیمت فایل فقط 3,100 تومان

رایانه ، فراهم کننده انقلاب آموزشی

 

مقدمه:
بحث مربوط به استفاده آموزشی از رایانه در نظام آموزش و پرورش کشورهای در حال توسعه ، ویژه در دهه اخیر ، مورد مطالعه و مداقه وسیع قرار گرفته است. هم اینک نیز این مقوله در دستور کار برنامه ریزان ، مدیران ، محققان و اندیشمندان آموزش و پروش این کشور قرار دارد.

این در حالی است که کشورهای صنعتی تا حدود زیادی به اصول اساسی و راهکارهای مناسبی برای بهره گیری از این ماشین در نظام آموزش های رسمی و غیر رسمی خود نایل شده اند و به نتایج امیدوار کننده ای نیز رسیده اند.  در وضعیت حاضر ، گروهی از اندیشمندان و پژوهشگران درباره استفاده آموزشی از رایانه پا را فراتر گذاشته اند ، تا آن جا که ورود رایانه به خانه و مدرسه را مصادف با آغاز یک " انقلاب آموزشی" قلمداد می کنند.

آنان اعتقاد دارند که رایانه علاوه بر یک منبع آموزشی برای تقویت و توسعه فرایند یاددهی – یادگیری در مدارس ، می تواند نقش یک منبع یادگیری مستقل ، خود آموز و رونق بخش رویکرد" تداوم یادگیری" را برای دانش آموزان ایفا کند و در واقع ، با بهره گیری منطقی از این ماشین آموزشی می توان آموزش و یادگیری را از دورن کلاس و مدرسه به منازل و محیط های خارج از مدرسه انتقال داد. علاوه بر این ، رایانه این توانایی را دارد که بازوی مدیریت نظام آموزش و پرورش – هم در ابعاد مدیریت کلان نظام و هم مدیریت کلاس و مدرسه – باشد.

قیمت فایل فقط 3,100 تومان

برچسب ها : رایانه ، فراهم کننده انقلاب آموزشی , دانلود مقاله رایانه ، فراهم کننده انقلاب آموزشی , دانلود و خرید مقاله رایانه ، فراهم کننده انقلاب آموزشی , خرید و دانلود مقاله رایانه ، فراهم کننده انقلاب آموزشی , دانلود رایگان مقاله رایانه ، فراهم کننده انقلاب آموزشی , اهورا فایل , فروشگاه فایل اهورا , دانلود وخرید مقاله رشته کامپیوتر , پروژه , پژوهش , مقاله , جزوه , تحقیق , دانلود پروژه , دانلود پژوهش , دانل

چاقی و اضافه وزن و بررسی رابطه بین درصد چربی بدن با میزان فعالیت بدن

دسته: علوم انسانی
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 21 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 20

مقاله چاقی و اضافه وزن و بررسی رابطه بین درصد چربی بدن با میزان فعالیت بدن در 20 صفحه ورد قابل ویرایش

قیمت فایل فقط 5,000 تومان

چاقی و اضافه وزن و بررسی رابطه بین درصد چربی بدن با میزان فعالیت بدن

 

-  مقدمه و بیان مسأله

بیش از 2000 سال است كه اطلاعات پزشكی اثرات اضافه وزن را روی بیماری ها و مرگ و میر نشان داده است. در آن زمان بقراط تشخیص داد كه مرگ ناگهانی در میان افرادی كه بطور طبیعی چاق هستند نسبت به افراد لاغر بیشتر رایج است و این موضوع در عرض 50 سال گذشته بسیار مورد بحث بوده است (8).

در سالهای اخیر درك اهمیت توزیع چربی، به ویژه چربی شكمی به عنوان عامل خطرزا برای بسیاری از بیماری ها و مرگ و میر ناشی از آنها مورد توجه پژوهشگران بوده است. یافته های پژوهشی نشان می‎دهد كه چربی درون شكمی یا احشایی، بیش از چربی زیرپوستی مسئول افزایش خطر بیماری هاست (4).

با توجه به این موضوع كه افراد چاق بیشتر در معرض خطر ناتوانی های جسمانی، اجتماعی و روانی قرار دارند، كم تحركی و چاقی به عنوان یكی از مهمترین عوامل تهدیدكننده سلامت و تندرستی در همه كشورهای دنیا در نظر گرفته می‎شود همچنین مطالعات انجام شده در شروع قرن بیستم نشان داد كه توزیع چربی موضعی نقش مهمی  در مرگ و میر افراد دارد (4)، هر چند تا پایان جنگ جهانی دوم در این زمینه فعالیت چشمگیری انجام نشد. اما پس از آن، نتایج مطالعات نشان دادند كه افراد چاق با توزیع چربی بدن آندروئید یا مردانه نسبت به افراد با چاقی ژینوئید یا زنانه بیشتر در معرض خطر ابتلا به بیماریهای قلبی و دیابت هستند. بررسی‌های كلینیكی و همه گیر شناسی در سال 1980 نیز وجود ارتباط بین توزیع چربی بدن و افزایش خطر مرگ و میر را تأئید كردند. همچنین پژوهشگران به وجود رابطه بین فعالیت های جسمانی و بیماری های مختلف از جمله بیماری های قلبی- عروقی پی بردند. البرایت و یولاك اظهار می دارند، كه  دلیل افزایش جمعیت مبتلا به بیماری های قلبی- عروقی، كم تحرك است و اجرای فعالیت های منظم و مستمر جسمانی می‎تواند از توسعه بیماری های قلبی- عروقی جلوگیری كند (7) چاقی شكمی خطر ابتلاء به پرفشار خونی، بیماری‌های قلبی- عروقی، افزایش انسولین خون، دیابت، بیماری های مربوط به كیسه صفرا، سكته مغزی و سرطان سینه و رحم را افزایش می‎دهد (4).

2- اهمیت و ضرورت تحقیق

چاقی یكی از شایع ترین مشكلات بهداشتی در عصر حاضر است كه از آن به عنوان یكی از عوامل خطرزا برای بسیاری از بیماریها یاد می‎شود. چاقی زمینه ساز بسیاری از مرگ و میرها بوده است. و هر ساله هزینه های اجتماعی و مالی هنگفتی را بر جوامع بشر تحمیل می‌كند (3). بنابراین تعیین مرز دقیقی برای چاقی در هر جامعه و تعیین ارتباط آن با عوامل تهدید كننده سلامتی می‎تواند نقش مهمی در كاستن مرگ و میر ناشی از بیماریهای مرتبط با چاقی از یك سو، كاهش هزینه های اجتماعی و مالی از سوی دیگر داشته باشد. لذا پیشگیری از عوارض چاقی به ویژه بیماریهای قلبی- عروقی ضروری است و كنترل چاقی و لیپیدهای خون از اهمیت خاصی برخوردار است.

واضح است كه پیشگیری ارزان تر و مفیدتر از درمان است و به لحاظ اجتماعی و اقتصادی هم مقرون به صرفه و مفید می باشد، زیرا با كاستن از عوارض بیماریها از هزینه های غیرضروری و اتلاف وقت جلوگیری به عمل خواهد آمد و از این طریق از سنگینی بار تحمیل شده بر اقتصاد جامعه نیز كاسته خواهد شد (7).

با توجه به نقش مثبت و پیشگیرانه فعالیت های جسمانی از بعضی بیماری ها و اهمیت سلامتی اعضای جامعه تعیین میزان رابطه بین فعالیت های جسمانی و برخی عامل های خطرساز قلبی- عروقی ضرورتی برای انجام این تحقیق است.

كمبود اطلاعات در زمینه میزان ارتباط درصد چربی بدن، شاخص توده بدنی و نسبت دور كمر به دور نشیمنگاه در كشور ضرورت دیگری را برای انجام این پژوهش نمودار می سازد. و همچنین با توجه به سادگی اندازه گیری مربوط به این شاخص ها و پایین بودن هزینه آنها در مقابل آزمایش های مختلف پزشكی در صورت وجود ارتباط با عوامل خطرزا در جامعه مورد تحقیق با داشتن نورم و با یك اندازه گیری ساده می‎توان احتمال بروز بیماری های قلبی- عروقی را در افراد معلوم كرد. و همچنین ابزار مؤثری در پیشگیری از آن بیماری ها و نیز سایر بیماری های ناشی از چاقی باشد.

3- اهداف پژوهشی

3-1- هدف كلی

هدف كلی پژوهش حاضر بررسی رابطه بین (WHR) ، (BMI) و درصد چربی بدن با میزان فعالیت بدنی و عوامل خطرزای قلبی- عروقی در جامعه مردان 30 سال به بالای قزوین است.

9- روش اجرای تحقیق

روش آماری

در ابتدا آزمودنی ها با شرایط تحقیق آشنا می‎شوند. سپس رضایت نامه و پرسشنامه ثبت میزان فعالیت بدنی در اختیار هر یك از آزمودنی ها قرار می گیرد. اندازه گیری هر یك از شاخص های BMI , WHR و درصد چربی بدن با توجه به برنامه ای كه از پیش تعیین شده است، انجام می گیرد. همچنین انجام آزمایش خون برای بدست آوردن كلسترول تام (Tcho)، لیپو پروتئین پر چگالی (HDL)، لیپوپروتئین كم چگالی (LDL)، لیپو پروتئین بسیار كم چگالی (VLDL)، تری گلیسیرید (TG) و قند خون ناشتا (FBS) توسط كارشناس آزمایشگاه، انجام می‎گیرد سپس داده های جمع آوری شده، بوسیله‌ی روشهای آماری مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرند.

روش كار

پژوهش حاضر از نوع پژوهش ها توصیفی و همبستگی است. برای توصیف شاخص های WHR , BMI و درصد چربی بدن از روشهای آمار توصیفی و برای ارزیابی ارتباط این شاخص ها با فعالیت بدنی و عوامل خطر زای قلبی – عروقی و همچنین قدرت پیشگویی آنها از روش آماری همبستگی پیرسون در سطح معنی داری  و برنامه SPSS استفاده می‎شود. این پژوهش به صورت میدانی انجام می‎شود.

قیمت فایل فقط 5,000 تومان

برچسب ها : چاقی و اضافه وزن و بررسی رابطه بین درصد چربی بدن با میزان فعالیت بدن , تحقیق چاقی و اضافه وزن و بررسی رابطه بین درصد چربی بدن با میزان فعالیت بدن , پروژه چاقی و اضافه وزن و بررسی رابطه بین درصد چربی بدن با میزان فعالیت بدن , مقاله چاقی و اضافه وزن و بررسی رابطه بین درصد چربی بدن با میزان فعالیت بدن , دانلود تحقیق چاقی و اضافه وزن و بررسی رابطه بین درصد چربی بدن با میزان فعالیت بدن , پروژه , پژوهش , مقاله , جزوه , تحقیق , دانل

بهینه سازی منبع با استفاده از شبیه‌سازی تركیب یافته و الگوریتم ژنتیك

دسته: علوم انسانی
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 77 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 27

مقاله بهینه سازی منبع با استفاده از شبیه‌سازی تركیب یافته و الگوریتم ژنتیك در 27 صفحه ورد قابل ویرایش

قیمت فایل فقط 3,000 تومان

بهینه سازی منبع با استفاده از شبیه‌سازی تركیب یافته و الگوریتم ژنتیك

خلاصه

 

این مقاله، توسط تركیب كردن فلوچارت ( نمودار گردش كار) براساس ابراز شبیه سازی با یك روش بهینه سازی ژنتیك قدرتمند، یك روش را برای بهینه سازی منبع نشان می دهد.روش ارائه شده، كمترین هزینه،و بیشترین بازده را ارائه میدهد، وبالاترین نسبت سودمندی را در عملكردهای ساخت و تولید فراهم می آورد. به منظور یكپارچگی بیشتر بهینه سازی منبع در طرح ریزی های ساخت،مدلهای شبیه سازی بهینه یافته (GA) الگوریتم های ژنتیكی گوناگون،عموماً با نرم افزارهای مدیریت پروژه بكار رفته شده ادغام می شوند. بنابراین، این مدلها از طریق نرم افزار زمان بندی فعال می شوند و طرح را بهینه می سازند.نتیجه، یك ساختار كاری تقلیل یافته سلسله مراتبی در رابطه با مدلهای همانندی سازی بهینه یافته GA است. آزمایشات گوناگون بهینه سازی با یك سیستم در دو مورد مطالعه، توانایی آن را برای بهینه ساختن منابع در محدوده محدودیتهای واقعی مدلهای همانند سازی آشكار كرد. این الگو برای كاربرد بسیارآسان است و می تواند در پروژه های بزرگ بكار رود. براساس این تحقیق، همانندسازی كامپیوتر وا لگوریتمهای ژنتیك ،می توانند یك تركیب موثر برای بهبود دادن بازده و صرفه جویی در زمان وساخت و هزینه ها باشند.

 

 

مقدمه

 

این امر كاملاً آشكار شده است كه بازده كاری پایین ،عدم آموزش، و كاهش تعداد معاملات، چالشهای بحرانی هستند كه صنعت ساختمان( ساخت) با آن روبرو خواهد شد.

 

بهره دهی یا قدرت تولید در رابطه با مطالعه ها، برای مثال،دلالت بر زمان بیكاری (بیهودة) كاربران در ساخت(تولید) دارد كه این زمان از 20 تا 45% متغیر است. این اتلاف وقت ، كه از طریق منابع ناكارآمد و طرح ریزیهای غیربسنده( نامناسب) ناشی می شود، تاثیر و پیامد فوق العاده ای در هزینه های ساخت دارد. همچنین، پیماناكاران كه مهارتهای مدیریتی منابع كارآمد را ندارند، این رقابت كردن در بازارهای ساخت جهانی كه آنها د ر آن فرصتها بسیاری را خواهند یافت، برای آنها كاری بس دشوار خواهد بود.

 

با ایجاد تجهیزات و نیروی كار برای امر ساخت و تولید، این امر آشكار است كه تدبیرهای كاربرد نیروی كار متناوب و كاربرد بهتر از منابع كاری موجود، به منظور بهبود دادن،بهره دهی كاری و كاهش هزینه های ساخت، مورد نیاز است. استفاده كارآمد از منابع پروژه، هزینه های ساخت را برای مالكان و مصرف كنندگان كاهش می دهد، و در عین حال سودمندیهایی را برای پیمانكاران افزایش می دهد. با این وجود،برخی فاكتورها وجود دارند كه ،مدیریت منبع را امر دشواری می سازند، این فاكتورها در مراحل زیر توضیح داده شده اند:

 

-    سیاست جداسازی مدیریت منبع:در ادبیات، محققان گوناگون، تعدادی تكنیكها را برای پرداختن به جنبه های فردی مدیریت منبع، همانند تخصیص منبع، سطح بندی منبع، مدیریت نقدینگی، و تجزیه و هزینه و زمان معاملات (TCT) ، ارائه داده اند. مطالعات تالبوت و پترسون(1979) و گاولیش و پیركون (1991)، برای مثال، به تخصیص منابع مربوط بود ، در حالیكه بررسیهای Easa (1989) و Shah et al (1993) به سطح بندی و تراز كردن منابع می پرداخت روشهای دیگر ، تنها روی تجزیه TCT متمركز شدند. همانطوریكه این بررسیها سودمند واقع شدند، آنها به ویژگیهای مجزایی پرداختند كه یكی پس از دیگری برای پروژه ها بكار برده می شدند ( نه بطور همزمان) . بوسیله پیچیدگی اساسی پروژه ها و مشكلاتی در رابطه با الگوبرداری تمام ویژگیهای تركیب یافته، تلاش بسیار كمی برای بهینه سازی منابع تركیب شده به عمل آمد.

 

مدلهای همانندسازی بهینه سازی شده الگوریتم های ژنتیك

 

این مدلهای همانندسازی نشان داده شده در قبل، قادرند كه اجرای فرآیند را در هنگام تغذیه شدن مدلها با مجموعه منابع منطقی تجزیه نمایند. معمولاً یك روش آزمون وخطا برای آزمایش تركیبات منبع گوناگون در تلاش برای بهبود راه حل، یا كیفیتهای خروجی مدلهای همانندسازی بكار برده می‌شود.با این وجود ، روش آزمون وخطا ، ممكن است یك راه حل منطقی را آشكار نماید، آن می تواند وقت گیر باشد و یك راه حل بهینه و ارائه تعداد وسیعی تركیبات منبعی ممكن را تضمین ننماید. به این منظور الگوریتم ژنتیك (Gas) بطور موفقیت آمیزی بصورت یك مكانیزم تحقیقی قدرتمند برای راه حلهای تقریباً‌بهینه در مشكلات بسیار بزرگ بكار برده می‌شود.

 

روش الگوریتم های ژنتیك برای مدلهای همانند سازی

 

سودمندی كاربردی الگوریتم های ژنتیك، با مدلهای همانندسازی، بررسی تحقیق یك مجموعه منبعهای بهینه است، كه هزینه و تولید را تحت محدودیتهای گوناگون در رابطه با تولید مطلوب،وضعیتهای كار،و محدودیتهای موجودیت منبع بهینه می سازد. با

 

الگوریتمهای ژنتیك وسیع بكار برده شده تقریباً در هر دامنه‌ای،برخی مرجعها در ساخت،اطلاعات زمینه ای مفصل وروشهای مرحله به مرحله را فراهم می نمایند.

 

روش Gas كه بهینه سازی منابع درمدلهای همانندسازی مناسب است ، همانند دو مثال زیر،شامل پنج مرحله اصلی به شرح زیر می باشد:

 

-         مرحله (1) : تعریف یك راه حل

 

یك راه حل برای بهینه سازی مشكل، توسط مجموعه ای از روشها (مقدارهای منابع) در رابطه با متغیرهای مشكل(تعداد متغیرها = تعداد انواع منابع) نشان داده می‌شود.آرایش Gas كه راه حلی را در یك رشته با نام كروموزوم تنظیم می كند، دارای تعدادی عناصر (ژن ها) است كه تعداد متغیرها را نشان میدهد.(شكل3)

 

-          مرحله (2) :تنظیم متغیرها ،تابع هدف ، ومحدودیت ها

 

-    متغیرها: متغیرها، مقدار (ارزش) هر منبع بر كاربرد می باشند ( برای مثال، مقدار داخل هر ژن)، همانطوركه در ساختار كروموزوم شكل (3)نشان داده شده است.

قیمت فایل فقط 3,000 تومان

برچسب ها : بهینه سازی منبع با استفاده از شبیه‌سازی تركیب یافته و الگوریتم ژنتیك , تحقیق بهینه سازی منبع با استفاده از شبیه‌سازی تركیب یافته و الگوریتم ژنتیك , پروژه بهینه سازی منبع با استفاده از شبیه‌سازی تركیب یافته و الگوریتم ژنتیك , مقاله بهینه سازی منبع با استفاده از شبیه‌سازی تركیب یافته و الگوریتم ژنتیك , دانلود تحقیق بهینه سازی منبع با استفاده از شبیه‌سازی تركیب یافته و الگوریتم ژنتیك , پروژه , پژوهش , مقاله , جزوه , تحقیق , دانل

آمار، عامل های کاهش ازدواج کدام اند؟ (به همراه نمودار)

دسته: آمار
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 194 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 17

آیا افرادبرای ازدواج معیارهاوارزش های درستی را مورد نظروملاک قرارمی دهند تا ازدواج موفقیت آمیزی داشته باشند؟ مقدمه از زیباترین و بهترین تصمیم های زندگی هر فرد انتخاب همسر و آغاز زندگی مشترک است و حساسیت این تصمیم شایسته است از هم اکنون به مطالعه در این مورد بپردازیم و اگاهی خود را در این زمینه افزایش دهیم تا در آینده با آمادگی لازم و به درستی تص

قیمت فایل فقط 3,600 تومان

 آمار، عامل های کاهش ازدواج کدام اند؟ (به همراه نمودار)

 

طرح:عامل های کاهش ازدواج کدام اند؟

 

آیا افرادبرای ازدواج معیارهاوارزش های درستی را مورد نظروملاک قرارمی دهند تا ازدواج موفقیت آمیزی داشته باشند؟

 

مقدمه:

 

از زیباترین و بهترین تصمیم های زندگی هر فرد انتخاب همسر و آغاز زندگی مشترک است و حساسیت این تصمیم شایسته است از هم اکنون به مطالعه در این مورد بپردازیم و اگاهی خود را در این زمینه افزایش دهیم تا در آینده با آمادگی لازم و به درستی تصمیم بگیریم.

 

هدف از این پروژه بررسی عامل های کاهش ازدواج و ایا افراد معیار و ارزش های درستی را برای ازدواج مورد نظر قرار می دهند.

 

جمع آوری داده ها :

 

به دلیل مشکلات موجود برای جمع آوری داده ها از داده های از تهیه شده استفاده کرده ام و در این پروژه 10گروه و نمونه 94نفری از افراد ازدواج نکرده در سال های مختلف مورد بررسی قرار گرفته است و برای سهولت کار از هر مورد یک گروه داده نوشته شده و محاسبات انجام شده  و بقیه گروه ها فقط نتایج آن مورد بررسی قرار می گیرد.

قیمت فایل فقط 3,600 تومان

برچسب ها : آمار، عامل های کاهش ازدواج کدام اند؟ (به همراه نمودار) , دانلود پروژه آمار (عامل های کاهش ازدواج کدام اند؟) , خرید پروژه آمار (عامل های کاهش ازدواج کدام اند؟) , خرید و دانلود پروژه آمار (عامل های کاهش ازدواج کدام اند؟) , دانلود و خرید پروژه آمار (عامل های کاهش ازدواج کدام اند؟) , دانلود رایگان پروژه آمار (عامل های کاهش ازدواج کدام اند؟) , اهورا فایل , فروشگاه فایل اهورا , پروژه , پژوهش , مقاله , جزوه , تحقیق , دانل

بررسی تأثیر تحصیلات زنان در توسعه اقتصاد كشور

دسته: علوم انسانی
بازدید: 2 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 64 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 105

پایان نامه بررسی تأثیر تحصیلات زنان در توسعه اقتصاد كشور در 105 صفحه ورد قابل ویرایش

قیمت فایل فقط 10,000 تومان

بررسی تأثیر تحصیلات زنان در توسعه اقتصاد كشور

 

 

مقدمه

افزایش مشاركت زنان در توسعه، شاید پیش از آنكه موضوعی اجتماعی باشد، بحثی اقتصادی است و افزایش زنان تحصیل‌كرده می تواند شاخصی برای پیشرفت محسوب شده و فرصتی برای سرعت بخشیدن به روند توسعه و نیز رویارویی با چالش ‌ها و پیامدهای تغییر و تحول ناشی از رشد و توسعه فراهم آورد. بررسی تأثیرات آموزش در سطوح مختلف فردی ، خانوادگی و اجتماعی زنان نشان از بهبود موقعیت زنان در زندگی فردی و اجتماعی  داد. این امر آنها را در مراحل بعدی در ایفای نقش های متعدد و متنوع اجتماعی، چه در جایگاه مادر در امر تربیت فرزند چه در جایگاه نیروی انسانی ماهر و متخصص در عرصه كار و مدیریت و به طور كلی به عنوان یك شهروند مسئول و آگاه و زیر مجموعه‌ای از سرمایه‌های انسانی، تواناتر می‌كند، كه نبود آن دور باطلی را ایجاد می ‌كند كه محرومیت‌های زنانه و فقر زنانه و به دنبال آن كندی بسیار در روند توسعه در اجتماع بروز می كند. دقیق تر آن است كه به این محرومیت‌ها هم به عنوان علت و هم به عنوان معلول در این سیكل باطل نگاه كنیم: در جامعه‌ای با میزان آگاهی، دانش اجتماعی و درآمد ناچیز، والدین در سرمایه‌گذاری برای دخترانشان كوتاهی می كنند زیرا از آنان انتظار ندارند كه در امور اقتصادی خانواده مشاركت داشته باشند. دختران بدون تحصیلات و با آگاهی ناچیز، تبدیل به مادران تحصیل نكرده‌ای می‌شوند كه دارای مهارتهای ارزشمندی در خارج از منزل نیستند، قدرت اثر گذاری بر تصمیم‌گیری‌های خانواده را ندارند، دخترانشان نیز مانند خودشان از آموزش محروم می مانند و دور باطل ادامه می یابد. در حالیكه پسران برای آموزش به مدرسه  فرستاده می‌ شوند، دختران برای ایفای نقش‌های سنتی در خانه می ماندند، در نتیجه دانش نیاموخته و مهارت نیافته باقی می‌ماندند و شرایط لازم برای مشاركت اقتصادی برایشان فراهم نمی شود. اقتصاد آسیب می‌بیند، هنجارها و فرهنگ سنتی و تبعیضات كلیشه‌ای جنسیتی كهنه بر جای خود می‌مانند و اولین نیروی محركه توسعه كه نوزایش اندیشه‌ها و تواناسازی پتانسیل‌هااست خاموش و بی اثر می‌شود و افراد تحت نظام‌های  غلط فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی، خود به عواملی مقاومت كننده در برابر توسعه تبدیل می‌شوند از این منظر در جوامع توسعه نیافته یا در حال توسعه چون ایران كه با فقر سرمایه‌های انسانی و پدیده فرار مغزها مواجه است، زنان می توانند «نیروی شتاب دهنده» توسعه محسوب شوند. [1] جامعة‌ امروز ایران، جامعه‌ای در حال گذار از همه ابعاد اقتصادی، فرهنگی ، نقشی و اجتماعی است. متعاقب این گذار الگوهای موجود باید برای تطابق با شرایط پویا انعطاف پذیری كه ناشی از توسعه سریع و همه جانبه كشورهای جهان است تغییر یابند. در میان این تغییرات مسلماً تعارض سنت و مدرنیته خود را نشان خواهد داد و به گفته  اقتصاددان معروف جان میناردكینز ،" توسعه تقابل نو و كهنه است".[2] حال با توجه به اهداف بلند توسعه گرا كه تقاضای نامحدود را به جدال با منابع محدود می‌كشاند، این پرسش به جاست كه در روند توسعه باید منابع اقتصادی را به كدام  سمت، جهت داد؟ پاسخ این سؤال بیش از آنكه معطوف به منابع فیزیكی باشد متمركز بر منابع انسانی است و در منابع انسانی موجود ، «زنان» به عنوان بخشی كه كمتر مورد توجه و پرورش قرار گرفته‌اند  در كانون توجه اقتصاددانان توسعه گرا قرار می گیرند، چنانكه لارنس ایچ سامرز ، رئیس بخش اقتصاد و توسعه و اقتصاددانان ارشد بانك جهانی در این زمینه می گوید:

«معتقدم كه در صورت شناخت تمامی منافع، سرمایه‌گذاری در آموزش دختران، شاید پر بازده‌ترین سرمایه‌گذری در جهان در حال توسعه باشد»[3]

در این تحقیق بر آن خواهیم بود كه دریابیم آیا میان تحصیلات زنان با توسعه اقتصادی ارتباطی منطقی وجود دارد یا نه؟ و اگر این ارتباط موجود است، عوامل موثر بر آن چیست؟ و در شرایط امروزین، جامعه با این منبع توسعه‌ای در چه چالش‌هایی قرار می‌گیرد و از بابت آن چه فرصت ها و چه تهدیداتی معطوف به توسعه كشور است؟

چارچوب نظری تحقیق:

«درجه وابستگی كشور به قدرت‌های اقتصادی و سیاسی و فرهنگی خارجی»

درجه وابستگی هر كشوری به قدرت‌های اقتصادی، اجتماعی و سیاسی بیگانه عمدتاً به اندازه، میزان منابع و تاریخ سیاسی آن كشور بستگی دارد. برای اكثر كشورهای جهان سوم این وابستگی بسیار زیاد است. در برخی موارد، این وابستگی تقریباً تمام جنبه‌های زندگی را در بر می‌گیرد. اكثر كشورهای كوچك در تجارت خارجی خود وابستگی شدیدی به كشورهای پیشرفته دارند. تقریباً تماماً متكی به واردات تكنولوژی‌های تولید اغلب نامناسب خارجی‌اند. این امر خود به تنهایی تأثیر فوق‌العاده‌ای در خصوصیت فرایند رشد كشورهای وابسته به جا می‌گذارد. ولی حتی بالاتر از مظاهر وابستگی شدید اقتصادی به شكل انتقال بین المللی كالاها و تكنولوژی، انتقال بین المللی نهادها (عمدتاً نظام‌های آموزشی و بهداشتی)، ارزش‌ها، الگوهای مصرف و نیز طرز تلقی افراد نسبت به كار، زندگی و خودشان قرار دارد. این پدیده انتقال فواید گوناگونی برای اكثر كشورهای درحال توسعه، به ویژه كشورهایی كه بیشترین امكان بالقوه را برای خود اتكایی دارند، به همراه می آورد. توانایی یك كشور در ترسیم سرنوشت اقتصادی و اجتماعی خود تا حدودی زیادی به درجة وابستگی كشور به این یا آن قدرت خارجی مربوط خواهد بود.

«آموزش و پرورش»

به عنوان آخرین تصویر سطح بسیار پایین زندگی در كشورهای جهان سوم میتوان به گسترش امكانات آموزشی توجه كرد. كوشش برای تأمین امكانات آموزشی دورة ابتدایی احتمالاً مهمترین تلاش توسعة كلیه كشورهای كمتر توسعه یافته بوده است. در اكثر كشورها، آموزش و پرورش بزرگترین سهم را در بودجة دولت دارد . مع ذلك، علی رغم برخی پیشرفت های كمی چشمگیر در ثبت نام دانش آموزان، سطح سواد در مقایسه با كشورهای پیشرفته به نحو چشمگیری پایین است. برای مثال، در میان كم توسعه یافته‌ ترین كشورها، به طور متوسط فقط 34 درصد جمعیت با سوادند، همین نرخ برای سایر كشورهای جهان سوم 63 درصد و برای كشورهای پیشرفته 97 درصد است، به علاوه امكانات آموزشی برای كودكانی كه به مدرسه می‌روند نامناسب است و اغلب هیچ گونه تناسبی با نیازهای توسعة كشور ندارد.

آنچه كه در مسیر آموزش و پروش جهت نیل به توسعه هرگز نباید فراموش شود افزایش زنان تحصیل‌كرده در اجتماع است كه می تواند شاخصی برای پیشرفت محسوب شود. و فرصتی برای سرعت بخشیدن به روند توسعه و نیز رویارویی با چالش ها و پیامدهای تغییر و تحول ناشی از رشد و توسعه فراهم آؤرد. بررسی تأثیرات آموزش در سطوح مختلف فردی و اجتماعی زنان نشان از بهبود موقعیت آنها در زندگی فردی و اجتماعی دارد. نبود تحصیلات برای زنان دور باطلی را ایجاد می‌كنند كه «محرومیت های زنانه» و «فقر زنانه» و به دنبال آن كندی بسیار در روند توسعه در اجتماع بروز می كند . اثر تحصیلات زنان بر توسعه جنبه‌های مستقیم و غیر مستقیم بسیار دارد كه از میان آنها می توان به بررسی ‌های آماری در كشورهایی مانند شیلی، فیلیپین، تایوان و تایلند اشاره كرد. زنان و به طور كلی والدین تحصیل كرده علیرغم افزایش درآمد و رفاه خانواده در اثر فعالیت ‌های اقتصادیشان مایلند با سرمایه‌گذاری در تعداد فرزندان كمتر و تحصیل كرده‌تر كه ظرفیت نهایی كسب درآمدشان بسیار بالاتر است، «كیفیت » فرزندان را جایگزین« كمیت» آنها كنند بنابراین حداقل تاثیر آموزش و پرورش و افزایش تحصیلات در كشورها توسعه انسانی با رویكرد مهارت و دانش است كه مسلماً اولین و مهم‌ترین گام در جهت توسعه اقتصادی است كه در بخش‌های بعدی به آن پرداخته می‌شود.

4-1) بررسی وضعیت توسعه‌ای ایران طی سال‌های 1382-1376

در ادامة‌ مطلب به بررسی وضعیت كلی ایران در طی سال‌های 82-76 از سه منظر روند اقتصادی(جهت بررسی وضعیت توسعه اقتصادی كشور) ، شاخص ‌های فرهنگی- اجتماعی( جهتی بررسی وضعیت توسعه فرهنگی) و توسعه انسانی ایران در مقایسه با برخی از كشورها می پردازیم. [4]

دیدگاه اول: روند اقتصاد ایران طی سال‌های 76 تا 82 :

در سال 76 اقتصاد ایران با تورمی 3/17 درصدی و نرخ بیكاری 6/9 درصدی دست به گریبان بود و رشد اقتصادی كشور حدود 1/3 درصد بود  كه این آمارها در پایان سال 79 به ترتیب به 6/12 ، 14 و 5 درصد رسید كه به جز نرخ بیكاری كه افزایش داشته است جمعاً بیانگر بهتر شدن وضع اقتصادی طی این سالهاست، علیرغم رشد 21 درصدی نقدینگی، رشد سرمایه‌گذاری در كشور كاهش داشته است و از 5/12 درصد سال 76 به 3 درصد در سال 79 رسید. در این میان سهم درآمد نفت از GDP با نوسانات شدید و كاهش در سال 77 به 14/7 درصد رسید كه با افزایش مجدد قیمت‌های جهانی نفت به 78/11 درصد در سال 82 رسید.

با جمع بندی كلی متوجه می‌شویم كه احتمالاً درجه توسعه یافتگی اقتصادی ایران در طی دهه گذشته بدتر شده است.

(مراجعه كنید به جدول 1-4-1: روند اقتصادی ایران طی سال های 76 تا 82
 )

 

 

فهرست  مطالب

 

 

مقدمه................................................................................................................ 1

چارچوبی نظری تحقیق..................................................................................... 3

فرضیه‌ها ........................................................................................................... 4

روش تحقیق .................................................................................................... 5

مشكلات و موانع............................................................................................... 5

اصطلاحات و واژه‌های كلیدی........................................................................... 6

(1) فصل اول: .................................................................................................. 8

....... 1-1) توسعه و مفاهیم.............................................................................. 8

....... 2-1) توسعه اقتصادی.............................................................................. 17

....... 3-1) مطالعه اجمالی عوامل موثر بر توسعه اقتصادی................................ 19

....... 4-1) بررسی وضعیت توسعه‌ای ایران طی سال‌های 1382 –1376...23

جداول و نمودارها............................................................................................. 26

(2) فصل دوم: .................................................................................................. 28

....... 1-2) مطالعه وضعیت گذشته و موجود تحصیلات زنان در ایران............. 28

جداول و نمودارها............................................................................................. 40

(3) فصل سوم: ................................................................................................. 44

....... 1-3) تأثیرتحصیلات زنان بر عامل فرهنگی-اجتماعی توسعه اقتصادی 44

....... 2-3) تاثیر تحصیلات زنان بر عامل انسانی توسعه اقتصادی..................... 59

................. الف) تأثیر كمی تحصیلات زنان بر عامل انسانی توسعه اقتصادی.... 63

.......................... A) وضعیت زناشویی و سواد ................................................ 63

.......................... B ) باروری و سواد................................................................ 64

.......................... C) سواد و تعداد فرزندان ...................................................... 65

.......................... D) سطح تحصیلات و تعداد فرزندان.................................... 66

................. ب) تأثیر كیفی تحصیلات زنان بر عامل انسانی توسعه اقتصادی..... 67

.......................... A) سواد و تعداد فرزندان فوت شده...................................... 68

.......................... B) سواد و تعداد فرزندان دارای مدرك دیپلم و بالاتر.............

....... 3-3 ) تأثیر تحصیلات زنان بر عامل اقتصادی توسعه اقتصادی................ 69

جداول و نمودارها............................................................................................. 81

(4) فصل چهارم: خلاصه پژوهش و پیشنهاد..................................................... 93

....... 1-4) بررسی چالش‌ها و موانع در مسیر توسعه آموزشی زنان ایران ........ 96

     2_4)بررسی فرضیه ها............................................................................... .102

     3_4)پیشنهاد برای روش تحقیق در مطالعات بعدی................................... 102

فهرست منابع ................................................................................................... 103

 

فهرست جداول و نمودارها

عنوان                                                                                         صفحه

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

جدول (1-4-1) : روند اقتصاد ایران 1382- 1376...................................... 26

جدول (2-4-1): شاخص‌های فرهنگی- اجتماعی ایران 1382- 1376........ 26

جدول (3-4-1): توسعه انسانی ایران در مقایسه با برخی

كشورها 1382-1376 ................................................................................... 27

جدول (1-2) : تعداد و درصد رشد سالانه انواع جمعیت در ایران در

سال‌های 1375 و 1365 و 1355 به تفكیك جنس ..................................... 40

جدول (2-2) : تعداد و درصد رشد سالانه جمعیت موثر كشور در سالهای

 1375 و 1365 و 1355 به تفكیك گروه‌های مختلف سنی و جنس........... 40

جدول (3-2): ضریب اشتغال به تحصیل جمعیت ایران در گروه‌های سنی

 24-6 ساله به تفكیك جنس دو سال‌های 1375 و 1365 و 1355 ............ 41

جدول (4-2): نسبت جنسی محصلین در سالهای 1375 و 1365 و 1355 به

تفكیك گروه‌های سنی مختلف......................................................................... 41

جدول (5-2) درصد دانش‌آموزان دختر در سال‌های 1376 – 1315 به تفكیك

سطوح مختلف آموزشی ................................................................................... 41

جدول (6-2) درصد دختران در بین جمعیت دانش آموزش كشور در سال‌های

 1376-1347 به تفكیك سطوح مختلف آموزشی......................................... 41

جدول (7-2): تعداد و درصد رشد سالانه پذیرفته شدگان، دانشجویان

و فارغ التحصیلان آموزش ‌عالی در ایران در سال‌های

 1377- 1357 به تفكیك جنس.................................................................... 42

جدول (8-2): تعداد و درصد پذیرفته‌شدگان زن در آموزش عالی در سال

 1376- 1358 به تفكیك دوره‌های تحصیلی ............................................... 43

جدول (9-2): تعداد و درصد دانشجویان در آموزش عالی در سال‌های

1377-1358 به تفكیك دوره‌های تحصیلی .................................................. 43

جدول (1-A – الف- 2-3) : جمعیت زنان 10 ساله و بیشتر بر حسب وضع

زناشویی به تفكیك شهری و روستایی ............................................................. 81

جدول (2- A- الف- 2 -3): جمعیت زنان 10 ساله و بیشتر بر حسب وضع

سواد و زناشویی به تفكیك نقاط شهری و روستایی ......................................... 81

نمودار (3-A- الف- 2-3): زنان 10 ساله و بیشتر بر حسب وضع زناشویی 82

جدول (4-A- الف- 2 – 3): جمعیت زنان 10 ساله و بیشتر حداقل یكبار

ازدواج كرده بر حسب وضع سواد به تفكیك شهری و روستایی ....................... 83

جدول (1-B- الف- 2-3): میزان باروری ویژه سنی زنان بر حسب وضع

سواد در نقاط شهری و روستایی ...................................................................... 83

نمودار (2-B- الف- 2-3): باروری ویژه سنی زنان باسواد و بی سواد هنگام

تولد اولین فرزند زنده به دنیا آورده................................................................... 84

نمودار (3-B- الف-2-3): زنان 10 ساله و بیشتر بر حسب تعداد فرزندان

زنده به دنیا آورده ............................................................................................. 84

نمودار (1-C – الف – 2-3) زنان 10 ساله و بیشتر بر حسب تعداد فرزندان

زنده به دنیا آورده ............................................................................................. 85

جدول (1- D – الف- 2-3): توزیع نسبی زنان 10 ساله و بیشتر حداقل یكبار

ازدواج کرده و بر حسب تعداد فرزندان زنده به دنیا آورده و دوره تحصیلی ..... 86

جدول (1- A- ب- 2-3) : زنان 10 ساله و بیشتر حداقل یكبار ازدواج كرده

برحسب سواد و تعداد فرزندان فوت شده.......................................................... 86

جدول (1-B- ب- 2-3): توزیع نسبی زنان مورد مطالعه در جمعیت نمونه بر

حسب سطح تحصیلات و سطح تحصیلات فرزندان ........................................ 87

جدول (1-3-3): توزیع سنی زنان داوطلب و منتخب انتخابات مجلس شورای

اسلامی.............................................................................................................. 88

جدول (2-3-3): تعداد مدیران شاغل در دستگاه‌های دولتی به تفكیك جنس

در سال 1380.................................................................................................. 88

نمودار (3-3-3): كاركنان دستگاه‌های اجرایی و نهادهای انقلاب اسلامی به

تفكیك جنس در پایان سال 1381................................................................... 89

نمودار (4-3-3): كاركنان نهاد ریاست جمهوری و موسسات وابسته به تفكیك

جنس در پایان سال 1381................................................................................ 90

نمودار (5-3-3): كاركنان وزارت آموزش و پرورش و موسسات وابسته به تفكیك

جنس در پایان سال 1381................................................................................ 90

نمودار (6 –3-3-): كاركنان وزارت اقتصاد و دارایی و موسسات وابسته به

تفكیك جنس در پایان سال 1381................................................................... 91

نمودار (7-3-3): كاركنان وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و موسسات وابسته

به تفكیك جنس در پایان سال 1381............................................................... 91

نمودار (8-3-3): كاركنان وزارت بهداشت و درمان و آموزش پزشكی و

موسسات وابسته به تفكیك جنس در پایان سال 1381.................................... 92

نمودار (9-3-3): كاركنان وزارت بازرگانی و موسسات وابسته به تفكیك

جنس در پایان سال 1381................................................................................ 92

 

---

قیمت فایل فقط 10,000 تومان

برچسب ها : بررسی تأثیر تحصیلات زنان در توسعه اقتصاد كشور , پایان نامه بررسی تأثیر تحصیلات زنان در توسعه اقتصاد كشور , مقاله بررسی تأثیر تحصیلات زنان در توسعه اقتصاد كشور , پروژه بررسی تأثیر تحصیلات زنان در توسعه اقتصاد كشور , تحقیق بررسی تأثیر تحصیلات زنان در توسعه اقتصاد كشور , دانلود پایان نامه بررسی تأثیر تحصیلات زنان در توسعه اقتصاد كشور , پروژه , پژوهش , مقاله , جزوه , تحقیق , دانلود پروژه , دانلود پژوهش , دانل

نقش دیوان عدالت اداری در صیانت از قانون

دسته: فقه و حقوق اسلامی
بازدید: 8 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 35 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 23

در نبود دادگاه قانون اساسی در ایران كه وظیفه دادرسی اساسی و صیانت قضایی از اصول قانون اساسی و ارزش‌های دستور‌گرایی را برعهده داشته باشد و با عنایت به خصلت‌ ماهیتاً سیاسی عملكرد شورای نگهبان و محدوده نظارت این شورا كه صرفاً منحصر به انطباق قوانین عادی با قانون اساسی (و البته موازین شرعی) است

قیمت فایل فقط 2,900 تومان

نقش دیوان عدالت اداری در صیانت از قانون


نقش دیوان عدالت اداری در صیانت از قانون اساسی
در نبود دادگاه قانون اساسی در ایران كه وظیفه دادرسی اساسی و صیانت قضایی از اصول قانون اساسی و ارزش‌های دستور‌گرایی را برعهده داشته باشد و با عنایت به خصلت‌ ماهیتاً سیاسی عملكرد شورای نگهبان و محدوده نظارت این شورا كه صرفاً منحصر به انطباق قوانین عادی با قانون اساسی (و البته موازین شرعی) است و با ملاحظه نظارت‌ناپذیری برخی از اركان و فعالیت‌های حكومت به دلایل ساختاری و تاریخی؛ به نظر می‌رسد كه در عمل، بخش قابل‌ملاحظه‌ای از وظیفه نظارت قضایی و صیانت از اصول قانون اساسی برعهده «دیوان عدالت اداری» قرار گرفته است و دیوان، این نقش را در قلمرو «اداره عمومی» كه گسترده‌ترین بخش حكومت و نزدیك‌ترین جزء حكومت به مردم است، اعمال می‌كند. پدیده صیانت از قانون اساسی توسط دادگاه‌های اداری و از طریق سازوكارهای «دادرسی اداری» (كه ممكن است جایگزین یا مكمل دادرسی اساسی باشند)، خود مستلزم تحقق فرآیندی است كه آن را می‌توان «اساسی‌سازی حقوق اداری» نامید. براساس این پدیده، حقوق اداری از اصول و ارزش‌های بنیادین حقوق اساسی كه عبارتند از حاكمیت مردم (دموكراسی)، حكومت قانون (نفی استبداد و خودكامگی)، و حقوق مردم (حقوق بشر و آزادی‌های بنیادین)، تبعیت می‌كند و به تحقق، پیاده‌سازی و صیانت از این ارزش‌ها در اداره عمومی و در روابط میان اداره عمومی با مردم، كمك می‌كند.


فهرست:

نقش دیوان عدالت اداری در صیانت از قانون اساسی.......................................................................2

قانون اساسی ..................................................................................................................................2

حکومت قانونی ..............................................................................................................................5

تضمین حق ها و آزادی ها ............................................................................................................5

عدالت اداری ................................................................................................................................5

دمکراسی ......................................................................................................................................6

حکمرانی خوب ............................................................................................................................6

پاسخگویی ...................................................................................................................................9

کارآمدی .....................................................................................................................................10

عدالت آیینی ..............................................................................................................................10

منابع ..........................................................................................................................................19

قیمت فایل فقط 2,900 تومان

برچسب ها : نقش دیوان عدالت اداری در صیانت از قانون , دیوان عدالت اداری , صیانت از قانون , پروژه , تحقیق , مقاله , پایان نامه , نقش دیوان عدالت اداری در صیانت از قانون , پروژه نقش دیوان عدالت اداری در صیانت از قانون , تحقیق نقش دیوان عدالت اداری در صیانت از قانون , مقاله نقش دیوان عدالت اداری در صیانت از قانون , پایان نامه نقش دیوان عدالت اداری در صیانت از قانون , دانلود پروژه , دانلود تحقیق , دانلود مقاله , دانل

آسیب شناسی اجتماعی زنان (فرار دختران از خانه)

دسته: روان شناسی
بازدید: 3 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 22 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 17

امروزه در اكثر كشورهای جهان فرار از خانه به یك معضل جدی اجتماعی تبدیل شده است در جامعه ما نیز، مسئله فرار دختران به عنوان یك معضل مطرح می باشد

قیمت فایل فقط 3,000 تومان

 آسیب شناسی  اجتماعی  زنان (فرار دختران از خانه)

 

توضیحات محصول :

 تعریف فرار :

فرار از خانه و اقدام به دوری و عدم بازگشت به منزل و ترك اعضای خانواده ، بدون اجازه از والدین یا وصی قانونی خود ، در واقع نوعی واكنش نسبت به شرایطی است كه از نظر فرد نامساعد ، غیر قابل تحمل و بعضا تغییر ناپذیر است. این عمل معمولا به عنوان مكانیسم دفاعی به منظور كاهش ناخوشایندی و خلاصی از محركهای آزار دهنده و مضر و دستیابی به خواسته های مورد نظر و عموما آرزوهای دور و دراز انجام می شود .

امروزه در اكثر كشورهای جهان فرار از خانه به یك معضل جدی اجتماعی تبدیل شده است . در جامعه ما نیز، مسئله فرار دختران به عنوان یك معضل مطرح می باشد .

 اما در مورد مسئله فرار از خانه ، می توان اینگونه بیان كرد كه  اقدام به فرار هم از سوی پسران و (مردان متاهل ) و هم از سوی دختران (و زنان متاهل ) انجام می شود . البته دلایل  چنین اقدامی توسط مردان متاهل و پسران با یكدیگر متفاوت است . زنان متاهل نیز اغلب به خشونت و مفاسد اخلاقی همسر یا اغفال و مفاسد اخلاقی خود از خانه متواری می شوند ..

در شرایطی ممكن است كه اقدام به فرار به همراه فردی از جنس مخالف با زمینه دوستی و قرار ملاقات انجام شود . اخیرا مواردی از فرارهای گروهی در بین دختران مشاهده شده است . اما اغلب دختران به تنهایی فرار می كنند .

اغلب فرارها از شهرستانها به مركزو یا شهرهای بزرگ  انجام می شود  هر چند كه مبدا و مقصد معدودی از فرارها نیز بالعكس می باشد و گاهی نیز از شهرهای كوچك و بزرگ به قصد عزیمت به كشورهای دیگر اتفاق می افتد.

برخی از دختران برای نخستین بار اقدام به فرار می كنند و دسته ای دیگر علیرغم تلاشهای مددكاران جهت بازگشت به محیط خانه و خانواده مجددا از محیط خانه می گریزند.

آسیبهای اجتماعی نظیر فرار از خانه دارای زمینه ها و ابعاد مختلفی هستند و عوامل گوناگونی از جمله عوامل فردی، خانوادگی و اجتماعی در شكل گیری آن مؤثر است .

1- عوامل فردی :

 این دسته از عوامل معطوف به عدم تعادل شخصیتی و اختلال در سلوك و رفتار است كه به برخی از آنها اشاره می شود:

1-1 : شخصیهای ضد اجتماعی

ویژگی های این نوع شخصیت ، بهم ریختگی ارتباط میان انسان و  جامعه و ارتكاب رفتارهای نا بهنجار است كه مورد قبول جامعه نمی باشد . ولی معمولا نزد عامل آن در اصل و یا در مواقعی خاص ، نا پسند شمرده نمی شود . افراد روان رنجور نسبت به هنجارها و مقررات اجتماعی بی تفاوت بوده و كمتر آنها را رعایت می كنند . اعمال این افراد نظام اجتماعی را متزلزل می كند و رعایت ارزشهای اخلاقی را به پایین ترین سطح آن تنزل می دهد، و در پند گرفتن از تجربیات ، بسیار ضعیف بوده و در قضاوتهای خود یكسویه می باشند .  این نوع شخصیتها عمدتا از محیط خانه و مدرسه فرار می كنند.

1-2 : شخصیتهای خود شیفته

این شخصیت ها تمایل شدیدی به خود محوری دارند و پیوسته به تمجدید و توجه دیگران نیازمندند .

این افراد اغلب با رویاهایی در مورد موفقیت نامحدود و درخشان ، قدرت ، زیبایی و روابط عشقی آرمانی مشغول هستند.

اغلب این افراد والدینی داشته اند كه نسبت به آنها محبت با ثباتی نداشته یا سرد و طرد كننده بوده اند یا بیش از حد به آنها ارج نهاده اند .

نوع فایل:PDF

  سایز:22.8kb

 تعداد صفحه:17 آسیب شناسی  اجتماعی  زنان (فرار دختران از خانه)

توضیحات محصول :

 تعریف فرار :

فرار از خانه و اقدام به دوری و عدم بازگشت به منزل و ترك اعضای خانواده ، بدون اجازه از والدین یا وصی قانونی خود ، در واقع نوعی واكنش نسبت به شرایطی است كه از نظر فرد نامساعد ، غیر قابل تحمل و بعضا تغییر ناپذیر است. این عمل معمولا به عنوان مكانیسم دفاعی به منظور كاهش ناخوشایندی و خلاصی از محركهای آزار دهنده و مضر و دستیابی به خواسته های مورد نظر و عموما آرزوهای دور و دراز انجام می شود .

امروزه در اكثر كشورهای جهان فرار از خانه به یك معضل جدی اجتماعی تبدیل شده است . در جامعه ما نیز، مسئله فرار دختران به عنوان یك معضل مطرح می باشد .

 اما در مورد مسئله فرار از خانه ، می توان اینگونه بیان كرد كه  اقدام به فرار هم از سوی پسران و (مردان متاهل ) و هم از سوی دختران (و زنان متاهل ) انجام می شود . البته دلایل  چنین اقدامی توسط مردان متاهل و پسران با یكدیگر متفاوت است . زنان متاهل نیز اغلب به خشونت و مفاسد اخلاقی همسر یا اغفال و مفاسد اخلاقی خود از خانه متواری می شوند ..

در شرایطی ممكن است كه اقدام به فرار به همراه فردی از جنس مخالف با زمینه دوستی و قرار ملاقات انجام شود . اخیرا مواردی از فرارهای گروهی در بین دختران مشاهده شده است . اما اغلب دختران به تنهایی فرار می كنند .

اغلب فرارها از شهرستانها به مركزو یا شهرهای بزرگ  انجام می شود  هر چند كه مبدا و مقصد معدودی از فرارها نیز بالعكس می باشد و گاهی نیز از شهرهای كوچك و بزرگ به قصد عزیمت به كشورهای دیگر اتفاق می افتد.

برخی از دختران برای نخستین بار اقدام به فرار می كنند و دسته ای دیگر علیرغم تلاشهای مددكاران جهت بازگشت به محیط خانه و خانواده مجددا از محیط خانه می گریزند.

آسیبهای اجتماعی نظیر فرار از خانه دارای زمینه ها و ابعاد مختلفی هستند و عوامل گوناگونی از جمله عوامل فردی، خانوادگی و اجتماعی در شكل گیری آن مؤثر است .

1- عوامل فردی :

 این دسته از عوامل معطوف به عدم تعادل شخصیتی و اختلال در سلوك و رفتار است كه به برخی از آنها اشاره می شود:

1-1 : شخصیهای ضد اجتماعی

ویژگی های این نوع شخصیت ، بهم ریختگی ارتباط میان انسان و  جامعه و ارتكاب رفتارهای نا بهنجار است كه مورد قبول جامعه نمی باشد . ولی معمولا نزد عامل آن در اصل و یا در مواقعی خاص ، نا پسند شمرده نمی شود . افراد روان رنجور نسبت به هنجارها و مقررات اجتماعی بی تفاوت بوده و كمتر آنها را رعایت می كنند . اعمال این افراد نظام اجتماعی را متزلزل می كند و رعایت ارزشهای اخلاقی را به پایین ترین سطح آن تنزل می دهد، و در پند گرفتن از تجربیات ، بسیار ضعیف بوده و در قضاوتهای خود یكسویه می باشند .  این نوع شخصیتها عمدتا از محیط خانه و مدرسه فرار می كنند.

1-2 : شخصیتهای خود شیفته

این شخصیت ها تمایل شدیدی به خود محوری دارند و پیوسته به تمجدید و توجه دیگران نیازمندند .

این افراد اغلب با رویاهایی در مورد موفقیت نامحدود و درخشان ، قدرت ، زیبایی و روابط عشقی آرمانی مشغول هستند.

اغلب این افراد والدینی داشته اند كه نسبت به آنها محبت با ثباتی نداشته یا سرد و طرد كننده بوده اند یا بیش از حد به آنها ارج نهاده اند .

نوع فایل:PDF

  سایز:22.8kb

 تعداد صفحه:17

قیمت فایل فقط 3,000 تومان

برچسب ها : آسیب شناسی اجتماعی زنان (فرار دختران از خانه) , دانلود تحقیق آسیب شناسی اجتماعی زنان (فرار دختران از خانه) , دانلود تحقیق , آسیب شناسی اجتماعی زنان (فرار دختران از خانه) , تحقیق آسیب شناسی اجتماعی زنان , دانلود کتاب , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , کسب درآمد از اینترنت , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کارافرینی , کسب و کار , , پروژه , مقاله , تحقیق , پژوهش , پایان نامه , دانل

طراحی نوری برای ایجاد روشنایی

دسته: پردازش تصویر
بازدید: 8 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 2720 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 92

این تحقیق درمورد طراحی نوری برای ایجاد روشنایی است كه در 6 فصل با فرمت ورد قابل ویرایش در 92صفحه آماده شده است

قیمت فایل فقط 5,200 تومان

طراحی نوری برای ایجاد روشنایی


چكیده

در عصر حاضر از انوع طراحی نوری برای ایجاد روشنایی روزمره استفاده می شود كه قسمتی از این طراحی نوری در اختیار طراحان گرافیك قرار گرفته است.

 امروزه نور در زمنیه ی گرافیك چنان تنوعی یافته است كه كمتر كسی را می توان یافت كه برای تبلیغات محیطی از نور پردازی استفاده نكرده باشد. اما طراحان زیادی هستند كه تجربه و آگاهی لازم را در مورد خصوصیات و ویژگی های نور ندارند. این مسئله باعث می شود كه ایده های خلاقانه آنها به هنگام استفاده و اجرا جلوه ی واقعی خود را نداشته باشد. بنابر این بهتر است كه طراح قبل از شروع نور پردازی با ویژگی های و خصوصیات نور و تجهیزات آن آشنا شود  تا نور بتواند باعث خلق یك اثر هنری شده و جلوه  ی خود را به طور معجزه آسا نشان دهد.

 در این تحقیق سعی شده است كه طراحان با نور پردازیها و كاربرد آنها در تبلیغات و استفاده درست از وسایل نور پردازی در جایگاه مناسب با خصوصیات خاص آن آشنا شده و در رشته ی كاری خود حضور مثبت یابند و كارهای نفس به جا گذارند.


  -  فهرست مطالب -

تقدیم  الف

قدر دانی ب

فهرست مطالب ج

چكیده 1

فصل اول- كلیات تحقیق

مقدمه 4

بیان موضوع 7

اهداف تحقیق 9

اهیمت و ضرورت موضوع 10

تعریف مفاهیم و اصطلاحات كلیدی 11

فصل دوم

پیشینه تحقیق

نور و انواع آن  13

تاثیرات نور 16

تأثیر نور بر روی جسم انسان 18

ارزش و زیبایی نور 21

منابع روشنایی 24

جنبه های فیزیكی و روانشناختی نور  28

جهت نور 31

كیفیت نور 34

كمیت نور  35

فصل سوم

نورپردازی 39

ایجاد جلوه در اشیاء به وسیله نورپردازی 43

متداولترین نورپردازی 45

نورپردازی شاعرانه 47

فصل چهارم

پروژكتور 50

LCD ها  52

 شناخت LCD  55

 سیستم LCD 57

 ساخت بزرگترین LCD انعطاف پذیر 59

LED ها  61

 LED ها و كاربرد آن  61

 ویژگیهای LED ها  64

 استفاده از LEDها در تبلیغات  68

DLP ها 72

 دستگاه ویدئو پرژكتور 72

 ساختار و سیستم دستگاه ویدئو پرژكتور 73

 میزان درخشش 75

 میزان دقت 76

 اندازه تصویر 77

 تفاوت سیستم LCD و DLP از لحاظ كیفیت و كنتراست رنگ 79

 جایگاه سیستم  تبلیغات 82

فصل پنجم

نتیجه گیری و پیشنهادات 86

فصل ششم

منابع و مأخذ 90



نوع فایل:word

سایز:2.65 MB

 تعداد صفحه:92    
طراحی نوری برای ایجاد روشنایی
چكیده
 در عصر حاضر از انوع طراحی نوری برای ایجاد روشنایی روزمره استفاده می شود كه قسمتی از این طراحی نوری در اختیار طراحان گرافیك قرار گرفته است.
 امروزه نور در زمنیه ی گرافیك چنان تنوعی یافته است كه كمتر كسی را می توان یافت كه برای تبلیغات محیطی از نور پردازی استفاده نكرده باشد. اما طراحان زیادی هستند كه تجربه و آگاهی لازم را در مورد خصوصیات و ویژگی های نور ندارند. این مسئله باعث می شود كه ایده های خلاقانه آنها به هنگام استفاده و اجرا جلوه ی واقعی خود را نداشته باشد. بنابر این بهتر است كه طراح قبل از شروع نور پردازی با ویژگی های و خصوصیات نور و تجهیزات آن آشنا شود  تا نور بتواند باعث خلق یك اثر هنری شده و جلوه  ی خود را به طور معجزه آسا نشان دهد.
 در این تحقیق سعی شده است كه طراحان با نور پردازیها و كاربرد آنها در تبلیغات و استفاده درست از وسایل نور پردازی در جایگاه مناسب با خصوصیات خاص آن آشنا شده و در رشته ی كاری خود حضور مثبت یابند و كارهای نفس به جا گذارند.

  -  فهرست مطالب -
تقدیم  الف
قدر دانی ب
فهرست مطالب ج
چكیده 1
فصل اول- كلیات تحقیق
مقدمه 4
بیان موضوع 7
اهداف تحقیق 9
اهیمت و ضرورت موضوع 10
تعریف مفاهیم و اصطلاحات كلیدی 11
فصل دوم
پیشینه تحقیق
نور و انواع آن  13
تاثیرات نور 16
تأثیر نور بر روی جسم انسان 18
ارزش و زیبایی نور 21
منابع روشنایی 24
جنبه های فیزیكی و روانشناختی نور  28
جهت نور 31
كیفیت نور 34
كمیت نور  35
فصل سوم
نورپردازی 39
ایجاد جلوه در اشیاء به وسیله نورپردازی 43
متداولترین نورپردازی 45
نورپردازی شاعرانه 47
فصل چهارم
پروژكتور 50
LCD ها  52
 شناخت LCD  55
 سیستم LCD 57
 ساخت بزرگترین LCD انعطاف پذیر 59
LED ها  61
 LED ها و كاربرد آن  61
 ویژگیهای LED ها  64
 استفاده از LEDها در تبلیغات  68
DLP ها 72
 دستگاه ویدئو پرژكتور 72
 ساختار و سیستم دستگاه ویدئو پرژكتور 73
 میزان درخشش 75
 میزان دقت 76
 اندازه تصویر 77
 تفاوت سیستم LCD و DLP از لحاظ كیفیت و كنتراست رنگ 79
 جایگاه سیستم  تبلیغات 82
فصل پنجم
نتیجه گیری و پیشنهادات 86
فصل ششم
منابع و مأخذ 90

قیمت فایل فقط 5,200 تومان

برچسب ها : طراحی نوری برای ایجاد روشنایی , دانلود پایان نامه طراحی نوری برای ایجاد روشنایی , دانلود طراحی نوری برای ایجاد روشنایی , پایان نامه طراحی نوری برای ایجاد روشنایی , دانلود پایان , فروشگاه اینترنتی , کسب درآمد اینترنتی , کسب درآمد از اینترنت , همکاری در فروش فایل , سیستم فروشگاه دهی , کارافرینی , کسب و کار , پروژه , پژوهش , پایان نامه , مقاله , تحقیق , دانلود پروژه , دانلود پژوهش , دانل

طرح توجیهی آموزشگاه حسابداری

دسته: حسابداری
بازدید: 7 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 19 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 13

مـقـدمه انجام هر فعالیت اقتصادی ، مستلزم ایجاد سازوكاری برای نگهداری و ثبت گردش‌های انواع مالی، اعم از وجوه نقد، اعتبارات، تسهیلات و است به این منظور از فن حسابداری در وهله نخست به عنوان ابزاری برای سنجش عملكرد مالی فعالیت‌های اقتصادی و در مرحله بعد

قیمت فایل فقط 6,800 تومان

طرح توجیهی آموزشگاه حسابداری

 

موضوع طرح : خدمات آموزشی در زمینه حسابداری دستی و رایانه‌ای

 

محل اجرای طرح : قابل اجرا در سراسر كشور

 

سرمایه گذاری كـل: 91/381 میلیون ریال

 

سهم آوردة متقاضی: 91/41 میلیون ریال

 

سهم تسهیلات: 340 میلیون ریال

 

دورة بازگشـت سرمایه: 21 ماه

 

   مـقـدمه :

 

   انجام هر فعالیت اقتصادی ، مستلزم ایجاد سازوكاری برای نگهداری و ثبت گردش‌های انواع مالی، اعم از وجوه نقد، اعتبارات، تسهیلات و ... است. به این منظور از فن حسابداری در وهله نخست به عنوان ابزاری برای سنجش عملكرد مالی فعالیت‌های اقتصادی و در مرحله بعد به عنوان مستندی برای اتخاذ تصمیمات مدیریت عالی در مورد انجام سرمایه ‌گذاری‌ها یا فعالیت‌های جدید یاد می‌شود.

قیمت فایل فقط 6,800 تومان

برچسب ها : طرح توجیهی آموزشگاه حسابداری , طرح توجیهی آموزشگاه حسابداری , دانلود طرح توجیهی آموزشگاه حسابداری , خرید و دانلود طرح توجیهی آموزشگاه حسابداری , خرید طرح توجیهی آموزشگاه حسابداری , طرح توجیهی و فنی آموزشگاه حسابداری , طرح فنی آموزشگاه حسابداری , دانلود طرح توجیهی حسابداری , دانلود طرح توجیهی , طرح توجیهی چیست؟ , پروژه , پژوهش , پایان نامه , مقاله , تحقیق , دانلود پروژه , دانلود پژوهش , دانل

طرح توجیهی پرورش گل و گیاهان زینتی

دسته: حسابداری
بازدید: 6 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 22 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 16

توجه و علاقه انسان ها به گل و نقش گیاهان در زندگی بشر موضوعی كاملا شناخته شده است گل از دیر باز به عنوان

قیمت فایل فقط 6,500 تومان

طرح توجیهی پرورش گل و گیاهان زینتی

 

 

موضوع طرح :پرورش گل و گیاهان زینتی

 

ظرفیت : 900 هزار شاخه گل بریده و 20 هزار گلدان گیاه آپارتمانی

 

محل اجرای طرح : قابل اجرا در سراسر كشور

 

سرمایه گذاری كـل: 53/635 میلیون ریال

 

سهم آوردة متقاضی: 53/65 میلیون ریال

 

سهم تسهیلات: 570 میلیون ریال

 

دورة بازگشـت سرمایه: 25 ماه

 

 

     مقدمـه :

 

   توجه و علاقه انسان ها به گل و نقش گیاهان در زندگی بشر موضوعی كاملا شناخته شده است. گل از دیر باز به عنوان نمادی برای ابراز عشق و محبت و همچنین ابزاری برای ادای احترام شناخته شده است. چنانكه در اوایل قرن بیستم ، بقایای دسته ای از گل های بریده در مقبره فرعون كشف شد كه متعلق به هزار سال پیش از میلاد مسیح بود

قیمت فایل فقط 6,500 تومان

برچسب ها : طرح توجیهی پرورش گل و گیاهان زینتی , طرح توجیهی پرورش گل و گیاهان زینتی , دانلود طرح توجیهی پرورش گل و گیاهان زینتی , خرید طرح توجیهی پرورش گل و گیاهان زینتی , خرید و دانلود طرح توجیهی پرورش گل و گیاهان زینتی , دانلود طرح توجیهی , خرید و دانلود طرح توجیهی , خرید طرح توجیهی , طرح توجیهی چیست؟ , دانلود طرح توجیهی حسابداری , پروژه , پژوهش , پایان نامه , جزوه , مقاله , دانلود پروژه , دانلود پژوهش , دانل

بررسی منبع کنترل(درونی-برونی) با عزت نفس

دسته: علوم انسانی
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 69 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 90

پایان نامه بررسی منبع کنترل(درونیبرونی) با عزت نفس در 90 صفحه ورد قابل ویرایش

قیمت فایل فقط 7,000 تومان

بررسی منبع کنترل(درونی-برونی) با عزت نفس

 

چكیده تحقیق

    پژوهش حاضر٬ با نام « بررسی رابطه منبع كنترل ( درونی- برونی) با عزت نفس » كه با هدف یافتن رابطه بین عزت نفس و منبع كنترل در پسران و دختران دانشجو وهمچنین یافتن تفاوت  منبع كنترل و عزت نفس بین دانشجویان دختر و پسر , انجام شد.

    منبع كنترل كه دارای دو بعد درونی و بیرونی است و بنابر فرضیات راتر ,افرادی كه دارای منبع كنترل درونی هستند معتقدند كه اعمالشان نقش عمدهای در به حد اكثر رساندن برون دادهای بد یا خوب دارد و افراد دارای دارای منبع كنترل بیرونی٬ فكر میكنند برون دادهای بد یا خوب ارتباطی با رفتار انها ندارد.

    عزت نفس به مقدار ارزشی گفته میشود كه فرد به خود نسبت میدهد و فكر میكند دیگران برای او به عنوان یك شخص قائل هستند.

    جامعه آماری مورد نظر در این پژوهش دانشجویان دختر و پسر دانشگاه اصفهان بوده و نمونه انتخاب شده نیز 60 نفر از دانشجویان كه شامل 30 دختر و 30 پسر بوده كه در كتابخانه ادبیات مشغول به درس خواندن بو دند و روش نمونه گیری نیز نمونه گیری در دسترس است.

   روش آماری كه در این پژوهش مورد استفاده قرار گرفت ٬با توجه به این كه پژوهش دارای دو متغییر بوده كه هر كدام نیز دارای دو بعد بودند روش خی دو بود.

   نتایج بدست آمده از پژوهش حاضر از قرار زیر است:

   1-بین عزت نفس ومنبع كنترل دختران دانشجوی دانشگاه اصفهان٬ رابطه معناداری وجود ندارد.

   2-بین عزت نفس ومنبع كنترل پسران دانشجوی دانشگاه اصفهان٬ رابطه معناداری وجود ندارد.

   3-بین عزت نفس دختران و پسران دانشجوی دانشگاه اصفهان٬ تفاوت معناداری وجود ندارد.

   4-بین منبع كنترل دختران و پسران دانشجوی دانشگاه اصفهان٬ تفاوت معناداری وجود ندارد.

 

 

مقدمه

در جوامع کنونی و بویژه با ورود به قرن بیست و یکم اکثریت قریب اتفاق افراد به اصول بهداشتی مربوط به ابعاد مختلف جسمانی خویش آگاهی دارند به والدین از طریق رسانه های گروهی و به فرزاندان از طریق آموزشگاهها این مهم توصیه و سفارش می شود.

ولی اکثریت جامعه متاسفانه به امر بسیار مهم بهداشت روانی خود و فرزندان اهمیت نمی دهند و بهتر آنکه بیان نمائیم آگاهی ندارند. در حالی که بر حسب آمارهای کشورهای مختلف تعداد افراد مبنی بر مشکلات و معضلات روانی رو به فزونی است.

در این میان یکی از مباحث مهم در امر بهداشت روانی عزت نفس یا همان خود بزرگواری می باشد. که یکی از خصوصیات مهم و اساسی شخصیت هر فردی را تشکیل می دهد و به طور حتم روی سایر جنبه های شخصی انسان اثر می گذارد. و کمبود یا فقدان آن باعث عدم رشد سایر جنبه های شخصیت یا ناموزونی آنها خواهد شد و حتی ممکن است پایه گذار بیماریهای روانی گوناگون مانند افسردگی، کمرویی، پرخاشگری، ترس و ... شود (بیابان گرد، 1373،ص 10) عزت نفس عبارت

است از ارزشی که اطلاعات و اعتقادات خود فرد در مورد تمام یا چیزهایی که از او ناشی می شود به دست می دهد (شاملو، سعید، ص 70).

 

 

2-2-2-5- موقعیت روان شناختی[1]

موقعیت روان شناخی چهارمین مفهوم اصلی نظریه یادگیری اجتماعی راتر را تعیین کننده های هم رفتار است. راتر معتقد است که ما به طور مداوم هم به محیط بیرونی خود واکنش نشان می دهیم به علاوه هر یک از محیطها همواره دیگری را تحت تاثیر قرار
می دهد. ما نه تنها به محرکهای بیرونی، بلکه به محرکهای درونی نیز پاسخ می دهیم. این پیوستگی از سوی راتر موقعیت روان شناختی قلمداد شده است. زیرا ما به آن بر حسب ادراکهای خود از محرکهای بیرونی واکنش نشان می دهیم. راتر عقیده دارد که رفتار تنها از طریق دانش ما از موعقیت روان شناختی می تواند پیش بینی شود. نه از طریق آنچه بعضی از نظریه پردازان شخصیت آن را هسته شخصیت می نامند در روش هسته ای، پیش بینی رفتار، مبتنی بر فرض عناصر ثابت شخصیت نظیر انگیزه ها و خصایص است.

راتر و همکاران تاکید دارد که هر رفتارها در یک موقعیت روانی به وقوع می پیوندد: موقعیتی که در آن فرد در سه حالت ذهنی بحث شده در آن قرار دارد، موقعیت روی رفتار اثر عمده ای دارد. ارزش تقویت برای هر فردی به نتایج مختلفی نسبت داده می شود و همیشه انتظارات فرد از تقویت بستگی به موقعیتی دارد که در آن قرار می گیرد (لارنس 1375، ص 196).

 

2-2-2-5-1-آزادی حرکت:

به درجه انتظاری اطلاق می شود که یک شخص برای به دست آوردن تقویت معینی به خاطر انجام رفتارهای خاص دارا است. یک انتظار بالا، منجر به آزادی حرکت زیاد
می شود و یک انتظار پایین منجر به آزادی حرکت محدود، آزادی حرکت کم به حالت دفاعی داشتن مربوط می شود. وقتی آزادی حرکت ضعیف در برابر هدف والایی قرار داشته باشد تعارض حاصل می شود و می تواند رفتارهای اجتنابی مختلفی ایجاد کند.

2-2-2-5-2- کمترین سطح هدف:

به پایین ترین سطح تقویت بالقوه در یک موقعیت خاص که شخص آن را رضایت بخش تلقی می کند اطلاق می شود انتخاب سطح هدف غیر واقع بینانه می تواند برای سلامت عاطفی ما زیان آور باشد. (کریمی، 1377،ص 204).

 

---

[1]Psycholoical

 

فهرست مطالب

 

چكیده تحقیق                                                                                           1

مقدمه                                                                                                               3

1- فصل اول                                                                                                 11-8

1-1- بیان مسئله                                                                                              9

1-2-       اهمیت پژوهش                                                                                      9

1-3- هدف پژوهش                                                                                             9

1-4-سوالات پژوهش                                                                               10          

1-5-متغیرهاو تعاریف نظری و عملیاتی آنها                                                           10

1-5-1- منبع کنترل                                                                                           10

1-5-1-2-تعریف عملیاتی                                                                                          11        

1-5-2-عزت نفس                                                                                                      11          

2- فصل دوم                                                                                                63-12

پیشینه نظری                                                                                          13

2-1- نظریه ی روانشناسان و جامعه شناسان  در باره ی عزت نفس                      13                                        

2-1-1- نظریه جیمز                                                                                       13           

2-1-2- نظریه مید                                                                                                    14           

2-1-3- نظریه کولی                                                                                 15                 

2-1-4- نظریه روزنبرگ                                                                 17                        

2-1-5- نظریه سالیوان                                                                  18              

2-1-6- نظریه هورنای                                                                  20               

2-1-7- نظریه آدلر                                                                                    21              

2-1-8- نظریه راجرز                                                                   23                          

2-1-9- نظریه مزلو                                                                              26

2-1-10-نظریه ی آلپورت                                                         27      

2-1-11-نظریه ی دیگر روانشناسان                                                         28                       

2-1-12-عزت نفس و غرور                                                                     30    

2-1-13-نقش خانواده در شكل گیری عزت نفس                                      38

2-1-14-نقش پدر خانواده بر عزت نفس فرزندان                                      41

  2-1-15-كمك تخصصی برای افزایش عزت نفس                                           42

  2-2-منبع كنترل                                                                                         44

  2-2-1-رویكردها و نظریه های متفاوت درباره منبع   كنترل                              45                   

  2-2-2-مفاهیم اساسی نظریه یادگیرِی اجتماعی                                                48

  2-2-3-تفاوت های فردی                                                                           53 

  2-2-4-كنترل                                                                                            53

  2-2-5-واكنش در برابر از دست دادن كنترل                                                   54

  2-2-6-منبع كنترل                                                                                      56

  2-2-6-1-منبع كنترل درونی                                                                         57

  2-2-6-2-منبع كنترل بیرونی                                                                         58

  2-2-6-3-ویژگی های افراد با منبع كنترل درونی                                              60  

  2-2-6-4-ویژگی های افراد با منبع کنترل بیرونی                                             62

  2-2-7- تصور راتر در باره انسان                                                                        63

3- فصل سوم                                                                                               73-66

3-1 – طرح پژوهش                                                                                             67

3-2- جامعه ی مورد پژوهش                                                                     67        

3-3- نمونه روش نمونه گیری                                                                             67

3-4-ابزارتحقیق                                                                                       67

3-4-1-آزمون منبع کنترل                                                                                     67   

3-4-2-آزمون عزت نفس                                                                                    69

3-5-روش اجرای پژوهش                                                                                   72

3-5-1-اجرای اصلی                                                                                             72

3-6-1-روش آمار                                                                                                          72

4- فصل چهارم                                                                                                 78-73

تجزیه و تحلیل آمارِِِی                                                                                             74

4-1-یافته های مربوط به سوال پژوهش                                                              74

 

فصل پنجم                                                                                                       81-79

5-1-بحث و نتیجه گیری                                                                                     81

5-2-پیشنهادات                                                                                                   82

منابع                                                                                                                    83 

ضمائم                                                                                                                   100-86

 

قیمت فایل فقط 7,000 تومان

برچسب ها : بررسی منبع کنترل(درونی-برونی) با عزت نفس , پایان نامه بررسی منبع کنترل(درونیبرونی) با عزت نفس , مقاله بررسی منبع کنترل(درونیبرونی) با عزت نفس , پروژه بررسی منبع کنترل(درونیبرونی) با عزت نفس , تحقیق بررسی منبع کنترل(درونیبرونی) با عزت نفس , دانلود پایان نامه بررسی منبع کنترل(درونیبرونی) با عزت نفس , منبع , کنترل , درونی , برونی , عزت نفس , پروژه , پژوهش , پایان نامه , مقاله , تحقیق , دانلود پروژه , دانل

مفهوم امنیت ملی در نظام بین الملل

دسته: فقه و حقوق اسلامی
بازدید: 12 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 226 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 213

پایان نامه رشته حقوق با موضوع مفهوم امنیت ملی در نظام بین الملل در قالب 2 فصل و 213 صفحه با فرمت ورد

قیمت فایل فقط 10,000 تومان

پایان نامه رشته حقوق با موضوع مفهوم امنیت ملی در نظام بین الملل

 

بخش اول


       تغییر مفهوم امنیت ملی در نظام بین الملل

     - برداشت سنتی از مفهوم امنیت ملی
     - برداشت نوین از مفهوم امنیت ملی

بخش دوم

تغییر برداشت جمهوری اسلامی ایران از امنیت ملی

-    امنیت ملی از دیدگاه جمهوری اسلامی ایران قبل از
                            پایان جنگ سرد
                                               (دهه اول انقلاب اسلامی)

         - امنیت ملی از دیدگاه جمهوری اسلامی ایران بعد از
                                    پایان جنگ سرد

مقدمه:

شرح و بیان مساله پژوهش:
    مفاهیم سیاسی به تبع محیط سیاسی (داخلی و جهانی) بوجود می آ یند، وبا توجه به هرگونه تغییر در شرایط محیط سیاسی تغییر پذیر هستند، بدین علت دانشمندان علوم انسانی به اتفاق معتقدند، مفاهیم علوم انسانی از ویژگی نسبیت برخوردارند. بنابراین مفهوم امنیت ملی نیز بعنوان یكی از مفاهیم سیاسی از این امر مستثنی نیست. همانطور كه می دانیم، تولد اصطلاح امنیت ملی به زمان ظهور دولت – ملت ها بوسیله قرارداد وستفالیا در سال 1648 م بر می گردد. به مجرد اینكه ما بین دولت – ملت ها مرزبندی شد، منافع و امنیت ملی بر اساس مرزها ترسیم گردید. هرگونه تغییر در مرزها، تجاوز محسوب گردیده، امنیت ملی را به مخاطره می كشید. بهمین علت دولت – ملت ها در پی حفظ امنیت خود به تقویت قدرت نظامی، دست زدند. در این زمان،چنین تصور می شد كه برتری قدرت نظامی نسبت به سایر همسایگان امنیت ملی را تضمین خواهد ساخت. بنابراین هر دولت – ملتی بدنبال افزایش قدرت نظامی بود.    
    در این دوره زمانی تنها بعد نظامی و سیاسی مفهوم امنیت ملی از برجستگی خاص برخوردار بود و ابعاد دیگر چندان اهمیتی نداشتند. اما درحال حاضر، مفهوم امنیت بتدریج از انحصار ماهیت بكلی سیاسی آن خارج شده و رفته رفته عوامل غیرسیاسی یا بشدت سیاسی كمتر مطرح می شود.رفاه داخلی و اقتصادی نسبت به مسایل سنتی دفاعی تقدم یافته است. گستردگی مفهوم امنیت نیز ناشی از تغییر و تحولات نظام بین الملل و ساختاربندی جدید در صحنه بین الملل می باشد. بعد از جنگ جهانی دوم با ظهور قطب های اقتصادی نظیر آلمان غربی وژاپن، بعد اقتصادی امنیت ملی مورد توجه قرار گرفت. اما بدلیل اینكه نظام دو قطبی و رقابت بین دو ابرقدرت، بر نظام بین الملل حاكم بود، همچنان بعد نظامی مفهوم امنیت ملی بر دیگر ابعاد، رجحان داشت.
پس از فروپاشی شوروی سابق، مسایل امنیتی حوزه های وسیع تری را شامل شده است. امنیت دیگر یك فرایند یك جانبه و محدود نیست كه فقط با ازدیاد قدرت نظامی بتوان آنرا افزایش داد. امروزه مسایل امنیتی، آلودگی محیط زیست، غذا، بهداشت، تامین شغل و مسكن، توسعه، رفاه، افزایش جمعیت، خطرفقر، مسایل فرهنگی و موارد دیگر را شامل می شود كه این مسایل راه حل ها و همكاری های فوق ملی را نیز می طلبد.
با فروپاشی شوروی،امنیت بر پایه مؤثر نظامی خارج شده است، البته هنوز هم تهدیدات نظامی می تواند مهم باشد، زیرا توانایی تغییرات اساسی و زیر بنایی در جامعه را داراست. هم اكنون، ابزار نظامی بعنوان پشتوانه قدرت سیاسی بعضی كشور ها بویژه قدرت های بزرگ مطرح است، ولی در حال حاضر امنیت كشورها ممكن است از لحاظ نظامی، فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی مورد تهدید قرار گیرد كه ابزار مقابله با اینها، تنها قدرت نظامی نیست. ویژگی تهدیدات جدید باعث گردید تا كشورها به همكاری وتعامل با یكدیگر در سطح جهانی روی آورند‏‏‏، چرا كه این تهدیدات، جدا از اینكه یك دولت- ملت را بخواهد تهدید بكند، منطقه وجهان را نیز به مخاطره می اندازد. بنابراین با تغییر وتحولاتی كه در روابط بین الملل پس از دهه 90م بوجود آمد.، مفهوم امنیت را نیز دچار تحول نمود. از یك طرف مفهوم امنیت ملی، گسترده تر شد. از طرف دیگر برای تامین و دستیابی به آن از رقابت و برخورد به همكاری و تعامل در این زمینه، تغییر مفهوم داد. قبل از دهه 90 امنیت یك كشور ناامنی سایرین محسوب می گردید. امنیت، «حاصل جمع صفر» معنی می شد. بنابراین همواره درگیری و رقابت نظامی در صحنه بین الملل حاكم بود، در صورتیكه اكنون نه تنها امنیت یك واحد سیاسی، ناامنی سایرین محسوب نمی گردد، بلكه امنیت یكی، امنیت دیگران نیز است. امروزه تهدیدات از ویژگی جهانی برخوردارند، بطوریكه یك واحد سیاسی به تنهایی قادر به مقابله با آن نیست و علاوه بر آن تهدیدی که یك واحد سیاسی را به چالش کشانده، امکان سرایت به سایر واحد های سیاسی را دارد.
به همین علت، نظام بین الملل متوجه تهدیدات نرم افزاری و جدید شده است، بطوریكه اگر هر یك از كشورها با این تهدیدات جدید ارتباط داشته باشند مورد تحریم و حتی تجاوز قرار می گیرد. بویژه، دسته بندی كه در دوران جنگ سرد وجود داشت دیگر وجود ندارد، همه كشورها در راستای هم حركت می كنند. در این بین كشورهای كوچك و جهان سومی قادر نیستند در جهت مخالف عملكرد نظام بین الملل حركت كنند، نظام بین الملل تمام واحدهای سیاسی را تحت تاثیر گذاشته و آنها را مجبور به انعطاف نموده است، امروزه دیگر هیچ دولتی نمی تواند بدون در نظر گرفتن صحنه بین الملل به تصمیم گیری بپردازد.
در دهه 1990 م دگرگونی های بنیادینی كه در عرصه روابط و سیاست بین الملل رخ داد، صاحب نظران را در این عرصه به فكر باز بینی در بسیاری از ارزیابی های خود در مورد مفاهیم و طرق ایفای نقش و همچنین شیوه های دستیابی منافع ملی و امنیت ملی، انداخت. بطوریكه استراتژی ها و تاكتیك های جدیدی برای پیگیری منافع ملی در كشورهای مختلف طرح ریزی شد.
بین واحد سیاسی و نظام بین الملل همواره ارتباط متقابل و دیالكتیك وجود دارد. از طرفی واحد سیاسی بر محیط بین المللی تاثیر می گذارد و از طرف دیگر واحد سیاسی از محیط بین الملل تاثیر می پذیرد. در صورت تغییر و تحول، در ساختار و ترتیبات نظام بین الملل منجر به تحول در نظام واحد سیاسی نیز خواهد شد. ساختار سیستم بین الملل از جمله عواملی است كه بر امنیت ملی تمامی كشورها،به ویژه كشورهایی كه ازتوانایی كافی برای شكل دهی به نظام بین الملل برخوردار نیستند، تاثیر درحد توجهی دارد. واحدهای سیاسی درپی سازگاری وانطباق هدفمند بامحیط جهت تامین اهداف و منافع ملی می باشند، آنچه در فرایند سازگاری مورد توجه واحد سیاسی می باشد، عبارت از بكارگیری رویه های مطلوب و استفاده از موقعیت ها وفرصت های محیط عملیاتی جهت نیل به هدف می باشد. در این راستا شرط موفقیت در محیط بین الملل اجتناب از تكرار مواضع غیر واقعی و رویه ها و اقدامات غیر منطقی است.
جمهوری اسلامی ایران بعنوان یکی از واحدهای سیاسی، عضو جامعه بزرگتری بنام «نظام بین الملل» می باشد. هرگونه دگرگونی كه در جامعه بزرگتر رخ بدهد، اعضای خود (كه واحدهای سیاسی) را تحت تاثیر گذاشته و موجب دگرگونی در آنها چه از نظر ماهیتی چه از نظر ساختاری، می شود. بنابراین جمهوری اسلامی ایران نیز تحت تاثیر روند تغییر و تحولات قرار گرفت. در این برهه زمانی پارادایم واقع گرایی بر صحنه بین الملل حاكم بود وقدرت نظامی نسبت به ابعاد دیگر مفهوم امنیت ملی بیشتر ایفای نقش می نمود، مفهوم نظامی امنیت ملی ویژگی تهاجمی سیاست امنیتی جمهوری اسلامی ایران را توجیه می كرد.
جمهوری اسلامی ایران پس از پیروزی انقلاب اسلامی سیاست امنیتی ای را اتخاذ نمود كه جو بین المللی می طلبید. بدین معنی كه ایران اسلامی بعنوان كشوری، تازه انقلابی با آرمان های انقلابی بویژه بر پایه مكتب اسلام بنیان نهاده شده بود، سعی در تحقق آرمان های خود داشت و امنیت خود را در امنیت جهان اسلام تعریف می كرد. دهه اول انقلاب اسلامی با دوران جنگ سرد و اوج رقابت های دو ابرقدرت همزمان بود. در این زمان كشورها كه به دو بلوك شرق و غرب تقسیم شده بودند، خروج كشوری از  یك بلوك منجر به ورود بلوك رقیب می شد، بدین ترتیب هر دو ابرقدرت چنین اتفاقی را به زیان امنیت خود محاسبه می كردند. به همین دلیل سعی در حفظ متحدین خود داشتند.
    ایران كه قبل از انقلاب در بلوك غرب قرار داشت و حتی نقش پایه نظامی سیاست منطقه ای نیكسون را بر عهده داشت، به محض پیروزی انقلاب اسلامی نه تنها از بلوك غرب خارج گردید، بلكه آنرا به چالش فرا خواند. بدین خاطر ضربه سنگینی برای ایالت متحده آمریكا محسوب می گردید. این كشور به این انتظار كه جمهوری اسلامی ایران را دوباره جذب نماید و یا حداقل مانع جذب در بلوك شرق شود، در مواقع بسیار حساس نسبت به سیاست های انقلابی جمهوری اسلامی ایران، سیاست منعطفی را اتخاذ می نمود. همچنین ابرقدرت شرق نیز به امید اینكه این كشور را كه از بلوك غرب خارج گردیده، در مقابل غرب استفاده نماید، سیاست منعطفی را در برابر كشور انقلابی داشت، كه به سیاست صبر و انتظار معروف می باشد.  جمهوری اسلامی ایران از این موقعیت استفاده نموده و در پیشبرد اهداف نظامی خود تلاش می نمود.اما باتغییر و تحولات در نظام بین الملل كه مفهوم امنیت ملی راتحت تاثیر قرار داد، واحد سیاسی را مجبور به باز تعریف در سیاست امنیتی شان نمود. جمهوری اسلامی ایران در اثر این تغییرات و همچنین تحولاتی كه در داخل صورت گرفت، در برداشت نسبت به امنیت ملی خود و شیوه تعقیب آن، تغییرات قابل توجهی بوجود آورد. در این پژوهش كه «تاثیر روند تغییر مفهوم امنیت ملی در روابط بین الملل بر برداشت امنیت امنیت ملی جمهوری اسلامی ایران» می باشد، به چگونگی این تاثیر خواهیم پرداخت. ضمن بررسی این تاثیر، فرضیه اصلی را به آزمون می گذاریم. برای آزمون فرضیه لازم دیدیم كه شمایی از سیر فرآیند تغییر مفهوم امنیت ملی بیان گردد اما تمركز اصلی تحقیق بیشتر مقطع زمانی 2002-1979 (1381-1357 ) می باشد.

قیمت فایل فقط 10,000 تومان

برچسب ها : مفهوم امنیت ملی در نظام بین الملل , مقاله رشته حقوق , پژوهش رشته حقوق , تحقیق رشته حقوق , پروژه رشته حقوق , دانلود مقاله رشته حقوق , دانلود پژوهش رشته حقوق , دانلود تحقیق رشته حقوق , دانلود پروژه رشته حقوق , دانلود رساله رشته حقوق , دانلود پایان نامه رشته حقوق , دانلود رساله رشته حقوق , پایان نامه رشته حقوق , رساله رشته حقوق , پایان نامه دانشجویی , رساله دانشجویی , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانل

مفهوم امنیت ملی در نظام بین الملل

دسته: فقه و حقوق اسلامی
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 226 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 213

پایان نامه رشته حقوق با موضوع مفهوم امنیت ملی در نظام بین الملل در قالب 2 فصل و 213 صفحه با فرمت ورد

قیمت فایل فقط 10,000 تومان

پایان نامه رشته حقوق با موضوع مفهوم امنیت ملی در نظام بین الملل

 

بخش اول


       تغییر مفهوم امنیت ملی در نظام بین الملل

     - برداشت سنتی از مفهوم امنیت ملی
     - برداشت نوین از مفهوم امنیت ملی

بخش دوم

تغییر برداشت جمهوری اسلامی ایران از امنیت ملی

-    امنیت ملی از دیدگاه جمهوری اسلامی ایران قبل از
                            پایان جنگ سرد
                                               (دهه اول انقلاب اسلامی)

         - امنیت ملی از دیدگاه جمهوری اسلامی ایران بعد از
                                    پایان جنگ سرد

مقدمه:

شرح و بیان مساله پژوهش:
    مفاهیم سیاسی به تبع محیط سیاسی (داخلی و جهانی) بوجود می آ یند، وبا توجه به هرگونه تغییر در شرایط محیط سیاسی تغییر پذیر هستند، بدین علت دانشمندان علوم انسانی به اتفاق معتقدند، مفاهیم علوم انسانی از ویژگی نسبیت برخوردارند. بنابراین مفهوم امنیت ملی نیز بعنوان یكی از مفاهیم سیاسی از این امر مستثنی نیست. همانطور كه می دانیم، تولد اصطلاح امنیت ملی به زمان ظهور دولت – ملت ها بوسیله قرارداد وستفالیا در سال 1648 م بر می گردد. به مجرد اینكه ما بین دولت – ملت ها مرزبندی شد، منافع و امنیت ملی بر اساس مرزها ترسیم گردید. هرگونه تغییر در مرزها، تجاوز محسوب گردیده، امنیت ملی را به مخاطره می كشید. بهمین علت دولت – ملت ها در پی حفظ امنیت خود به تقویت قدرت نظامی، دست زدند. در این زمان،چنین تصور می شد كه برتری قدرت نظامی نسبت به سایر همسایگان امنیت ملی را تضمین خواهد ساخت. بنابراین هر دولت – ملتی بدنبال افزایش قدرت نظامی بود.    
    در این دوره زمانی تنها بعد نظامی و سیاسی مفهوم امنیت ملی از برجستگی خاص برخوردار بود و ابعاد دیگر چندان اهمیتی نداشتند. اما درحال حاضر، مفهوم امنیت بتدریج از انحصار ماهیت بكلی سیاسی آن خارج شده و رفته رفته عوامل غیرسیاسی یا بشدت سیاسی كمتر مطرح می شود.رفاه داخلی و اقتصادی نسبت به مسایل سنتی دفاعی تقدم یافته است. گستردگی مفهوم امنیت نیز ناشی از تغییر و تحولات نظام بین الملل و ساختاربندی جدید در صحنه بین الملل می باشد. بعد از جنگ جهانی دوم با ظهور قطب های اقتصادی نظیر آلمان غربی وژاپن، بعد اقتصادی امنیت ملی مورد توجه قرار گرفت. اما بدلیل اینكه نظام دو قطبی و رقابت بین دو ابرقدرت، بر نظام بین الملل حاكم بود، همچنان بعد نظامی مفهوم امنیت ملی بر دیگر ابعاد، رجحان داشت.
پس از فروپاشی شوروی سابق، مسایل امنیتی حوزه های وسیع تری را شامل شده است. امنیت دیگر یك فرایند یك جانبه و محدود نیست كه فقط با ازدیاد قدرت نظامی بتوان آنرا افزایش داد. امروزه مسایل امنیتی، آلودگی محیط زیست، غذا، بهداشت، تامین شغل و مسكن، توسعه، رفاه، افزایش جمعیت، خطرفقر، مسایل فرهنگی و موارد دیگر را شامل می شود كه این مسایل راه حل ها و همكاری های فوق ملی را نیز می طلبد.
با فروپاشی شوروی،امنیت بر پایه مؤثر نظامی خارج شده است، البته هنوز هم تهدیدات نظامی می تواند مهم باشد، زیرا توانایی تغییرات اساسی و زیر بنایی در جامعه را داراست. هم اكنون، ابزار نظامی بعنوان پشتوانه قدرت سیاسی بعضی كشور ها بویژه قدرت های بزرگ مطرح است، ولی در حال حاضر امنیت كشورها ممكن است از لحاظ نظامی، فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی مورد تهدید قرار گیرد كه ابزار مقابله با اینها، تنها قدرت نظامی نیست. ویژگی تهدیدات جدید باعث گردید تا كشورها به همكاری وتعامل با یكدیگر در سطح جهانی روی آورند‏‏‏، چرا كه این تهدیدات، جدا از اینكه یك دولت- ملت را بخواهد تهدید بكند، منطقه وجهان را نیز به مخاطره می اندازد. بنابراین با تغییر وتحولاتی كه در روابط بین الملل پس از دهه 90م بوجود آمد.، مفهوم امنیت را نیز دچار تحول نمود. از یك طرف مفهوم امنیت ملی، گسترده تر شد. از طرف دیگر برای تامین و دستیابی به آن از رقابت و برخورد به همكاری و تعامل در این زمینه، تغییر مفهوم داد. قبل از دهه 90 امنیت یك كشور ناامنی سایرین محسوب می گردید. امنیت، «حاصل جمع صفر» معنی می شد. بنابراین همواره درگیری و رقابت نظامی در صحنه بین الملل حاكم بود، در صورتیكه اكنون نه تنها امنیت یك واحد سیاسی، ناامنی سایرین محسوب نمی گردد، بلكه امنیت یكی، امنیت دیگران نیز است. امروزه تهدیدات از ویژگی جهانی برخوردارند، بطوریكه یك واحد سیاسی به تنهایی قادر به مقابله با آن نیست و علاوه بر آن تهدیدی که یك واحد سیاسی را به چالش کشانده، امکان سرایت به سایر واحد های سیاسی را دارد.
به همین علت، نظام بین الملل متوجه تهدیدات نرم افزاری و جدید شده است، بطوریكه اگر هر یك از كشورها با این تهدیدات جدید ارتباط داشته باشند مورد تحریم و حتی تجاوز قرار می گیرد. بویژه، دسته بندی كه در دوران جنگ سرد وجود داشت دیگر وجود ندارد، همه كشورها در راستای هم حركت می كنند. در این بین كشورهای كوچك و جهان سومی قادر نیستند در جهت مخالف عملكرد نظام بین الملل حركت كنند، نظام بین الملل تمام واحدهای سیاسی را تحت تاثیر گذاشته و آنها را مجبور به انعطاف نموده است، امروزه دیگر هیچ دولتی نمی تواند بدون در نظر گرفتن صحنه بین الملل به تصمیم گیری بپردازد.
در دهه 1990 م دگرگونی های بنیادینی كه در عرصه روابط و سیاست بین الملل رخ داد، صاحب نظران را در این عرصه به فكر باز بینی در بسیاری از ارزیابی های خود در مورد مفاهیم و طرق ایفای نقش و همچنین شیوه های دستیابی منافع ملی و امنیت ملی، انداخت. بطوریكه استراتژی ها و تاكتیك های جدیدی برای پیگیری منافع ملی در كشورهای مختلف طرح ریزی شد.
بین واحد سیاسی و نظام بین الملل همواره ارتباط متقابل و دیالكتیك وجود دارد. از طرفی واحد سیاسی بر محیط بین المللی تاثیر می گذارد و از طرف دیگر واحد سیاسی از محیط بین الملل تاثیر می پذیرد. در صورت تغییر و تحول، در ساختار و ترتیبات نظام بین الملل منجر به تحول در نظام واحد سیاسی نیز خواهد شد. ساختار سیستم بین الملل از جمله عواملی است كه بر امنیت ملی تمامی كشورها،به ویژه كشورهایی كه ازتوانایی كافی برای شكل دهی به نظام بین الملل برخوردار نیستند، تاثیر درحد توجهی دارد. واحدهای سیاسی درپی سازگاری وانطباق هدفمند بامحیط جهت تامین اهداف و منافع ملی می باشند، آنچه در فرایند سازگاری مورد توجه واحد سیاسی می باشد، عبارت از بكارگیری رویه های مطلوب و استفاده از موقعیت ها وفرصت های محیط عملیاتی جهت نیل به هدف می باشد. در این راستا شرط موفقیت در محیط بین الملل اجتناب از تكرار مواضع غیر واقعی و رویه ها و اقدامات غیر منطقی است.
جمهوری اسلامی ایران بعنوان یکی از واحدهای سیاسی، عضو جامعه بزرگتری بنام «نظام بین الملل» می باشد. هرگونه دگرگونی كه در جامعه بزرگتر رخ بدهد، اعضای خود (كه واحدهای سیاسی) را تحت تاثیر گذاشته و موجب دگرگونی در آنها چه از نظر ماهیتی چه از نظر ساختاری، می شود. بنابراین جمهوری اسلامی ایران نیز تحت تاثیر روند تغییر و تحولات قرار گرفت. در این برهه زمانی پارادایم واقع گرایی بر صحنه بین الملل حاكم بود وقدرت نظامی نسبت به ابعاد دیگر مفهوم امنیت ملی بیشتر ایفای نقش می نمود، مفهوم نظامی امنیت ملی ویژگی تهاجمی سیاست امنیتی جمهوری اسلامی ایران را توجیه می كرد.
جمهوری اسلامی ایران پس از پیروزی انقلاب اسلامی سیاست امنیتی ای را اتخاذ نمود كه جو بین المللی می طلبید. بدین معنی كه ایران اسلامی بعنوان كشوری، تازه انقلابی با آرمان های انقلابی بویژه بر پایه مكتب اسلام بنیان نهاده شده بود، سعی در تحقق آرمان های خود داشت و امنیت خود را در امنیت جهان اسلام تعریف می كرد. دهه اول انقلاب اسلامی با دوران جنگ سرد و اوج رقابت های دو ابرقدرت همزمان بود. در این زمان كشورها كه به دو بلوك شرق و غرب تقسیم شده بودند، خروج كشوری از  یك بلوك منجر به ورود بلوك رقیب می شد، بدین ترتیب هر دو ابرقدرت چنین اتفاقی را به زیان امنیت خود محاسبه می كردند. به همین دلیل سعی در حفظ متحدین خود داشتند.
    ایران كه قبل از انقلاب در بلوك غرب قرار داشت و حتی نقش پایه نظامی سیاست منطقه ای نیكسون را بر عهده داشت، به محض پیروزی انقلاب اسلامی نه تنها از بلوك غرب خارج گردید، بلكه آنرا به چالش فرا خواند. بدین خاطر ضربه سنگینی برای ایالت متحده آمریكا محسوب می گردید. این كشور به این انتظار كه جمهوری اسلامی ایران را دوباره جذب نماید و یا حداقل مانع جذب در بلوك شرق شود، در مواقع بسیار حساس نسبت به سیاست های انقلابی جمهوری اسلامی ایران، سیاست منعطفی را اتخاذ می نمود. همچنین ابرقدرت شرق نیز به امید اینكه این كشور را كه از بلوك غرب خارج گردیده، در مقابل غرب استفاده نماید، سیاست منعطفی را در برابر كشور انقلابی داشت، كه به سیاست صبر و انتظار معروف می باشد.  جمهوری اسلامی ایران از این موقعیت استفاده نموده و در پیشبرد اهداف نظامی خود تلاش می نمود.اما باتغییر و تحولات در نظام بین الملل كه مفهوم امنیت ملی راتحت تاثیر قرار داد، واحد سیاسی را مجبور به باز تعریف در سیاست امنیتی شان نمود. جمهوری اسلامی ایران در اثر این تغییرات و همچنین تحولاتی كه در داخل صورت گرفت، در برداشت نسبت به امنیت ملی خود و شیوه تعقیب آن، تغییرات قابل توجهی بوجود آورد. در این پژوهش كه «تاثیر روند تغییر مفهوم امنیت ملی در روابط بین الملل بر برداشت امنیت امنیت ملی جمهوری اسلامی ایران» می باشد، به چگونگی این تاثیر خواهیم پرداخت. ضمن بررسی این تاثیر، فرضیه اصلی را به آزمون می گذاریم. برای آزمون فرضیه لازم دیدیم كه شمایی از سیر فرآیند تغییر مفهوم امنیت ملی بیان گردد اما تمركز اصلی تحقیق بیشتر مقطع زمانی 2002-1979 (1381-1357 ) می باشد.

قیمت فایل فقط 10,000 تومان

برچسب ها : مفهوم امنیت ملی در نظام بین الملل , مقاله رشته حقوق , پژوهش رشته حقوق , تحقیق رشته حقوق , پروژه رشته حقوق , دانلود مقاله رشته حقوق , دانلود پژوهش رشته حقوق , دانلود تحقیق رشته حقوق , دانلود پروژه رشته حقوق , دانلود رساله رشته حقوق , دانلود پایان نامه رشته حقوق , دانلود رساله رشته حقوق , پایان نامه رشته حقوق , رساله رشته حقوق , پایان نامه دانشجویی , رساله دانشجویی , مقاله , پژوهش , تحقیق , پروژه , دانل

بررسی ساختمان بدنی اوگلنا

دسته: کتاب ، مقاله و جزوه
بازدید: 1 بار
فرمت فایل: doc
حجم فایل: 11 کیلوبایت
تعداد صفحات فایل: 12

مقاله بررسی ساختمان بدنی اوگلنا دارای 12صفحه ودر قالب ورد و قابل ویرایش می باشد که بخشی از متن و فهرست آن را در ادامه برای مشاهده قرار داده ایم و در صورت نیاز به داشتن کل این پاورپوینت می توانید آن را دریافت نموده و از آن استفاده نمایید

قیمت فایل فقط 4,000 تومان

بررسی ساختمان بدنی اوگلنا

مقاله بررسی ساختمان بدنی اوگلنا دارای 12صفحه ودر قالب ورد و قابل ویرایش می باشد که بخشی از متن و فهرست آن را در ادامه برای مشاهده قرار داده ایم و در صورت نیاز به داشتن کل این پاورپوینت می توانید آن را دریافت نموده و از آن استفاده نمایید

 

بخشی از متن:

افراد این شاخه آغازیان آب‌های شیرین هستند جزء تاژكداران معمولی و متعدد و مستقل می‌باشند كه حدود یك سوم از هزار گونه شناخته شده‌ی این آغازیان كلروپلاست دارند و فتوسنتز كننده هستند و بقیه گونه‌ها كلروپلاست ندارند و هتروتروف‌اند. آن‌ها را می‌توان در آزمایشگاه به آسانی كشت داد و مطالعه كرد و جسم سلولی باریك و دراز و طول آن از 1/0 میلی‌متر است شكل اوگلنا ثابت و دارای یك انتهای قدامی كلفت و بی‌نوك است كه معمولاً به طرف جلو حركت می‌كند انتهای خلفی نوك‌دار می‌باشد. انتهای قدامی یك دهان سلولی یا سیتوستوم دارد كه به گلوی سلولی كوتاه و لوله‌ای منتهی می‌شود. از سیتونستوم یك تاژك طویل به خارج می‌رود دارای كله چشمی است كه نسبت به نور حساس است در مركز سلول هسته بزرگی جای دارد.

حركت در اوگلنا: تاژك برای كشاندن «اوگلنا» در آب به جلو و عقب می‌زند. حركت تاژك به صورت چرخش مارپیچی است اوگلنا نسبت به نور واكنش می‌دهد به طوری كه به سمت نور شنا می‌كند.

طرز تعذیه: تغذیه جانوری یا آلی در اوگلنا كمیاب یا نادر است اوگلنا دارای تغذیه گیاهی است. و بدان وسیله بعضی از مواد غذایی را در داخل بدن می‌سازد. این عمل از راه فتوسنتز انجام می‌گیرد. ولی اوگلنا معمولاً یا تغذیه گندیده خواری زیست می‌كند. این نوع تغذیه عبارت است از جذب مغذی محلول در آب اطراف.

تولید مثل این شاخه با تقسیم میتوز انجام می‌گیرد.

 

عنوان: بررسی ساختمان بدنی اوگلنا

فرمت:word

صفحات:12 صفحه

قیمت فایل فقط 4,000 تومان

برچسب ها : بررسی ساختمان بدنی اوگلنا , بررسی ساختمان بدنی اوگلنا , مقاله در مورد بررسی ساختمان بدنی اوگلنا , دانلود مقاله بررسی ساختمان بدنی اوگلنا , تحقیق , تحقیق در مورد بررسی ساختمان بدنی اوگلنا , تحقیق رشته زیست در مورد بررسی ساختمان بدنی اوگلنا , تحقیق زیست در مورد بررسی ساختمان بدنی اوگلنا , تحقیق فارسی , دانلود تحقیق فارسی , دانلود مقاله , دانلود مقاله بررسی ساختمان بدنی اوگلنا , دانل